20 mīti par iebiedēšanu

Iebiedēšana vai skolas uzmākšanās ir sociāla parādība, kas diemžēl bieži sastopama skolas vidē un ko raksturo nolūks viena vai vairāku cilvēku tieša fiziska vai psiholoģiska vardarbība pret klasesbiedru centrā un/vai ārpus tā izglītojošs.

Šī ir viena no visvairāk pētītajām vardarbības sociālajām dinamikām bērnu un sociālās psiholoģijas jomā, tāpēc Psiholoģijas un izglītības speciālisti ir izstrādājuši dažādas intervences stratēģijas, lai novērstu un izskaustu iebiedēšanu darba vietā. klasē.

tomēr daļa no risinājuma cīņai pret iebiedēšanu ir atspēkot plaši izplatītos mītus par iebiedēšanu. Apskatīsim, kuri ir daži no kaitīgākajiem.

Visizplatītākie mīti par iebiedēšanu

Lai gan tā ir izplatīta problēma daudzu zēnu un meiteņu dzīvē, iebiedēšana daudziem joprojām ir nezināma tēma cilvēki, un no kuriem daudzi cilvēki turpina uzturēt kaitīgas idejas vai mītus, kas neatbilst realitātei problēma.

Šeit jūs atradīsiet galvenos mītus par iebiedēšanu, kas joprojām pastāv mūsdienu sabiedrībā.

1. Tās ir bērnu lietas

Ņemot vērā, ka tik nopietna rīcība kā iebiedēšana ir normāla parādība šajā vecumā un pat to, ka tā ir spēle, ir a bezatbildīgs veids, kā mazināt sociālo dinamiku, kas var izraisīt garīgās veselības problēmas upuris.

Sakot, ka tās ir bērnu lietas, tikai noņem atbildību no varmākas un likt upurim noticēt, ka viņu sāpes un ciešanas patiesībā nav tik sliktas.

• Saistīts raksts: "Bērnu psiholoģija: praktisks ceļvedis tēviem un mātēm"

2. Šī pieredze padara jūs stiprāku

Sakot, ka iebiedēšana stiprina raksturu vai padara stiprākus tos, kuri no tā cieš, nozīmē nezināt lielas sekas, ko iebiedēšana var atstāt uz upuriem gan bērnībā, gan bērnībā Pieaugušie.

Lielākajai daļai cilvēku, kuri ir bijuši cauri iebiedēšanas situācijām, ir tendence attīstīties trauksmei, depresijai, traumas, stress, obsesīvi-kompulsīvi traucējumi un garš saraksts ar iespējamiem psiholoģiskiem traucējumiem.

3. Tā ir daļa no audzēšanas

Atkal, normalizējot iebiedēšanu līdz tādam līmenim, ka to uzskata par normālu skolas dzīves posmu vai dabisku izaugsmi, viss, kas tiek darīts, ir mazina problēmas nozīmi un nopietnību.

Tā vietā, lai to normalizētu, pieaugušajiem, gan skolotājiem, gan vecākiem vajadzētu pēc iespējas ātrāk noteikt šāda veida iebiedēšanas dinamiku. un atrisināt tos pēc iespējas ātrāk, plānotā veidā un izmantojot efektīvus protokolus.

Tāpat klasesbiedru pienākums ir ziņot ikreiz, kad viņi redz iebiedēšanas gadījumu pret kādu skolēnu.

4. Tā ir iebiedēšana, ja ir fiziska agresija

Kā norādīts raksta sākumā, ir daudz iebiedēšanas veidu: redzamākās ir agresijas. bet ir arī psiholoģiskas uzmākšanās formas, kuras ir grūtāk identificēt, taču tās ir vienādas kaitīgs.

Tā uzskata psiholoģijas speciālisti daži psiholoģiskās iebiedēšanas veidi var būt sliktāki par noteiktiem fiziskiem uzbrukumiem, jo tie kaitē cietušā personībai vai pašapziņai un var atstāt neatgriezeniskas pēdas skartās personas garīgajā veselībā.

