Psiholoģiskā intervija bērniem: 7 galvenās idejas, kā to izdarīt

Psiholoģiskā intervija bērniem ir instruments kas ļauj apkopot informāciju par bērnu emocionālo, kognitīvo vai uzvedības situāciju. Tas ir viens no visbiežāk izmantotajiem instrumentiem, lai veiktu psiholoģisko novērtējumu un intervences.

Šajā ziņā ir svarīgi ņemt vērā dažus jautājumus par tā dizainu un pielietojumu. Tālāk mēs redzēsim, kādi varētu būt daži no tiem.

• Saistīts raksts: "Bērnu psiholoģija: praktisks ceļvedis vecākiem

Psiholoģiskās intervijas vispārīgās īpašības

Vispārīgi runājot, intervija ir informācijas vākšanas metode. Tas ir rīks, kas ļauj apkopot datus, izmantojot virkni jautājumu par noteiktu tēmu. Tā ir tehnika, ko var izmantot ļoti dažādiem mērķiem. Atkarībā no šiem mērķiem intervija tiek strukturēta un vienā vai otrā veidā piemērota.

Runājot par psiholoģisko interviju, vispārējais mērķis ir apkopot informāciju par izpausmju kopumu, kas veido personas psiholoģiju. Tas ir, zināt kognitīvie procesi, sajūtas, uztvere, emocijas, attieksme un pat uzvedība.

No tā viens no konkrētajiem psiholoģiskās intervijas mērķiem var būt, piemēram, zināt veids, kādā persona apstrādā vai saglabā informāciju, lai pēc tam veiktu iejaukšanos noteikts. Intervija var arī koncentrēties uz konkrētas pieredzes izpēti vai

par iespējamiem jebkuras uzvedības vai diskomforta cēloņiem noteikti.

Parasti šīs informācijas vākšanas mērķis ir sniegt noteikta veida novērtējumu, nosakot konkrētas situācijas iezīmes, vai arī tas var kalpot, lai izveidotu iejaukšanās rokasgrāmatu noteikts.

Interviju veidi

Psiholoģiskā intervija var būt strukturēta, daļēji strukturēta vai atklāta.

Pirmais gadījums attiecas uz virkni iepriekš noteikti jautājumi, kuru secība un izteikums neļauj mainīt tās izgatavošanas laikā.

Otrajā gadījumā intervētājs var iepriekš izveidot scenāriju, lai gan intervijas laikā dod iespēju ieviest jaunus jautājumus vai izlaist citus. Šis ir elastīgāks intervijas veids.

Visbeidzot, atklātajā intervijā konkrēta tēma ir noteikta iepriekš, taču bez nepieciešamības izvirzīt konkrētus jautājumus, jo ka intervijas brīdī ir sagaidāms, ka pats intervējamais, kurš ar lielāku brīvību konkrētas tēmas, kas viņu interesē risināt.

Psiholoģiskā intervija bērniem: 7 stratēģijas

Psiholoģiskajai intervijai, kas tiek veikta ar zēnu vai meiteni, var būt dažādi mērķi, un tieši no tiem tiks strukturēts intervijas scenārijs, laiks un pielietojums. Vispārīgi runājot, šāda veida intervija prasa pievērst uzmanību bērna psiholoģiskajiem resursiem, viņa evolūcijas attīstībai, viņa interesēm un vaļaspriekiem, ģimenes un sociālā atbalsta avoti, viņu uztvere par sava tiešā konteksta stabilitāti un emocionālās pārvarēšanas stratēģijas, kā arī viņu pielāgošanās ikdienas dzīvei.

Tomēr tālāk mēs redzēsim dažas vadlīnijas, kuras var būt svarīgi ņemt vērā, izstrādājot un piemērojot psiholoģisko interviju bērniem.

1. Uzstādiet mērķus

Psiholoģiskās intervijas noformējums sastāv no tās mērķu un no tā arī scenārija un struktūras noteikšanas. Citiem vārdiem sakot, jautājumi Tās var atšķirties atkarībā no intervijas mērķa.. Piemēram, skripts nebūs tāds pats, mēģinot noteikt, vai ir bijusi vardarbība ģimenē, kā tad, kad runa ir par nepilngadīgā kognitīvo spēju novērtēšanu.

