Mācību programmas karte: raksturlielumi, daļas un funkcijas

Mācību programmu kartes ir vizuāli rīki, kas ļauj organizēt izglītības centrā mācīto, ņemot vērā katru mācību priekšmetu vai mācību jomu, vecuma periodu un gada periodu, neatkarīgi no tā, vai mēneši, ceturkšņi vai semestrus.

Mācību programmas karte ir parādīta tabulas veidā un, pateicoties tās vienkāršajai struktūrai, to ir ļoti viegli saprast un izmantot turpmākajos gadījumos. Tālāk mēs padziļināti redzēsim, kas tie ir, kādas ir to īpašības, kā tie ir izgatavoti un kādas funkcijas tiem ir.

• Saistīts raksts: "Izglītības psiholoģija: definīcijas, jēdzieni un teorijas"

Kas ir mācību programmas karte?

Mācību programmas karte ir izglītības līdzeklis, kurā vizuāli attēlots mācību plāna saturs. Tādējādi tas ir elements, kas palīdz skolotājiem mācību gada sagatavošanā un pieteikšanā. Šis rīks ir ļoti noderīgs, jo tas ļauj skolotājiem atrast neatbilstības un pārklājumus dažus elementus, ko viņi plānoja mācīt, vai atrast akadēmiskā gada aspektus, ko uzlabot.

Lai izstrādātu mācību programmu karti, nepieciešams precizēt tēmas un prasmes, kuras ir jāmāca katrā no centra priekšmetiem un līmeņiem. Tādā veidā skolotāji var

pielāgot savu mācīšanas stilu studentu vajadzībām un ņemot vērā to, ko māca pārējie skolotāji.

Mācību programmas kartes formāts parasti ir izklājlapas vai tabulas formāts. Tās kolonnas parāda laika periodus, ar kuriem vēlaties strādāt, savukārt rindās ir iekļauta informācija par tēmām, kuras tiks pasniegtas šajos periodos. Tomēr tas nav vienīgais veids, kā izstrādāt mācību programmas karti, jo tā katrs skolotājs un centrs var uzskatīt citu organizāciju par piemērotāku.

Mācību programmas kartes raksturojums

Mēs varam izcelt trīs mācību programmu karšu īpašības.

1. Vizuāli attēlotie dati

Mācību programmu karšu visizdevīgākā īpašība ir tā, ka tās ir rīki, kas ļauj attēlot visus informācija, kas attiecas uz studiju plānu un studentu vajadzībām vizuālā veidā un vienotā veidā dokumentu.

Pateicoties tam, mācību programmas karte Tas ir ļoti izdevīgi administratīvā līmenī. Skolotāji var ar vienu skatienu pārbaudīt, vai viņi sasniedz izvirzītos mērķus vai arī viņiem ir kaut kas jāmaina savā pieejā.

Vēl viena šī punkta priekšrocība ir tā, ka tas ir vieglāk saprotams cilvēkiem ārpus iestādes izglītību, piemēram, jaunpienācējiem skolotājiem, izglītības inspektoriem un skolēnu vecākiem. studenti. Tas ir ļoti intuitīvs rīks, ko saprast.

2. Svarīgas informācijas kopsavilkums

Veidojot mācību programmas karti daudz informācijas ir jāievieto ierobežotā telpā.

Šim nolūkam ir nepieciešams sintezēt datus, kas tiek uzskatīti par nepieciešamiem un kas ir pietiekami skaidri, lai palīdzētu saprast, kas tiks mācīts.

3. Sakārtots vairākās sadaļās

Lai mācību programmu kartes būtu vieglāk saprotamas, tās parasti ir sadalītas vairākās sadaļās. papildu, saskaņā ar dažādiem kritērijiem, ko nosaka skolotāji, kuri to sagatavo.

Precīzi sadalījumi katrā no tiem atšķiras atkarībā no to izveidošanai izmantotās tehnikas, lai gan tie mēdz būt ļoti līdzīgi.

• Sadalījumus parasti veic, pamatojoties uz šiem trim kritērijiem:
• Apmācāmās jomas (matemātika, valoda, bioloģija...)
• Studentu vecums
• Mācību periods (ceturkšņi, semestri, mēneši...)

Šādā veidā, ja vēlaties pārbaudīt, kas katrai vecuma grupai ir jāapgūst noteiktā kursa punktā, jums tikai apskatiet sadaļu mācību programmas kartē un skatieties, kādi skolas mērķi tajā ir aprakstīti.

• Jūs varētu interesēt: "Kas ir mācību programmas adaptācija izglītībā? Tās veidi un priekšrocības"

struktūra un daļas

Lai gan mācību programmas kartes forma var ievērojami atšķirties atkarībā no tā, kas ir bijis pārstāvēta, patiesība ir tāda, ka absolūtajā vairumā gadījumu tā struktūra ir tabulas veidā vai izklājlapa.