• Jūs varētu interesēt: "Psiholoģiskās vardarbības piemēri (skaidrots)"

5. vārdi nesāp

Līdz ar to varam nonākt pie secinājuma, ka gan vārdi, gan apvainojumi, gan vardarbība psiholoģiskie ir psiholoģiskās agresijas veidi, kas var nodarīt cietušajam lielāku kaitējumu nekā sitieni ar dūri vai sitieni.

Sistemātiski pret personu izteiktie apvainojumi var neatgriezeniski iedragāt gan personas garīgo veselību, gan personību un pašcieņas līmeni.

6. Upuri ir vāji cilvēki

Iebiedēšanas upuri gandrīz nekad nepakļaujas vienam un tam pašam modelim un parasti ir cilvēki ar ļoti atšķirīgu sociālo, kultūras, dzimumu un fizisko uzbūvi.

Pretēji izplatītajam viedoklim, upuri ne vienmēr ir vāji, maza auguma vai bailīgi bērni, un tie ne vienmēr nāk no nelabvēlīgas vai nestrukturētas vides.

7. Kiberhuligānisms nav tik nopietna lieta

Kiberhuligānisms ir uzmākšanās veids, kas notiek digitālajā sfērā un kurā vainīgie izmanto upura uzmākšanās no viņu sociālajiem tīkliem un visa veida upura attēlu, mēmu vai ziņojumu izmantošana aizvainojoši.

Lai gan daži cilvēki uzskata, ka tas var būt maigāks uzmākšanās veids, patiesība ir tāda Tas var ietekmēt upura garīgo veselību tādā pašā vai lielākā mērā nekā iebiedēšana klasika.

8. Jebkura diskusija ir iebiedēšana

Daži pedagogi var uzskatīt, ka jebkādas domstarpības vai dusmīgas diskusijas starp vienaudžiem var tikt uzskatītas par iebiedēšanu.

Iebiedēšana tiek veikta ar nolūku pazemot un nodarīt pāri otrai personai un parasti pretstata vairākus cilvēkus tikai vienam; savukārt parastu diskusiju motivē viedokļu atšķirības.

9. meitenes neiebiedējas

Pastāv nepamatots variants, kas apstiprina, ka meitenes neiebiedējas un ka tas attiecas tikai uz zēniem.

Realitāte ir tāda, ka iebiedēšanu veic gan meitenes, gan zēni, un, runājot par iebiedēšanu, nav nozīmes ne upura dzimumam, ne personīgajiem apstākļiem.

10. Tā ir mode

Tā kā ir zināms arvien vairāk iebiedēšanas gadījumu, daži cilvēki var uzskatīt, ka mūsdienās ir vairāk iebiedēšanas nekā pirms gadu desmitiem.

Šīs izmaiņas sociālajā un skolu dinamikā ir vienkārši izskaidrojamas ar to, ka par iebiedēšanu iepriekš netika ziņots un nebija tik lielas sociālās izpratnes kā šodien.

11. Neizraisa ilgstošus bojājumus

Iebiedēšana var izraisīt daudzas sekas cilvēkiem, kas no tā cieš, gan fiziski, gan intelektuāli un psiholoģiski nopietnākas iebiedēšanas gadījumos.

Sistemātiski apvainojumi, draudi, pazemošana un pastāvīga uzmākšanās var izraisīt izraisīt nopietnas garīgās veselības problēmas upuriem, tāpēc nevajadzētu vieglprātīgi ar sekas.

• Saistīts raksts: "Garīgā veselība: definīcija un īpašības saskaņā ar psiholoģiju"

12. Ir cilvēki, kas to ir pelnījuši

Neatkarīgi no tā, cik slikti kāds mums iekrīt vai, mūsuprāt, kāds to ir pelnījis, neviens nav pelnījis pārdzīvot tik nopietnu situāciju kā iebiedēšana. Cita starpā tāpēc, ka šīs situācijas saasina attiecību problēmas, kas jau pastāvēja iepriekš.

