Līscher tests: kas tas ir un kā tas izmanto krāsas

Lušera tests ir projekcijas novērtēšanas paņēmiens kas sākas ar dažādu krāsu priekšroka vai noraidīšanas saistīšanu ar noteiktu psiholoģisko stāvokļu izpausmi. Tas ir tests, ko plaši izmanto dažādās jomās, un kura piemērošanas rakstura un metodisko kritēriju dēļ ir radušās dažādas pretrunas.

Zemāk mēs redzēsim dažus teorētiskos pamatus, no kuriem sākas Līscher tests, vēlāk izskaidrot pieteikšanās un interpretācijas procesu un visbeidzot izklāstīt dažus kritiskos izteikumus.

• Saistītais raksts: "Psiholoģisko testu veidi: to funkcijas un īpašības"

Lušera testa izcelsme un teorētiskie pamati

1947. gadā un pēc krāsas un dažādu psiholoģisko diagnožu attiecības izpētīšanas, Šveices psihoterapeits Makss Liusers izveidoja pirmo emocionālā un psiholoģiskā novērtējuma testu pamatojoties uz priekšroku noteiktām krāsām un to attiecībām ar personību.

Tas ir projekcijas tipa tests, tas ir, instruments personbas izptei un psihisms, ko izmanto diagnostikas nolūkos dažādās vidēs, piemēram, klīniskajā, darba, izglītības vai kriminālistikas. Būdams projektīvs, tas ir tests, kura mērķis ir izpētīt psihiskās dimensijas, kurām nevar piekļūt ar citiem līdzekļiem (piemēram, ar verbālu valodu vai novērojamu uzvedību).

Vispārīgi runājot, Lušera tests ir balstīts uz ideju, ka sērijveida astoņu dažādu krāsu izvēle var būt īpašs emocionāls un psihosomatisks stāvoklis.

Krāsu un psiholoģisko vajadzību attiecība

Liusera tests sākas ar pamatkrāsa un papildkrāsu teorijas saistīšanu ar pamatvajadzības un vajadzības, kas netieši iejaucas mehānismos psiholoģisks.

Citiem vārdiem sakot, viņš izmanto krāsu psiholoģiju, lai izveidotu attiecības starp psiholoģiskām reakcijām un krāsu stimuliem, kur katram indivīdam vajadzētu psiholoģiski reaģēt uz noteiktas krāsas klātbūtni. Tādējādi hromatiskā stimulēšana var aktivizēt reakcijas, kas runā par psiholoģisko pamatvajadzību apmierināšanu vai neapmierinātību.

Iepriekšminētais tiek uzskatīts par universālu parādību, kas ir kopīga visiem cilvēkiem, neatkarīgi no kultūras konteksta, dzimuma, etniskās izcelsmes, valodas vai citiem mainīgiem lielumiem. Tāpat tas tiek aizstāvēts ar argumentu, ka visiem indivīdiem ir nervu sistēma, kas ļauj mums reaģēt uz hromatisko stimulāciju, un ar to aktivizēt dažādus psiholoģiskos mehānismus.

• Jūs varētu interesēt: "Galvenās personības teorijas"

Objektīvais komponents un subjektīvais komponents

Lusčera testā tiek ņemti vērā divi elementi, kas psiholoģiskos stāvokļus saista ar noteiktu krāsu izvēli. Šie elementi ir šādi:

• Krāsām ir objektīva nozīme, tas ir, viena un tā pati hromatiskā stimulācija visiem cilvēkiem izraisa tādu pašu psiholoģisko reakciju.
• Tomēr katra persona nosaka subjektīvu attieksmi, kas var būt vai nu priekšroka, vai krāsu stimula noraidīšana.

Tas ir, daļa no tā, ka tiek uzskatīts, ka visi cilvēki var vienādi uztvert dažādos krāsu diapazonus, kā arī ar to palīdzību izjust vienas un tās pašas sajūtas. Tādējādi tas piešķir objektīvu raksturu pieredzes kvalitātei, kas saistīta ar katru krāsu.. Piemēram, sarkanā krāsa visiem cilvēkiem aktivizētu vienādi stimulējošu un satrauktu sajūtu, neatkarīgi no mainīgajiem, kas nav paši cilvēki.

