Top 10 psiholoģiskās teorijas

Psiholoģija ir uzbūvēta gadu desmitiem ilgs pētījums par uzvedību un psihiskajiem procesiem, ar kuru ir viegli pazust starp tik daudzām pieejām un jēdzieniem, kurus nevar saprast, nesaprotot teorijas, kurās tie ir iekļauti.

Galvenās psiholoģijas teorijas

Dažādās psiholoģiskās teorijas mēģina aprakstīt dažādus svarīgus mūsu aspektus personība, mūsu uzvedība, kognitīvā attīstība un motivācija, cita starpā jautājumiem. Tad jūs varat redzēt dažus otas triecienus galvenajās psiholoģiskajās teorijās kas ir veidojuši to, ko mēs zinām par cilvēka prātu.

1. Dekarta teorija

The Renē Dekarta duālistiskā teorija konstatē, ka prāts un ķermenis ir divas dažāda rakstura vienības, ka pirmajam ir spēks kontrolēt otro un ka viņi mijiedarbojas savā starpā kaut kur smadzenēs.

Būtībā tā ir duālisma filozofiskās pozīcijas veida pārveidošana teorijā, kuras viens no galvenajiem pārstāvjiem ir Platons. Lai gan Dekarta duālisma teorija gadu desmitiem ir oficiāli noraidīta, tā turpina pieņemt jaunām formām un netieši tādā veidā, kādā daudz pētījumu psiholoģijā un neirozinātnes. Kaut kā tas "iefiltrējas" daudzu pētnieku komandu domāšanā, pašiem to neapzinoties, tāpēc tas joprojām ir aktuāls, neskatoties uz to, ka tas nav derīgs.

2. Geštalta teorija

The Geštalta psiholoģiskā teorija nodarbojas ar veidu, kā mēs uztveram ārpasauli caur savām maņām. Ar Geštalta likumiem, kurus 20. gadsimta pirmajā pusē galvenokārt izstrādāja vācu psihologi, atspoguļo uztveres realizācijas veidu, vienlaikus piešķirot jēgu uztveramajam, nevis lietu pēc cits. Jūs varat lasīt vairāk par šo teoriju vietnē Šis raksts.

3. Uzvedības stimula-reakcijas teorija

Uzvedības psiholoģijas pētnieki, kuri paļāvās uz operantu kondicionēšanu no B. F. Skinner aizstāvēja domu, ka mūsu veiktā mācīšanās ir atkarīga no tā, kādā veidā noteikta uzvedība paliek vairāk vai mazāk pastiprina patīkami vai nepatīkami stimuli tieši pēc tam, kad šī uzvedība ir bijusi izdarīts.

Šo teoriju apšaubīja Edvards Tolmans, kas divdesmitā gadsimta vidū parādīja, ka mācīties var arī tad, ja viņi par to netiek apbalvoti nekavējoties noteikta uzvedība, tādējādi paverot ceļu kognitīvajai psiholoģijai, kurai vajadzēja ienākt 60. gadi.

4. Žana Pjažeta mācīšanās teorija

Viena no vissvarīgākajām psiholoģiskajām teorijām par mācīšanos ir tā daļa Žana Piažē konstruktīvistiskā pieeja. Šis Šveices pētnieks uzskatīja, ka veids, kā mēs mācāmies, sastāv no mūsu pašu pieredze, tas ir, tas, ko mēs dzīvojam, ir redzams pieredzētā gaismā iepriekš.

Bet mācīšanās nav atkarīga tikai no mūsu iepriekšējās pieredzes, bet arī no bioloģiskajiem faktoriem, ko cita starpā iezīmē vitālais posms, kurā mēs atrodamies. Tāpēc viņš izveidoja kognitīvās attīstības posmu modeli, par kuru jūs varat lasīt vairāk šeit.

5. Ļeva Vigotska sociokulturālā teorija

Kamēr 20. gadsimta sākumā daudzi psihologi mācījās mācīšanos, koncentrējoties uz veidu, kā indivīdi mijiedarbojas ar vidi, padomju pētnieks Levs Vygotsky pievērsa sociālo uzmanību tam pašam pētījuma objektam.

Viņam sabiedrība kopumā (kaut arī īpaši ar vecāku un aizbildņu starpniecību) ir a vidējs un vienlaikus mācību līdzeklis, pateicoties kuru mēs varam attīstīties paši intelektuāli. Jūs varat uzzināt vairāk par šo psiholoģisko teoriju vietnē Šis raksts.

6. Banduras sociālās mācīšanās teorija

Izmeklēšanas laikā Alberts bandura parādīja, cik lielā mērā mācīšanās nav tāda, kas rodas, saskaroties tikai ar izaicinājumiem, bet arī ir iegremdējoties vidē, kurā mēs varam redzēt, ko citi dara, un rezultātus, kas citiem ir, ievērojot noteiktus stratēģijas. Lai uzzinātu vairāk par šo psiholoģisko teoriju, penis šeit.

7. Kognitīvās disonanses teorija

Viena no aktuālākajām psiholoģiskajām teorijām par identitāšu un ideoloģiju veidošanos. Jēdziens kognitīvā disonanse, ko formulējis psihologs Leons festingers, kalpo, lai izskaidrotu stresa un diskomforta stāvokli, kas rodas, ja vienlaikus tiek turēti divi vai vairāki uzskati, kas tiek uztverti kā pretrunīgi. Lai uzzinātu vairāk par šo tēmu, varat apskatīt šos divus rakstus:

• Kognitīvā disonanse: teorija, kas izskaidro pašapmānu

• Kā kulti reaģē, ja pareģojumi netiek piepildīti?

8. Informācijas apstrādes teorija

Šī teorija sākas ar domu, ka prāts darbojas kā maņu informācijas apstrādes mehānismu kopums (ievades dati), lai daļu no tā saglabātu "atmiņas grupās" un tajā pašā laikā pārveidotu kombināciju starp šo informāciju par tagadni un informāciju par pagātni darbību ķēdēs, tāpat kā a robots.

Pa šo ceļu, mūsu uztvere viņi iziet filtru sēriju, līdz operācijās iesaistās visatbilstošākie dati sarežģīti garīgi traucējumi un tāpēc ietekmē uzvedību, kas rodas, reaģējot uz tiem stimuli. Tā ir viena no aktuālākajām psiholoģiskajām teorijām kognitīvajā psiholoģijā.

9. Iemiesotās izziņas teorija

Ideja par iemiesota izziņa, kuru sākotnēji ierosināja psihologs Džordžs Lakofs, var klasificēt gan kā psiholoģisko teoriju, gan kā filozofisku pieeju, kas ietekmē neirozinātnes. Šī teorija pārtrauc domu, ka izziņa balstās uz smadzeņu darbību un paplašina domāšanas matricu visā ķermenī kopumā. Jūs varat lasīt vairāk par viņu šeit.

10. Racionālas izvēles teorija

Tā ir daļa gan no ekonomikas, gan kognitīvās psiholoģijas jomas, tāpēc to var uzskatīt par nozīmīgu psiholoģisko teoriju pārstāvi. Saskaņā ar šo ideju katrs indivīds pieņem lēmumus atbilstoši savām interesēm un izvēlas opcijas, kuras pēc kritērija jūs uztverat kā sev izdevīgākas (vai mazāk kaitīgas) racionāls.

The racionālas izvēles teorija tai ir bijusi milzīga nozīme sociālajās zinātnēs, taču arvien biežāk to apšauba jaunas paradigmas no kā tiek parādīts, cik bieži mūsos uzvedība tiek klasiski uzskatīta par "neracionālu".