18 izglītības veidi: klasifikācija un raksturojums

Izglītība ir process, kurā tiek atvieglota zināšanu, prasmju, vērtību vai attieksmes apguve. Izglītība notiek dažādos kontekstos, tā var būt dažādos formātos vai formās, un tā var atšķirties pēc satura, taču mērķis vienmēr ir viens.

• Saistītais raksts: "13 mācīšanās veidi: kas tie ir?"

Izglītības veidi

Šajā rakstā jūs atradīsit dažādus izglītības veidus. Tomēr ir jāuzsver, ka, lai arī izglītība ir universāls jēdziens, regulētā izglītība dažādās valstīs var atšķirties. Turklāt katrs kultūras konteksts nodrošina atšķirīgas izglītības metodes, tāpēc katrā no šīm kategorijām var būt daudz nianšu.

Ņemot to vērā, dažādi izglītības veidi ir šādi.

Atkarībā no konteksta

Atbilstoši kontekstam, kādā tiek sniegta izglītība, var būt: formāls, neformāls un neformāls.

1. Formālā izglītība (reglamentēta)

Formālā izglītība ir reglamentēta izglītība. To māca izglītības centros, un tam ir trīs pazīmes: tas ir regulēts, tīšs un plānots. Ko tas nozīmē? Formālo izglītību regulē likums, aiz izglītības akta slēpjas nodoms

, kas ir cilvēku profesionāla apmācība, un tas ir plānots, jo tas notiek pēc kārtības, kuru redzēsim vēlāk. Pēc dažādu posmu nokārtošanas tiek izsniegti sertifikāti vai diplomi.

2. Neformālā izglītība

Tas ir tāda veida izglītība, kas ir tīša un organizēta, bet ir ārpus formālās jomasTāpēc nav likuma, un to neregulē valdības sfēra. To var atpazīt, izmantojot sertifikātus, taču tiem nav profesionālas vērtības.

3. Neformālā izglītība

Neformālā izglītība tiek sniegta bez jebkāda nodoma, un tā notiek visu dzīvi. Tas notiek, piemēram, sociālajā sfērā, kad vecāki savu bērnu izglīto vērtībās. Tas ir tas, kam vēsturiskajā ziņā ir bijusi vislielākā nozīme, jo formālais pastāv salīdzinoši nesen.

Tādējādi šis ir viens no izglītības veidiem, kas pastāvīgi notiek visu mūžu, pat situācijās, kad jūs to neapzināties.

Pēc vecuma un izglītības līmeņa (formālā izglītība)

Formālā izglītība notiek pakāpeniski, kas pakāpeniski jāpārvar. Izglītību Spānijā regulē LOMCE (Organic Law for Improvement of Education Quality) un tā ir obligāta līdz 16 gadu vecumam. Pamatizglītība (EP) un obligātā vidējā izglītība (ESO) ir Spānijas pamatizglītība.

4. Zīdaiņu izglītība

Agrīnās bērnības izglītība nav obligāta, un tā ilgst no 0 līdz 6 gadiem. To sauc arī par pirmsskolu un tas notiek, kad bērni dodas uz bērnudārzu vai bērnudārzu. Sauc arī par P3, P4, P5. Tam ir liela nozīme, jo tas ietver daudzu bērnu kontaktu veidošanu ar izglītības sistēmu.

5. Pamatizglītība

Nākamais posms ir pamatizglītība, sākot no 6 līdz 12 gadiem. Tas ir obligāts un tāpēc bezmaksas, izņemot grāmatas un skolas piederumus.

6. Vidējā izglītība

Šis posms ilgst no 12 līdz 16 gadiem un tas ir obligāti. Tas sastāv no 4 kursiem, un tas sekmē matemātikas, valodu un vispārējās kultūras apguvi. Tajā pašā laikā tas ļauj piekļūt attīstītākiem mācību veidiem.

7. Vidējā vidējā izglītība

Tā ir pazīstama arī kā pēc obligātās vidējās izglītības, un tajā ietilpst bakalaura un vidējā profesionālā izglītība. Tam ir vairāk orientēta uz tirdzniecību pieeja un īpašas, praktiskas zināšanas.

8. Augstākā izglītība

Šis posms pārstāv augstākā līmeņa profesionālo apmācību un universitātes studijas.