Pēdējam tiek pievienots subjektīvs raksturs, jo tas apgalvo, ka vienas un tās pašas sajūsmas sajūtas dēļ, ko izraisa sarkanā krāsa, viena persona tai var dot priekšroku, bet otra to pilnīgi noraidīt.

Tādējādi Līscher tests uzskata, ka krāsu izvēlei ir subjektīvs raksturs, kuru nevar ticīgi pārraidīt, izmantojot verbālo valodu, bet ko var analizēja, izmantojot acīmredzami nejaušu krāsu izvēli. Tas ļautu sniegt pārskatu par to, kā cilvēki patiesībā ir, kā viņi izskatās vai kā viņi vēlētos sevi redzēt.

Pielietojums un interpretācija: ko nozīmē krāsas?

Lušera testa pieteikšanās procedūra ir vienkārša. Personai tiek pasniegta ķekars dažādu krāsu karšu, un jums tiek lūgts izvēlēties karti, kas jums patīk visvairāk. Tad jums tiek lūgts pasūtīt pārējās kartes atbilstoši jūsu vēlmēm.

Katras kartes aizmugurē ir numurs, un krāsu un ciparu kombinācija ļauj veikt interpretācijas procesu, kas ir atkarīgs no no vienas puses, no psiholoģiskās nozīmes, ko šis tests piešķir katrai krāsai, un, no otras puses, tas ir atkarīgs no kārtības, kādā persona kārtojusi kārtis.

Lai arī testa piemērošana balstās uz vienkāršu procedūru, tā interpretācija ir diezgan sarežģīta un delikāta (kā tas parasti notiek ar projektīvajiem testiem). Lai gan tas nav pietiekams nosacījums, interpretācijas veikšanai tas ir nepieciešams vispirms jāsaprot nozīme, ko Līscher piedēvē dažādu krāsu izvēlei vai noraidīšanai.

Tās ir pazīstamas kā “Lüscher colours”, jo tās ir krāsu gamma, kurai ir īpašs hromatiskais piesātinājums, kas atšķiras no ikdienas priekšmetos sastopamā. Līscher tos izvēlējās no 400 dažādu krāsu šķirnēm, un to izvēles kritēriji bija to ietekme uz novērotajiem cilvēkiem. Šī ietekme ietvēra gan psiholoģiskas, gan fizioloģiskas reakcijas. Lai strukturētu testu, jūs tos ierindojat šādi.

1. Pamata vai pamatkrāsas

Tie atspoguļo cilvēka būtiskās psiholoģiskās vajadzības. Tās ir zilas, zaļas, sarkanas un dzeltenas krāsas. Ļoti lielos vilcienos zilā krāsa ir iesaistīšanās ietekme, tāpēc tā norāda uz vajadzību pēc apmierinātības un pieķeršanās. Zaļais apzīmē attieksmi pret sevi un nepieciešamību pēc pašpārliecinātības (sevis aizstāvības). Sarkans atsaucas uz sajūsmu un nepieciešamību rīkotiesun, visbeidzot, dzeltenais apzīmē projekciju (to saprot kā horizonta meklēšanu un attēla atspoguļojumu) un nepieciešamību paredzēt.

Ziņošana par patīkamu uztveri šo krāsu klātbūtnē Luscher ir līdzsvarotas psiholoģijas rādītājs, kurā nav konfliktu vai represiju.

2. Papildu krāsas

Tās ir violetas, brūnas (brūnas), melnas un pelēkas krāsas. Pretstatā pamata vai pamata krāsām, priekšroku papildu krāsām var interpretēt kā stresa pieredzes vai manipulatīvas un negatīvas attieksmes rādītāju. Lai gan tie var norādīt arī dažas pozitīvas īpašības atbilstoši to izvietojumam. Tāpat šo krāsu izvēle ir saistīta ar cilvēkiem, kuriem ir zema priekšroka vai noraidījums.

Violeta krāsa ir raksturīga transformācijai, taču tā ir arī nenobrieduma un nestabilitātes rādītājs. Kafija attēlo jutīgo un ķermeni, tas ir, tā ir tieši saistīta ar ķermeni, taču tai ir maz vitalitātes, tāpēc tās pārspīlētā izvēle var liecināt par stresu. Pelēkais savukārt norāda uz neitralitāti, vienaldzību iespējama izolācija, bet arī piesardzība un nosvērtība. Melnā krāsa ir atteikšanās vai atteikšanās pārstāvis, un maksimālā mērā tas var liecināt par protestu un ciešanām.

