Ieskata mācīšanās: kas tas ir, veidi un īpašības

Eireka, epifānija, ieslēdzot spuldzi... tie visi ir izteicieni, kas attiecas uz vienu un to pašu parādību: ieskata mācīšanās.

Šis termins attiecas uz situāciju, kurā pēkšņi un to negaidot, mēs redzam attiecības starp divām lietām, kurām acīmredzot tās nebija.

Ieskatiem ir bijusi būtiska nozīme zinātnes un pašas cilvēces attīstībā visā tās pastāvēšanas laikā, tā kā lielie atklājumi un izgudrojumi nav tikai izmēģinājumu un kļūdu, bet arī atklāsmes produkti pēkšņi. Skatīsimies tālāk.

• Saistītais raksts: "13 mācīšanās veidi: kas tie ir?"

Kas ir ieskata mācīšanās?

Psiholoģijā ieskata mācīšanās ir tā parādība, kas rodas, kad mums pēkšņi ir izpratne par cēloņu-seku attiecībām konkrētā kontekstā. Tās ir jaunas zināšanas, kuras ģenerē introspekcijatas ir, mūsu atmiņā ir noteiktas zināšanas, kuras pēkšņi redzam, ka tās varētu būt saistītas, un dod mums jaunu redzējumu un izpratni par realitāti.

Patiesībā ieskats ir zināšanas, kas rodas mūsu prātā pašas no divu atsevišķu jēdzienu, ideju un zināšanu, attiecībām. Tas var būt arī rezultāts, novērojot ikdienas parādību no jauna viedokļa vai pievēršot uzmanību tam, kam mēs parasti nepievērsām pārāk lielu uzmanību. Mācīšanās ar ieskatu

rada idejas par tādiem populāriem izteikumiem kā "iedegt spuldzi", "eireka brīdis" un "ir epifānija".

Galvenā psiholoģiskā skola, kas pētīja ieskatu, bija Geštalts, lai gan pirmais, kurš pētīja šāda veida mācības, bija psihologs un valodnieks Karls Bīlers. Pēc Bīlera domām, ieskats ir viens no mācīšanās pamatprocesiem, un tajā var atrast citas sugas, izņemot mūsējās, īpaši augstāka līmeņa primātos, par ko liecina veiktie pētījumi priekš Volfgangs Kēlers.

Cilvēku sugās šī parādība ir bijusi atbildīga par lielāko daļu radošums, kultūra un tehnoloģiskā un zinātniskā attīstība, kas mūs atšķir no citiem dzīvniekiem.

Ieskata veidi

Ieskata mācīšanās ideja ir izraisījusi lielu interesi, kopš tā pirmo reizi tika izvirzīta 20. gadsimta pirmajā pusē. Lai gan tā nav slēgta klasifikācija, šodien tiek uzskatīts, ka šāda veida mācībām ir trīs galvenās formas: modeļu sadalījums, pretrunas un savienojums. Mēs tos redzam dziļāk zemāk.

1. Ieskats pēc modeļa pārtraukuma

Cilvēka prāts mēdz kategorizēt un interpretēt pasauli, pamatojoties uz tās iepriekšējo pieredzi. Saskaroties ar jebkuru situāciju, mēs neapzināti meklējam atmiņā kādu atmiņu, mācības vai pieredze, kas mums palīdz zināt, kā to pārvarēt, it īpaši, ja šajā situācijā redzam kādu aspektu Tas ir pazīstams.

Pielietojums heiristika Tas ir ātrs un efektīvs veids, kā apstrādāt zināmu informāciju, ideāli piemērots ikdienas problēmu risināšanai, bet kas notiek, ja situācija ir pilnīgi jauna un nepazīstama? Šajā gadījumā mēs turpinām meklēt informāciju savā atmiņā, lai redzētu, vai mums ir kaut kas tāds, kas mums palīdz izkļūt no ceļa, taču šeit tas mums neder. Heiristika var likt mums ignorēt noteiktu informāciju vai mēģināt neefektīvi atrisināt jauno situāciju.

Šajā gadījumā ieskats notiks, kad cilvēks atteiksies no ierastā domāšanas stila. Jaunām situācijām nav lietderīgi domāt un rīkoties tāpat kā ikdienas situācijās. Mums jādomā citādi, un heiristikas izmantošana ir negatīva lieta, jo tā var aizmirst informāciju vai liek mums mēģināt nepamatoti atrisināt jauno situāciju efektīvs. Ir nepieciešams atteikties no modeļa, mainīt domāšanas veidu.