• Jūs varētu interesēt: "25 universitātes galvenie uzņēmumi ar vislielāko pieprasījumu un nākotni"

9. Izglītība pēc koledžas

Šis posms ietver apmācību, kas notiek pēc universitātes, un tajā ietilpst pēcdiploma, maģistra un doktora grādi. Tiek uzskatīts, ka tajā notiek specializācijas māceklība.

• Saistītais raksts: "20 labākie maģistra grādi psiholoģijā"

Pēc formāta

Atkarībā no tā, kā izglītība tiek pasniegta, tā var būt: tiešsaistē, klātienē vai daļēji klātienē

10. Tiešsaistes izglītība (tālmācība)

Tiešsaistes vai tiešsaistes izglītība pēdējos gados ir kļuvusi populārāka jo tā ir ērta alternatīva tiem, kam nav daudz laika vai kuri dzīvo tālu no klases pasniegšanas vietas.

Šis izglītības veids ir noderīgs, pateicoties tā daudzajām priekšrocībām, kaut arī tam ir arī trūkumi. Uzziniet par šāda veida izglītības plusi un mīnusi mūsu rakstā: "Apmācība tiešsaistē: 7 priekšrocības un 7 trūkumi, mācoties tiešsaistē"

11. Klases izglītība

Klātienes izglītība tiek mācīta klasēs, un apmeklējums parasti ir obligāts. Tas ir klasiskais izglītības formāts.

12. Jaukta izglītība

Jauktā izglītība apvieno divus iepriekšējās izglītības veidus. Tāpēc papildus klātienes nodarbībām ir nepieciešams veikt arī tiešsaistes aktivitātes.

Pēc satura

Ir iespējams izglītoties prasmēs, zināšanās, vērtībās ...

13. Fiziskā audzināšana

Fiziskā izglītība ir izglītības veids, kas vērsts uz cilvēku izglītošanu par to, kā, kad un kāpēc fiziskās aktivitātes ir nepieciešamas. Parasti tas apvieno abus teorētiskos aspektus (anatomiju, sporta periodizāciju utt.) Ar fizisko un sporta praksi.

• Saistītais raksts: "10 fizisko vingrinājumu psiholoģiskie ieguvumi"

14. Emocionālā izglītība

Šis izglītības veids ir saistīts ar emocionālo inteliģenci. Emocionālā mācīšanās ir cieši saistīta ar arodveselību un uzlabotu produktivitāti. Daži emocionālās izglītības aspekti ietver: emocionālo pašapziņu, emocionālo regulēšanu un kontroli un zināšanu, kā atpazīt citu emocijas.

• Ieteicamais teksts: "Emocionālās inteliģences 10 ieguvumi"

15. Izglītība vērtībās

Izglītība vērtībās ir nepieciešama ne tikai līdzāspastāvēšanai ar citiem cilvēkiem, bet arī Vērtības izšķiroši ietekmē to, kā mēs interpretējam notikumus un līdz ar to arī ar savu veselību emocionāls. Izglītība vērtībās ietver morālo izglītību.

16. Intelektuālā izglītība

Intelektuālās izglītības mērķis ir studentiem uzlabot viņu kognitīvās prasmes, atmiņu, pamatojumu un / vai kritisko viedokli. Regulētā izglītība balstās uz šāda veida izglītību.

• Jūs varētu interesēt: "12 inteliģences veidi: kurš no jums pieder?"

17. Sociālā izglītība

Papildus tam, ka sociālā izglītība ir arvien atzītāka profesija, tā ir tāda veida izglītība, kas veicina sabiedriskuma un sociālās aprites attīstību, kā arī kultūras un sociālo veicināšanu.

18. Speciālā izglītība

Īpašā izglītība ir paredzēta cilvēkiem ar īpašām izglītības vajadzībām, piemēram, intelektuālas dotības vai garīgu, fizisku vai maņu traucējumu dēļ.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Delors, Dž. (1996). Četri izglītības pīlāri. Meksika: UNESCO kurjers, lpp. 91 - 103.
• Maijs, S.; Aikmans, S. (2003). Vietējo iedzīvotāju izglītība: aktuālu problēmu un attīstības risināšana. Salīdzinošā izglītība. 39 (2): 139 - 145.