Logopēdu 5 galvenās funkcijas

Daudzi cilvēki, kuri cieta no runas traucējumiem, ir piedzīvojuši lielus uzlabojumus, pateicoties logopēda darbam. Tomēr ne visiem jau pašā sākumā ir skaidrs, ko šie profesionāļi dara.

Noskaidrosim, kādas ir logopēda funkcijas, galvenie jautājumi, ar kuriem viņi ikdienā saskaras, kādas ir anomālijas var atrisināt un kādi ir ieguvumi, ko cilvēks var iegūt, veicot vienu no šiem terapijas.

• Saistītais raksts: "6 galvenās logopēdiskās nozares"

Logopēdijas vai logopēdijas raksturojums

Pārzināt logopēdu galvenās funkcijas Pirmais, par ko mums jābūt skaidram, ir tas, no kā sastāv šī profesija. Logopēds ir profesionāls visā, kas saistīts ar runu un komunikāciju, kā arī dzirdi, bet arī ar to saistīto uzvedību, kurā ir redzama mutes zona. rīšana, košļāšana vai vienkārši elpošana, jo dažu izmaiņu dēļ tie var būt saistīti ar patoloģiju jautājums.

Logopēdu risinātās problēmas ir ļoti dažādas. Daži rodas kā problemātiskas piegādes sekas, citi ir saistīti ar sindromiem, vai nu ģenētiskas, piemēram, Dauna sindroms un dažas bērnunama tipa slimības, vai attīstības, piemēram, Aspergera vai autisms. Citos gadījumos patoloģija rodas no citiem gadījumiem, un vienkārši bērnam (vai pieaugušajam) rodas zināmas grūtības lietot valodu mutiskā vai rakstiskā formā.

Bet Logopēdijā tiek ņemtas vērā arī problēmas, kas rada grūtības loģiskā un matemātiskā pamatojuma izmantošanā. Protams, runas un atvasinājumu grūtības rodas arī pieaugušā vecumā, cita starpā ar deģeneratīvām slimībām, piemēram, sklerozi, Alcheimera vai Parkinsona slimībām. Tāpat traumas vai citu iemeslu dēļ dažu smadzeņu zonu traumas var izraisīt arī komunikācijas izmaiņas.

Kādas ir logopēda galvenās funkcijas?

Kad esam uzzinājuši, no kā sastāv šī profesija, mēs tagad varam koncentrēties uz logopēda galvenajām funkcijām turpiniet rakt dziļāk un detalizēti atklāt galvenos uzdevumus, kuriem viņi pievērš uzmanību terapeitisko procesu laikā.

1. Iejaukšanās stostīšanās problēmu risināšanā

Iespējams, ka pirmais komunikācijas traucējums, kas ienāk prātā, domājot par logopēdiju. Stostīšanās sastāv no nemitīga runas pārtraukuma, ko subjekts izdara neviļus, kas izraisa dažādu zilžu pastāvīgu atkārtošanos. Šo simptomu papildina muskuļu sasprindzinājums visā sejas un žokļu zonā, kā arī svarīgs psiholoģiskais komponents, kas galvenokārt sastāv no trauksmes un bailēm runāt.

Viena no logopēdu galvenajām funkcijām būtu stostīšanās ārstēšana, kas parasti prasa ilgu laiku procesu, pastāvīgi veicot virkni vingrinājumu, bet kur ģimenes locekļiem un cilvēkiem ap bērnu ir ļoti liels svars svarīgi, jo ir svarīgi viņam dot nepieciešamo pārliecību un visu nepieciešamo laiku, viņu neizlabojot, izteikties un var pakāpeniski turpini pilnveidoties.