Tieši šāda veida ieskatu mēs bieži varam redzēt vārdu spēlēs, mīklās, mīklās utt. prāta spēles, kā arī tas ir sava veida ieskats radošumā un jaunu testēšanā stratēģijas.

• Jūs varētu interesēt: "Cilvēka smadzeņu 11 izpildfunkcijas"

2. Pretruna

Cits ieskatu mācīšanās veids ir tas, kas notiek kad ģimenes situācijā atklājam pretrunu, situācija, kas vēl nesen mums bija pilnīgi normāla un sakarīga. Atklājot šādas nesaskaņas, mēs sākam sev jautāt, kādi citi aspekti varētu būt nepareizi mūsu modelī, situācijā vai zināšanās.

Tas nozīmē kritiski vērtē realitāti, kuru līdz šim brīdim mēs uzskatījām par patiesu. Ir taisnība, ka jums nav kļūdīties, bet, meklējot informāciju, kas neizdodas, mēs varam sev uzdot jaunus jautājumus un izveidot jaunus viedokļus.

Var mainīties arī mūsu ticības sistēma, kad redzam, ka tas, kam ticējām, nebija tik patiess, kā domājām. Mēs apšaubām, vai mūsu pasaules uzskats ir pareizs, un mēs meklējam jaunus datus.

3. Savienojums

Visbeidzot mēs atrodam visizplatītāko ieskatu mācīšanās veidu: savienojumu. Kā norāda tās nosaukums, tas tiek konstatēts, pateicoties pēkšņai saiknei starp divām vai vairākām zināšanām, saistot datus, kas, šķiet, nav saistīti viens ar otru, bet saistot tos, mēs iegūstam jaunas zināšanas.

Mēs spējam pielietot redzēto situācijā un pārnest šo informāciju uz jaunu problēmu, kuru iepriekš nezinājām, kā atrisināt.

• Saistītais raksts: "Asociācijas teorija: tās autori un psiholoģiskais ieguldījums"

Kādas ir mācīšanās ar ieskatu priekšrocības?

Šajā brīdī mēs varam saprast, cik svarīga ir ieskata mācīšanās. Šāda veida mācīšanās, kuras pamatā ir atklāsmes un epifānijas, ļauj mums izdarīt atklājumus, kas mums citādi nebūtu pieejami.

Kā mēs esam komentējuši, šāda veida mācīšanās ir bijusi būtiska cilvēces vēsturē, kopš “eureka momentos” ir radušies daudzi jauni izgudrojumi, atklājumi un idejas. Zināšanas, izmantojot ieskatu, liek mums pēkšņi virzīties uz priekšu, savukārt izmēģinājumi un kļūdas ir garlaicīgāks un ilgāks process.

Bet, tāpat kā visam labajam dzīvē, arī ieskatiem ir problēma: tie ir pilnīgi nekontrolējami un pēkšņi. Patiesībā, kad tie rodas spontāni un nedomājot, ka tas notiks ar mums, tos sauc par epifānijām, it kā tā būtu reliģiska atklāsme. Mēs nekad nezināsim, kad mums būs kāds no šiem izšķirošajiem brīžiem, lai paplašinātu zināšanas un radītu jaunas idejas.

Tomēr, neskatoties uz tā nekontrolējamību, ir cilvēki, kuriem ir lielāka tieksme piedzīvot šīs parādības. Tiek uzskatīts, ka ieskata mācīšanās ir raksturīga cilvēkiem ar augstu inteliģence un tie būtu saistīti ar sānu domāšanu, tas ir, spēju novērot situācijas no ļoti dažādiem skatpunktiem no tā, kā citi tās redz.

Tas nenozīmē, ka ir cilvēki, kuri nespēj piedzīvot šāda veida mācīšanos. Mēs visi esam spējīgi mācīties, izmantojot ieskatu, tikai tā ir taisnība lielāka inteliģence var palielināt izredzes viņus dzīvot. Turklāt ir iespējams apmācīt spēju gūt ieskatu, veicinot kritisko garu, ievērojot visus sīkāka informācija par situāciju, kurā atrodamies un uzdodam visādus jautājumus, pat situācijās, kurām ticam zināt.