Līdzāspastāvēšanas pamats ir cieņa starp visiem cilvēkiem, kuri līdzās pastāv skolā vai izglītības centrā, nenokļūstot galējībās, nevienam uzmācot vai nevienam novēlot iebiedēšanu.

13. Iebiedēšanu ir viegli atpazīt

Lai gan fiziska iebiedēšana ir viegli atpazīstama, iebiedēšana vai psiholoģiska uzmākšanās ir smalkāka un grūtāk identificējama, par kuru atbildība jāuzņemas gan skolotājiem, gan vecākiem.

Pat ja iebiedēšana ir viltīga un viegla, profesionāliem pedagogiem ir jāievieš vislabākie paņēmieni un stratēģijas, lai noteiktu, kad notiek iebiedēšana.

14. Ignorējot to, tas pazudīs

Neskatoties uz to, ka daudzi cilvēki tam var ticēt, iebiedētāji nevadās pēc racionālas loģikas un, lai arī cik ļoti viņus ignorētu, viņi ne vienmēr pārtrauks centienus nodarīt pāri upurim; dažreiz negatīvu seku trūkums viņus vairāk iedrošina, un viņi pat sacenšas savā starpā, lai redzētu, kurš var tikt tālāk..

Tieši tāpēc, lai izbeigtu iebiedēšanas dinamiku, ir pēc iespējas ātrāk jāiejaucas gan skolotājiem, gan klasesbiedriem un vecākiem.

15. Uz vardarbību atbild ar vardarbību

Lai gan daudzos gadījumos ir kārdinājums upurim iemācīt, ka jāaizstāv sevi ar vardarbību un maksājot vajātājam vai uzmācējiem vienā monētā, patiesība ir tāda, ka to ne vienmēr var atrisināt Tātad.

Daudzos gadījumos vardarbība tikai izraisa vairāk vardarbības un var izraisīt arī to, ka upuris nonāk nepatikšanās un tiek sodīts par vardarbīgām darbībām.

16. bērni, kas sūdzas, ir vāji

Bērnu, kuri ziņo par savu gadījumu, saistīšana ar vājumu vai nenobriedumu ir liela kļūda tas, ko tā dara, ir upura revictime.

Drīzāk ir svarīgi atzīt to bērnu drosmi, kuri ziņo, un pārliecina viņus, ka dara visu iespējamo, lai pārvarētu problēmu.

17. Upuri vienmēr pastāsta pieaugušajiem

Diemžēl ne vienmēr cietušie vēršas pēc palīdzības pie pieaugušā un daudzas reizes viņi patur iebiedēšanas situāciju pie sevis, jo pašcieņas problēmas un kauns, ko viņi cieš.

Vislabākais, ko darīt ikvienam, kurš nonāk šādā situācijā, ir pēc iespējas ātrāk ziņot par iebiedēšanu, ko viņi saņem no skolotājiem un vecākiem.

18. Iebiedēšanu nav iespējams apturēt

Iebiedēšanu var viegli apturēt, ja tiek piemēroti standartizēti protokoli, kuru pamatā ir zinātniski pierādījumi.

Nododot lietu profesionāļu un vecāku, skolotāju un skolēnu rokās, kuri kopā airē vienā virzienā, var pārvarēt iebiedēšanu un apturēt uzmākšanos.

19. Kiberhuligānisms sākas vidusskolā

Kiberhuligānisms parasti parādās vecumā no 14 līdz 15 gadiem, taču tā var rasties arī jaunākiem bērniem un pusaudžiem, piemēram, 13 vai pat 11 gadus veciem.

Šāda veida iebiedēšanai ir nepieciešams tikai lietotājs, kuram ir savienojums ar internetu vai noteiktiem sociālajiem tīkliem, jo ​​tas var ietekmēt jebkuru zēnu vai meiteni.

20. Vecāki un skolotāji neko nezina

Skolotāji bieži vien apzinās vardarbības situāciju, bet dažreiz galu galā neko nedara.

Gluži pretēji, vecāku loma ir arī identificēt šāda veida problēmas savos bērnos, ko viņi bieži vien veiksmīgi dara.