Šis dizains patiesībā ir viens no mācību programmu karšu aspektiem, kas padara tās patiesi noderīgas, ļaujot vienā mirklī atrodiet datus, ar kuriem vēlaties iepazīties par skolēnu, viņa klasi vai konkrēto priekšmetu.

kolonnas

Parasti kolonnas attēlo laika periodus, piemēram, ceturkšņus, kuros ir sadalīts akadēmiskais gads. Kopā ar šo, katrā no kolonnām parasti ir apakšnodaļas, kas atspoguļo dažādas mācību jomas, uz kurām attiecas mācību programmas karte, piemēram, mākslas vai zinātnes jomas.

rindas

Rindu daļā parasti ir attēloti to skolēnu izglītības līmeņi, kuriem tiks pasniegtas nodarbības. Parasti šo iedalījumu veic atkarībā no pakāpēm, kurām tie pieder, vai pamatojoties uz cikliem, kuros tie atrodas. Tādā veidā dažas mācību programmu kartes var iedalīt sākumskolas, vidusskolas, pirmsskolas... kamēr citi to dara, saliekot tos pa pāriem vai cikliem.

Varat arī doties nedaudz tālāk un izveidot daudz detalizētāku mācību programmas karti, kurā atspoguļota visa informācija par katru no studentiem. Šādos gadījumos rindas atspoguļotu viena skolēna zināšanas un mērķus, un tās ir vairāk orientētas uz skolām ar mazāku skolēnu skaitu vai īpašiem centriem.

Izstrāde

Sastādot mācību programmas karti, skolotājiem ir jānosaka, kādus mācību mērķus viņi vēlas sasniegt. Turklāt skolotājiem ir jāpieliek pūles un jāapkopo visa nepieciešamā informācija norādiet, ko viņi vēlas mācīt un ko viņi ir redzējuši, ka māca arī citi skolotāji, izvairoties no pārklāšanās un atkārtojumiem.

Kad tas būs izdarīts, profesoram būs tikai jāfiksē informācija par katru no viņa pasniegtajiem kursiem izklājlapā vai tabulā. To darot, jums jāpārliecinās, ka rezultāts ir pēc iespējas skaidrāks, lai tas būtu vieglāk saprotams. turpmākajās konsultācijās vai izvairīties no pārpratumiem, ja citiem skolotājiem ir jāatsaucas uz šo karti mācību programma.

Kā mēs komentējām iepriekšējā sadaļā, katras mācību programmas kartes organizācija var atšķirties, vai nu atkarībā no studentu vajadzībām, akadēmiskās situācijas vai tā, kas būs mācīt.

Tomēr, kā mēs redzējām, visparastākā ir tabulas sadalīšana kolonnās, pamatojoties uz mācību programmas jomām un laika periodiem kurā kurss ir sadalīts, savukārt rindās būtu informācija par katru mācīto izglītības līmeni.

Funkcijas izglītības jomā

Pamatojoties uz redzēto, mēs varam norādīt kā divas galvenās mācību programmu karšu funkcijas.

Organizēt mācību darbību

Mācību programmu kartes mēdz kalpot, galvenokārt, kā rīks, kas ļauj skolotājiem organizēt, nosakot, kādi skolas mērķi viņiem jāsasniedz izglītības kursa laikā.

Ir ierasts, ka viens skolotājs savā priekšmetā vai priekšmetos ir atbildīgs par daudziem dažāda līmeņa skolēniem, kas kas padara to noderīgu un precizējošu rīku, piemēram, mācību programmas karti, ievērojami atvieglo viņu darbību skolotājs.

Rokasgrāmata rezultātu mērīšanai

Ja mācību programmas karte ir labi sagatavota, tā ir arī ideāls rīks mācību gadā sasniegtos rezultātus. Mācību programmas karte ļauj skolotājam vienmēr saprast, vai viņš sasniedz tos rezultātus, kurus viņš bija ierosinājis sasniegt mācību gada sākumā.

Ja neesat sasniedzis gaidītos mērķus, varat to labot vienkāršā veidā, rīkojoties un klasē mācītā satura pārkārtošana, lasot karti, izmantojot ļoti vienkāršu atsauci mācību programma.

secinājumus

Kā redzējām, mācību programmu kartes Tie ir ļoti noderīgi rīki skolotājiem., ļaujot jau pašā sākumā noteikt mācību procesā sasniedzamo. Turklāt tas ļauj jums redzēt, vai ir skolotāji, kas pārklājas ar citiem mācību satura ziņā, papildus tam, ka tie ir instrumenti kas ļauj novērtēt, kā kurss notiek, un pārbaudīt, vai sākotnēji tiek sasniegti mērķi paaugstināts.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Džeikobss, H. (1998). Savienojumi, kartēšana un struktūras mācībām: intervija ar Dr. Heidiju Heisu Džeikobsu. Neatkarīgās skolas žurnāls. Nacionālā neatkarīgo skolu asociācija. 57 (3).
• Heils, Dž. UZ. (2008). Mācību programmu kartēšanas ceļvedis. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. lpp. 145.