3. balta krāsa

Visbeidzot, balta krāsa darbojas kā kontrastējošā krāsa no iepriekšējām. Tomēr tam nav būtiskas nozīmes šī testa psiholoģiskajās un vērtējošajās nozīmēs.

Pozīcija

Testa interpretācija nav pabeigta, vienkārši piešķirot katrai krāsai nozīmi. Kā mēs teicām iepriekš, Līscher savieno minētās nozīmes ar vērtējamās personas subjektīvo pieredzi. Citiem vārdiem sakot, testa rezultāti lielā mērā ir atkarīgi no tā pozīciju, kurā persona ir sakārtojusi krāsainās kartes. Līscher uzskata, ka pēdējais nosaka individuālās uzvedības pozīciju un virzienu, kas var būt virzošs, atsaucīgs, autoritārs vai ieteikts.

Minētā uzvedība savukārt var būt nemainīgā vai mainīgā stāvoklī; kas mainās atkarībā no tā, kā tiek izveidota saikne ar citiem subjektiem, indivīda objektiem un interesēm. Lušera testa interpretācijas procedūra tiek veikts, pamatojoties uz lietojumprogrammas rokasgrāmatu kas ietver dažādas krāsu kombinācijas un pozīcijas ar to atbilstošo nozīmi.

Zināma kritika

Metodoloģiski Seneidermana (2011) projektīvajiem testiem ir vērtība kā “pārejas hipotēzei”, jo tie ļauj noteikt saiknes starp metapsiholoģiju un klīniku, kā arī subjektivitātes dimensiju izpēte, kuras citādi nebūtu saprotams. Sākot no neskaidrības un plašās atbilžu brīvības, šie testi ļauj piekļūt elementiem, kurus dažreiz ir grūti verbalizēt, piemēram, fantāzijas, konflikti, aizstāvēšanās, bailes utt.

Tomēr, tāpat kā citiem projektīviem testiem, arī Liuseram ir piešķirta “subjektīvā” interpretācijas modalitāte, kas nozīmē, ka tā interpretācija un rezultāti lielā mērā ir atkarīgi no katra psihologa vai speciālista personiskajiem kritērijiem, kurš to piemēro. Citiem vārdiem sakot, tiek secināts, ka tas ir tests, kas nepiedāvā “objektīvus” secinājumus, kas ir izraisījis daudz kritikas.

Tajā pašā nozīmē viņu kritizē par neiespējamību vispārināt savus secinājumus to trūkuma dēļ standartizācijas, kas atbilst tradicionālās zinātnes objektivitātes metodoloģiskajiem kritērijiem. Kritēriji, kas atbalsta, piemēram, psihometriskos testus. Šajā ziņā projektīvajiem testiem ir zinātnisks statuss, kas ir izraisījis diezgan daudz diskusiju, īpaši starp tiem speciālisti, kuri šāda veida testus uzskata par "reaktīviem" un kuri labākajā gadījumā ir ierosinājuši tos sistematizēt kvantitatīvi.

Tādējādi šis tests ir kritizēts gan par kritēriju trūkumu, kas varētu nodrošināt gan tā uzticamību, gan par zemo iespēju reproducēt tā rezultātus. No otras puses, kritizētas arī funkcionalitātes un patoloģijas idejas (un iespējama dažāda veida aizspriedumu, aizspriedumu vai aizspriedumu atveidošana), kas teorētiski atbalsta šī testa interpretācijas.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Muñoz, L. (2000). Līscher I tests. Piemērošana un interpretācija. Skatīts: 2018. gada 14. augusts. Pieejams https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A & Derīguma termiņš = 1534242979 & Paraksts = mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20filename% 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneidermans, S. (2011). Apsvērumi par projektīvo metožu uzticamību un derīgumu. Subjektivitāte un kognitīvie procesi. (15)2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektīvie testi: pielietošana klīniskajā diagnostikā un ārstēšanā. Barselona: Barselonas universitāte.