2. Apsveriet nepilngadīgā evolūcijas ciklu un tā kontekstu

Veicot psiholoģisko interviju ar bērniem, jautājumi ir jāpielāgo viņu proksimālās attīstības zonai. Atkarībā no tā, cik vecs esat, diez vai mēs varam sagaidīt, ka viņš sēdēs mierīgi un atbildēs uz slēgtajiem jautājumiem uz ilgu laiku. Tādā pašā nozīmē ir svarīgi izvairīties no sarežģītiem un gariem jautājumiem: vārdu krājumam jābūt bērnam pieejamam un tuvam.

3. Bezmaksas tehnikas

Saistībā ar iepriekš minēto ir ieteicams veidot atklātu vai daļēji strukturētu interviju. Proti, izmantot bezmaksas tehniku (ar jautājumiem, uz kuriem netiek atbildēts tikai ar “jā” vai “nē”) un nav īpaši direktīvi. Sajūta, ka tiek pratināts, bērnam var būt ievērojama stresa avots un kavēt intervijas procesu.

4. Neļaujiet jautājumam ietekmēt atbildi

Tādā pašā nozīmē ņemiet vērā, ka veids, kā intervētājs formulē jautājumu, bieži vien virza vai ietekmē intervējamā atbildi, īpaši bērnu gadījumā. Lai no tā izvairītos, ir svarīgi izvairīties no pārāk specifiskiem jautājumiem. kā arī balss toņi vai piespiedu pieejas.

5. Uzticības klimats

Ir svarīgi veicināt uzticības, drošības un brīvības atmosfēru bērnam. Šajā ziņā intervija ir jāveic aizsargātā vidē, kas pieļauj empātisku klimatu, un līdz ar to emociju, domu un uzvedības izpausme.

Tādā pašā nozīmē ievērojiet klusēšanu un pauzes, izvairoties no spiediena, lai saņemtu atbildi, ko mēs, iespējams, sagaidām. Tas nozīmē, ka ir jāpielāgojas bērna emocionālajai situācijai un jāciena savs laiks.

• Jūs varētu interesēt: "Rapport: 5 atslēgas, lai radītu uzticības vidi"

6. Pievērsiet uzmanību neverbālajai valodai

Veicot psiholoģisko interviju ar bērniem, ir ļoti svarīgi ņemt vērā neverbālo valodu. Tas ir tāpēc, ka atkarībā no bērna attīstības pakāpes, viņa kognitīvajām spējām, emocionālās situācijas un pat sociālekonomiskā konteksta, Iespējams, ka jūsu valodas resursi ir ierobežoti.

Pievērsiet uzmanību neverbālajai valodai, skatieniem, klusumiem, pauzēm, apsārtumam, žestiem, atkārtotām kustībām, smaidiem, Balss skaļums vai tonis utt. var atvieglot izpratni par situācijām, kas bērnam rada konfliktu vai gandarījumu.

7. Izmantojiet spēli

Viena no visbiežāk izmantotajām stratēģijām, lai veiktu intervijas ar bērniem, ir spēle. Kopumā spēles vieglāk pielāgojas bērnu dzīves ciklam nekā tiešie jautājumi. Turklāt tā viņiem ir tuva un pievilcīga valoda. It īpaši Ir svarīgi izmantot spēli saziņas brīdī, jo tieši situācija ir pirms intervijas un ļauj atvērt uzticības gaisotni. Ieteicams lietot arī slēgšanas laikā.

Arī izmantotās spēles lielā mērā ir atkarīgas no informācijas, ko vēlamies apkopot, un tās var būt no piezīmēm līdz zīmējumiem vai ikdienas dzīves simulācijām.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Ečeburua, E. un Subidžana, I.J. (2008). Labas psiholoģiskās prakses ceļvedis seksuāli izmantotu bērnu tiesiskajā ārstēšanā. International Journal of Clinical Health Psychology, 8(3) [Tiešsaiste]. Skatīts 2018. gada 18. oktobrī. Pieejams http://www.redalyc.org/html/337/33712016008/
• Herjaničs, B. un Reihs, V. (1997). Strukturētas psihiatriskās intervijas izstrāde bērniem: vienošanās starp bērnu un vecāku par individuāliem simptomiem. Journal of Nenormal Child Psychology, 25(1): 21-31.