• Jūs varētu interesēt: "Stostīšanās (disfēmija): simptomi, veidi, cēloņi un ārstēšana"

2. Modulācijas un izrunas apmācība

Ļoti bieži logopēdi sastopas arī ar cilvēkiem, kuriem ir problēmas ar pareizu balss modulēšanu vai noteiktu fonēmu izrunāšanu, kas ir ļoti bieži viens no / rr /. Tāpat kā stostīšanās gadījumā, izrunāšanas grūtības izraisa to, ka persona, kas cieš no tām, piedzīvo arī stress, ko rada situācija, tātad arī psiholoģiskais kaitējums ciešanas.

Pielietojiet koriģējošas procedūras, lai panāktu daļēju vai pilnīgu uzlabošanos, izrunājot noteiktu skaņas vai iemācīties modulēt balsi ar korekciju, būtu citas galvenās funkcijas logopēdi. Šim nolūkam viņiem ir virkne paņēmienu, kas pielāgojas priekšmetam, un kas ļoti pastāvīgi palīdz viņiem atrast šo uzlabojumu, kuru viņi vēlas aizmirst par viņu izrunātajām problēmām.

3. Terapija balss problēmu pārvarēšanai

Iespējams, ka grūtības rada arī pati balss, kas izpaužas kā skaņu izstarošanas problēmas, vai nu izmaiņu dēļ fiziskas struktūras, kas nepieciešamas šīs darbības izstarošanai, piemēram, balsene vai balss saites, vai citu problēmu dēļ, kas var būt psiholoģisks. Jebkurā gadījumā cita no logopēdu galvenajām funkcijām ir sadarbojieties ar šiem cilvēkiem, lai pakāpeniski un pēc iespējas panāktu labākas runas spējas.

Loģiski, ka gadījumos, kad notiek fiziska pasliktināšanās vai izmaiņas, uzlabojumi varētu būt tikai daļējs, ciktāl to ietekmē subjekta dažādu organisko komponentu stāvoklis patoloģija. Jebkurā gadījumā logopēds, pateicoties savām zināšanām un pieredzei, jūs pavadīs šajā procesā un pēc iespējas vairāk palīdzēs jums šīs mācības meklējumos.

4. Izpratnes uzdevuma apmācība

Bet ne visas komunikācijas problēmas rodas no mehāniskiem faktoriem vai balss. Grūtības var atrast arī paša valodas izpratnē. Mēs runātu, piemēram, par afāzija (valodas traucējumi) sensora tipa, piemēram, Veņikas afāzija, ko rada šīs smadzeņu zonas bojājumi. Šāda veida patoloģijas rada problēmas izpratnē, bet dažreiz arī ar valodas tekošumu.

Tāpēc tā būs viena no logopēdu galvenajām funkcijām sniegt pakalpojumus šiem pacientiem runājot par smadzeņu traumām, ārstēšana var būt ļoti lēna, un uzlabojumi ir ierobežoti, tāpēc, apvienojot terapijas, tas jāapvieno ar cita veida paņēmieniem, lai panāktu pēc iespējas lielāku efektu.

5. Rīšanas grūtību terapija

Runas problēmas, kas tieši ietekmē šīs uzvedības attīstību, piemērs būtu norīšanas grūtības. Šī patoloģija, kuras izcelsme var būt fiziskas vai psiholoģiskas problēmas, radītu problēmas laiks izrunāt runu, tāpēc tā ārstēšana ir arī viena no galvenajām logopēdi. Šis traucējums ir pazīstams kā disfāgija, un tam ir ietekme uz pacienta dzīves kvalitāti, tāpēc ir svarīgi to pārtraukt pēc iespējas ātrāk.

Disfāgija var rasties ļoti dažādu iemeslu dēļ, un to var arī klasificēt dažādos veidos atkarībā no gremošanas sistēmas daļas, kurā rodas grūtības. Tāpēc, atkarībā no konkrētā disfāgijas veida, piemērojamā ārstēšana būs viena vai otra logopēds eksperts, kurš izlems, kāda stratēģija jāievēro, lai panāktu uzlabojumus izskats.

