Lēnā audzināšana: jauns vecāku modelis

Lēnā audzināšana, ir audzināšanas stils, kas veicina izglītību, kas balstās uz pašu bērnu dabiskajiem ritmiem, ne tikai uzstāj, ka viņi pēc iespējas ātrāk iegūst zināšanas.

Kopš tās parādīšanās tā tiek uzskatīta par izglītības revolūciju, jo tajā tiek kritizēti audzināšanas stili, kuru pamatā ir hiperaktivitāte, un Nodrošiniet, lai bērni būtu laimīgi un apmierināti ar saviem sasniegumiem, pat ja tie nepadarīs viņus par bagātākajiem, populārākajiem vai populārākajiem ātri

• Saistīts raksts: "4 izglītības stili: kā jūs izglītojat savus bērnus?"

Kas ir lēnā audzināšana?

Lēnā audzināšana ir pazīstama arī kā vienkāršības audzināšana. Tas ir vecāku stils, kura pamatā ir dzīvesveids, caur kuru ikdienas aktivitātes tiek veiktas atbilstošā tempā, neizdarot spiedienu uz priekšu mācību un prasmju attīstībā.

Tas nozīmē, ka tā nebūt nav kustība, kas liek visas darbības veikt lēni, Šis ir izglītojošs priekšlikums, kurā kvalitāte ir augstāka par ātrumu: liek domāt, ka vērtīgāk ir darīt lietas pēc iespējas labāk, nekā pēc iespējas ātrāk. Tādējādi nodrošiniet, lai bērni uzzinātu, cik svarīgi ir sasniegt savus mērķus, nevis vispirms tos sasniegt.

Lēnā audzināšana rodas, reaģējot uz audzināšanas stilu negatīvajām sekām, kuru pamatā ir ātrums un hiperaktivitāte; jautājums, kas arī ir daļa no Lēnās kustības, kurā tiek apspriesta mūsu sabiedrību tendence panākumus pielīdzināt ātrumam.

• Jūs varētu interesēt: "6 bērnības posmi (fiziskā un psiholoģiskā attīstība)"

Priekšlikums lēnuma aizstāvībai

Lēnās audzināšanas priekšlikums ir dzimis no grāmatu sērijas, ko sarakstījis kanādiešu žurnālists Karls Onorē, kurš patiesībā nekad nav lietojis terminu “Lēnā audzināšana”, taču apšaubīja Rietumu sabiedrībām raksturīgo acīmredzamo apsēstību ar paātrinājumu.

Mēs mēdzam lietas darīt pārāk ātri, t.i. mūsu paradumi lielā mērā ir balstīti uz ātrumu. Tas ir tāpēc, ka mēs pēdējo uzskatām par veiksmes faktoru: vērtīgāk ir ierasties pirmajam; nekā pats mūsu mērķu sasniegšanas process.

Problēma ir tā, ka šis ir dzīvesveids, kas ilgtermiņā ietekmē mūsu veselību, mūsu emocionālās attiecības, mūsu produktivitāti un radošumu. Citiem vārdiem sakot, pārmērīga steiga tieši ietekmē mūsu dzīves kvalitāti, tāpēc mums nevajadzētu nodot šīs vērtības bērniem.

Lai gan pats autors saka, ka viņš nekad nav izmantojis jēdzienu “lēna audzināšana”, tagad, kad tas ir kļuvis plaši izplatīts, viņš to definē kā veids, kā radīt līdzsvaru mājās, kas balstās uz šādu pieņēmumu: ir skaidrs, ka bērniem ir jāattīstās un jāpielāgojas dažādiem prasa, lai katra vide viņiem tiktu pasniegta, taču tas nenozīmē, ka bērnība ir sava veida karjeru.

Vecākiem vajadzētu dot bērniem laiku, kas viņiem nepieciešams, lai izpētītu pasauli atbilstoši saviem noteikumiem. Tādējādi lēnās audzināšanas priekšlikums ir ļaut mazajiem darboties atbilstoši savām vajadzībām, kopš Tie atspoguļo viņu patieso potenciālu (un nevis to, ko pieaugušie vēlas, lai viņi būtu, ko darītu, censties vai sasniegt).

