SKOLASTISKĀS metodes 7 soļi

Skolas metodes soļi ir lectio, quaestio, disputatio, dictatio, repetitio, summatio un quaestiones disputatae. Tālāk mēs kopā ar jums apskatīsim visu, kas jums jāzina par šo mācību metodi.

Skolastiskā metode ir a didaktiskā metode, ko izmantoja Eiropas viduslaiku skolas. Mācīšanas un mācīšanās pamats zinātniekiem bija argumentācija un debates. Šajā unPROFESOR.com nodarbībā mēs jums pastāstīsim, kas ir sholastiskās metodes soļi un no kā katrs no tiem sastāv un kāds bija šīs mācību metodes ieguldījums.

Skolastiskā metode ir vērsta uz kritiskās domāšanas un argumentācijas un debatēšanas spējas attīstība. Šo metodi plaši izmantoja viduslaiku skolās, un tai bija būtiska ietekme uz tā laika filozofijas un teoloģijas attīstību.

Šī metodoloģija seko a stingrs process, kas ietver detalizētu un rūpīgu tekstu lasīšanu, kritisku un dziļu jautājumu izvirzīšana par tiem, kā arī debašu attīstība. Skolotāja bija atbildīga par visa procesa vadīšanu un visu apkopošanu secinājumos kas iegūts, pateicoties debatēm un argumentācijai, kas ir veids, kā nostiprināt mācīšanos studenti. Viņi arī uzrakstīja savus jautājumus vai problēmas, ko apspriest grupā, tādējādi veicinot spēju efektīvi strīdēties.

Šis mācību instruments Savu maksimālo attīstību tas sasniedza 12. un 13. gadsimtā.. Skolastikas metodes svarīgākie soļi ir šādi.

lectio

Šajā pirmajā solī skolotājs turpināja lasīt tekstus. Tādējādi mākslas un filozofijas fakultātēs tika lasīti Aristoteļa darbu teksti, savukārt teoloģijas mācībspēki turpināja lasīt Bībeli un to cilvēku darbus, kuri tika uzskatīti par ciltstēviem Baznīca. Savukārt Juridiskajās fakultātēs imperatora dekrētu un likumu lasīšanu veica, medicīnā - filozofu Avicenna un Averroes tekstus, ārsti un juristi, kas kļuva par divām izcilākajām Rietumu viduslaiku domāšanas figūrām, pateicoties savai lielajai erudīcijai un zināšanām par dažādām reliģijām un kultūrām.

quaestio

Pēc izlasīšanas mēs turpinām uzdot jautājumus un šaubīties par tekstu vai tekstiem, kas tikko lasīti. Šos jautājumus bieži uzdod skolēni.

strīds

Tas ir vēl viens no sholastiskās metodes posmiem. Sākas debates par visiem skolēnu izvirzītajiem jautājumiem, un viņi kopā ar skolotāju izvirza argumentus par vai pret izvirzīto jautājumu.

diktāts

Skolotājs sniedz atbildi uz uzdoto jautājumu vai jautājumiem un diktē to skolēniem. Atbilde tiek sniegta, izmantojot loģiskus argumentus un argumentāciju.

atkārtojums

Mēs turpinām lasīt, uzdot jautājumus un apspriest jaunas tēmas vai tekstus.

kopsavilkums

Skolotājs veido kopsavilkumu ar galvenajām atziņām un secinājumiem, ko var izdarīt no visa argumentācijas un debašu procesa.

Apstrīdētie jautājumi

Studenti raksta un prezentē problēmas vai jautājumus, kurus, viņuprāt, var apspriest un atrisināt klasē.

Šie akadēmiskās debates Tie var būt divu veidu:

• uz parastā strīdīgā lieta, debates, kas notiek regulāri divas vai trīs reizes nedēļā un kurās tika apspriesta iepriekš noteikta tēma, uz kuru jāsniedz galīgā atbilde.
• The ārkārtēja lieta, bez darba kārtības, un to izstrādājis kāds no sholastiem publiski.

Tagad, kad mēs zinām sholastiskās metodes soļus, mēs tuvāk iepazīsim šo filozofisko metodi. nāk no skolas skola un tam bija nozīmīga loma Rietumu domas akadēmiskā diskursa veidošanā viduslaikos, veicinot arī vairākus elementus, piemēram:

• deva a stingra shēma, kas nepieciešama, lai izveidotu loģisku un saskaņotu diskursu kas varētu izturēt trešo pušu kritiku un atspēkojumu.
• veicināja radošums un neatkarīga domāšana uz studentiem, mudinot viņus izvirzīt savus jautājumus un problēmas.
• Viņš palīdzēja skolēniem attīstīties intelektuālās prasmes ko var izmantot jebkurā studiju jomā.
• Viņš mudināja skolēnus uz to aktīvi piedalīties izglītības procesā, ļaujot viņiem dziļāk izprast problēmas ar debašu un diskusiju palīdzību.
• Izvairījās no skolēnu pasivitātes informācijas un zināšanu priekšā, izaicinot viņus domāt kritiski un vienmēr meklēt spēku savās atbildēs un kritikā.
• VIŅŠ veicināta stingrība kā mācību un zināšanu līdzeklis, papildus autonomai mācībai, kritiskai refleksijai un dialogam.

Šeit mēs atstājam jūs Skolastikas galvenie pārstāvji.