Ārstēšanas fāzes

Lai gan mēs esam redzējuši ļoti daudzveidīgu kazuistiku attiecībā uz logopēda galvenajām funkcijām, mēs tagad redzēsim, kāds varētu būt tipisks ārstēšanas process, analizējot katru tā fāzi.

1. Novērtēšana

Tāpat kā daudzās citās disciplīnās, pirmais, kas logopēdam jāveic, kad pacients ierodas viņa konsultācijā, ir atbilstošs novērtējums, analizējot problēmu no tās rašanās, apkopojot visus datus gan no jūsu vēstures, gan no iespējamās slimības vēstures, pētot medicīniskos vai skolas ziņojumus, kas var būt pieejami, un runas un ar to saistīto funkciju (norīšana, košļājamā, elpošana, žokļa locītava un citas) pārbaude.

Tiks veikts arī valodas, gan runātas, gan rakstiskas, novērtējums, kā arī tās izpratne, lai norobežotu problēmu un spētu piemērot precīzu un efektīvu ārstēšanu. Ar visu šo pienācīgi savākto un analizēto informāciju mēs nonāksim pie citas galvenās - logopēdu funkcijas, kas ir diagnozes noteikšana saistībā ar GS disfunkcijām runā.

2. Ārstēšana

Ar skaidru diagnozi nākamais solis ir noteikt mērķus un izvēlēties vispiemērotāko ārstēšanu, kas jāpiemēro nepieciešamajās sesijās lai sasniegtu ierosināto uzlabojumu. Ārstēšanai izvēlēto paņēmienu skaits ir daudz, un tas būs atkarīgs no daudziem faktoriem: diagnosticēta kaite, pacienta īpašības, izvirzītie mērķi un slimības pieredze logopēds.

Acīmredzot, atkarībā no piemērotās ārstēšanas veida procedūra ilgs vairāk vai mazāk ilgi. Tāpat kā tik daudzās citās disciplīnās, katrs gadījums ir unikāls, tāpēc nav iespējams noteikt stingrus termiņus, jo daži cilvēki pieredziet uzlabojumus ar dažām pirmajām sesijām, savukārt citiem ir nepieciešamas vēl vairākas ārstēšanas kārtas, lai sasniegtu pozitīvo efektu Ko viņi meklē.

3. augsts

Mēs runājām par logopēda galvenajām funkcijām, un tās var apkopot izdodas pārvarēt runas traucējumu skarto cilvēku patoloģijas.

Tas nozīmē to novērtēšanu, piemērotu atbilstošu ārstēšanu un, visbeidzot, šo trešo fāzi, izvadīšanu. Viens no izrakstīšanas veidiem ir ambulatorais režīms, lai informētu pacienta ārstus un radiniekus no valsts, kurā viņš atrodas, un sniegtu viņiem vadlīnijas ārstēšanas turpināšanai.

Cits izplūdes veids būtu galīgais, kura logopēds ir guvis meklētos panākumus un tāpēc kaites, kas noveda cilvēku pie konsultācijas, - vai ir sasniegti iepriekšējā posmā ierosinātie mērķi, un tāpēc - ārstēšanu.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Buitrado, A., Morands, D.S. (2018). Priekšlikums logopēdu izpildfunkciju novērtēšanas protokolam. Latīņu psiholoģija.
• Enirebs-Garsija, M.D., Džerhero-Očoa, F.J., Patiño, V.P. (2017). Logopēdija, valodas un cilvēku saskarsmes procesi un funkcijas. Zināšanu pols.
• Logopēda funkcijas speciālā izglītības centrā
• Fitors, P., Pujuelo, M., Vikunja, Ē. (1979). Logopēda funkcijas speciālā izglītības centrā. Bērnība un mācīšanās. Teilors un Francis.
• Puiuelo, M., Ārijs, C., Artāls, M., Bonē, M., Fernandess, A. (2017). Klīniskie gadījumi logopēdijā. Masson.