Tas nozīmē arī to, ka bērni Viņi saņems vajadzīgo uzmanību un pieķeršanos, nesaskaņojot tos ar pieaugušo noteiktajiem ritmiem. mūsu pieaugušo aktivitātēs.

Kāpēc ātrums kļuva par veiksmes sinonīmu?

Kārlis Honorē ir arī paskaidrojis, ka mūsu tieksme ātri izglītoties ir radusies no nepieciešamības, kas mums, pieaugušajiem, ir jārada "ideāla bērnība". Problēma ir tāda, ka bieži, Šī pilnība ir diezgan vērsta uz patēriņa ideāliem.

Piemēram, ņemot vērā Rietumu sabiedrībā plaši izplatīto pieprasījumu pēc “pilnības”, mēs pastāvīgi cenšamies Nevar nepamanīt "ideālu māju", "ideālu darbu", "ideālu automašīnu", "ideālu ķermeni" un "bērnus". ideāls”; kas ir saistīts arī ar globalizācijas radītajām jaunajām vajadzībām: konkurēšana ir veids, kā reaģēt uz krīzēm un darbaspēka nenoteiktību.

Papildus tam Honoré norāda uz jaunākajām pārmaiņām ģimenes modeļos, kur viņiem ir bērnu skaits daudzu pāru skaits attīstītajās valstīs ir samazinājies, dodot vecākiem mazāk iespēju iegūt pieredzi audzēšana.

Papildus, Vecums, kurā cilvēki kļūst par vecākiem, būtiski pārveido izglītības stilus. Ņemot vērā visu iepriekš minēto, vecāki parasti izjūt neuzticību un nenoteiktību par savu praksi, un, nezinot, kā radīt "perfektus bērnus", viņi deleģē atbildību speciālistiem, pasniedzējiem, utt.; un viņi galu galā pārraida savā starpā (starp vecākiem no dažādām ģimenēm) prasības pēc pilnības un ideju par bērnību kā konkurenci.

Daži lēnās vecāku ieteikumi

Lai sāktu neitralizēt to, ko esam izstrādājuši iepriekšējā sadaļā, viens no lēnās vecāku priekšlikumiem ir mēģināt pavadīt vairāk laika ar ģimeni, taču jānodrošina, lai galvenā darbība nav iepirkšanās vai dzīvošana blakus ierīcēm, kas neveicina mijiedarbību, piemēram, televīziju; bet gan ar patiesi interaktīvām aktivitātēm, kas atstāj vietu arī ikviena neaktivitātei un atpūtai.

Vēl viens ieteikums ir veicināt bērnu spontānās spēles, kas sākas ar viņu pašu iniciatīvu un zinātkāri par dabiskās vides elementiem, kurā viņi darbojas. Pēdējais, lai izvairītos no stingru modeļu uzspiešanas ar saturu, kas bieži vien neveicina agras bērnības radošo un zinātkāro potenciālu.

Visbeidzot, Slow Parenting cenšas bērniem attīstīt spēju tikt galā ar reālās pasaules neparedzamību un iemācīties iepazīt sevi jau no mazotnes.

Citiem vārdiem sakot, Nodrošiniet, lai bērni apzinās, ka ikdienas dzīvē ir riski, un vispiemērotākais veids, kā to izdarīt, ir ļaut viņiem stāties pretī. Tikai tādā veidā viņi varēs ģenerēt stratēģijas, lai atklātu savas vajadzības, atrisinātu problēmas un lūgtu palīdzību atbilstošā veidā.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Eldiario.es (2016). Karla Onorē “lēnā” filozofija, “globālā parādība” pret steigu. Iegūts 2018. gada 10. maijā. Pieejams https://www.eldiario.es/cultura/filosofia-Carl-Honore-fenomeno-global_0_508499302.html.
• Belkins, L. (2009). Kas ir lēnā audzināšana? The New York Times. Iegūts 2018. gada 10. maijā. Pieejams https://parenting.blogs.nytimes.com/2009/04/08/what-is-slow-parenting/.
• Telegrāfs (2008). Lēnās audzināšanas otrā daļa: ei, vecāki, atstājiet šos bērnus mierā. Iegūts 2018. gada 10. maijā. Pieejams https://www.telegraph.co.uk/education/3355928/Slow-parenting-part-two-hey-parents-leave-those-kids-alone.html.