De 20 belangrijkste soorten lezen

Lezen is een plezier voor miljoenen mensen in de wereld, en het is samen met schrijven een van de cognitieve vaardigheden die het mogelijk hebben gemaakt om mensen zijn begonnen te registreren en te begrijpen wat er vóór hun eigen bestaan ​​is gebeurd: de uitvinding van het schrift en daarmee van de Lezen veronderstelt de overgang van de prehistorie naar de geschiedenis, en zelfs daarvoor waren er al communicatieve handelingen op het picturale niveau die "lezen".

Maar lezen is een activiteit die op verschillende manieren en voor verschillende doeleinden kan worden uitgevoerd, iets waar we over kunnen praten veel leestypes. In dit artikel zullen we er een verslag van geven.

• Gerelateerd artikel: "De 13 soorten tekst en hun kenmerken"

Belangrijkste soorten lezen (en hun kenmerken)

Er zijn veel verschillende manieren waarop we geschreven materiaal kunnen lezen en begrijpen. Hoewel we niet alle bestaande soorten lezen gaan aangeven, zullen we nu de belangrijkste zien die kunnen worden uitgevoerd.

1. Mondeling lezen

We kennen als mondeling of vocaal lezen dat type lezen waarin: het onderwerp drukt door de stem uit wat er wordt voorgelezen. Met andere woorden, mondeling lezen is wat we doen als we hardop lezen.

Het wordt vaak gebruikt bij het voorlezen van iets aan een andere persoon of wanneer we van plan zijn geluid als aanwijzing te gebruiken geheugen of als een methode om zich zelfs in slechte omstandigheden op de inhoud van de lezing te kunnen concentreren. optimaal.

2. Subvocaal of stil lezen

Het wordt stil of subvocaal lezen genoemd dat wat stil en intern wordt uitgevoerd. We produceren geen geluid, hoewel we het mentaal reproduceren.

Het is een type lezen dat concentratievermogen vereist en een zekere beheersing van het leesvermogen vereist vloeiend, omdat het beeldmateriaal direct wordt geïnterpreteerd zonder het extern in geluid te vertalen (rechtstreeks doorgeven aan de intern).

3. Snel lezen

Snel of oppervlakkig lezen wordt gekenmerkt door snel uit te voeren, maar zonder te stoppen of te graven in wat er werd gelezen. Het stelt je in staat een idee te krijgen van wat we lezen, het thema en misschien de basisstructuur, maar op een algemene manier en zonder rekening te houden met diepere of complexe aspecten.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De 11 beste fabels van Aesop"

4. Sequentieel lezen

Een lezing die zonder haast wordt uitgevoerd en rekening houdt met de hele tekst, zonder iets over te slaan, maar zonder te stoppen om diepgaand na te denken over een van de secties.

5. Intensief lezen

Een andere vorm van lezen is intensief, wat inhoudt dat een uitgebreide en gewetensvolle lezing van de gehele tekst wordt uitgevoerd en waarbij: elk detail is grondig nagekeken.

6. Onvrijwillig of onbewust lezen

De onvrijwillige lezing, zoals de term ons vertelt, is degene die onbewust plaatsvindt en zonder de wil van het onderwerp om de inhoud te lezen.

Dit lezen impliceert een bepaald vermogen tot begrijpend lezen, aangezien vereist dat we het geschreven bericht kunnen verwerken voordat we zelfs maar beseffen dat we aan het lezen zijn. Dit is wat er gebeurt als we iets per ongeluk lezen. Een voorbeeld is te vinden in bijna elk advertentieproduct, omdat het iets is dat in marketing wordt gebruikt met uitgaande prikkels en met weinig letter.

7. Mechanische aflezing

We noemen mechanisch lezen datgene wat automatisch maar vrijwillig wordt uitgevoerd, waarbij symbolen en geschreven berichten worden omgezet in geluiden. Het gaat van grafemen naar fonemen. Echter, het is niet nodig dat er zelfs maar begrip is van de boodschap. Het zou de eerste van de soorten lezen zijn die moeten worden geleerd, omdat het de noodzakelijke vorige stap is om te kunnen begrijpen wat er wordt gelezen.

8. Uitgebreid of responsief lezen

Begrijpend lezen wordt gekenmerkt door het feit dat de gelezen stof wordt begrepen door de lezer, zodanig dat de handeling van het lezen de integratie van kennis en een geldige interpretatie van het materiaal impliceert lezen. Begrijp veronderstelt conclusies kunnen trekken uit het materiaal dat uit de tekst is gehaald na het groeperen van het gelezen materiaal en het extraheren van de belangrijkste ideeën uit de tekst. Het vereist ook voldoende mechanische leescapaciteit om te bestaan.

9. Selectief lezen

Net als bij snel lezen, wordt selectief lezen gekenmerkt door het feit dat de lezer niet de hele tekst analyseert, maar in plaats daarvan leest saltatoria op basis van de meest relevante delen, zoals de concepten die als sleutel worden beschouwd, de titels of elementen waarnaar de lezer zo zoekt direct.

10. Reflecterend lezen

Reflectief lezen wordt gekenmerkt door het feit dat degene die de tekst leest, door het lezen van de tekst niet alleen in staat is conclusies te trekken en de geschiktheid van de tekst te beoordelen, maar ook het kan je ook in staat stellen om na te denken en te reflecteren op je eigen kennis, zwakheden en sterke punten die verder gaan dan wat kan worden geëxtraheerd en gewaardeerd uit het materiaal zelf.

11. Letterlijk lezen

Dit type lezing wordt gekenmerkt door het feit dat de informatie die uit de tekst wordt gehaald, wordt verwerkt zonder te presteren elke vorm van gevolgtrekking, zodat alleen rekening wordt gehouden met wat de woorden direct betekenen geschreven. Het mogelijke bestaan ​​van dubbele betekenissen of verschillende interpretaties wordt niet gewaardeerd dan wat de boodschap expliciet betekent.

12. Inferentiële lezing

In tegenstelling tot wat er gebeurt bij letterlijk lezen, begint inferentieel lezen met het materiaal dat impliciet in de tekst staat, ook als het niet direct in de tekst voorkomt.

De ideeën en betekenissen die niet alleen uit de directe tekst zijn verkregen, maar ook uit de context waarin deze voorkomt, worden gebruikt het materiaal, de mogelijke bedoelingen van de schrijvers of de kennis die de lezer heeft wanneer respecteren. Hiermee kunnen conclusies worden getrokken die niet in de tekst zelf staan, evenals het interpreteren van dubbele betekenissen en andere betekenissen van de inhoud.

13. Kritisch lezen

Kritisch lezen impliceert een inferentiële lezing van geschreven materiaal, dat op zijn beurt een evaluatieve nuance wordt toegevoegd door de lezer: het gaat niet alleen om lezen, maar ook om het analyseren van de tekst. Naast het interpreteren van de geschreven informatie, niet alleen wat er staat, maar ook wat er kan zijn uittreksel ervan, en vooral als het gelezene geldig en betrouwbaar is volgens het gezichtspunt en het criterium van de lezer.

14. Informatief lezen

Wij beschouwen informatieve lectuur als een lectuur waarvan het hoofddoel het verkrijgen en/of overdracht van kennis, het doel van de voorleeshandeling is om de beschikbare gegevens op te nemen incorporate van het materiaal. Het is niet bedoeld om vermakelijk of plezierig te zijn, hoewel het secundair kan zijn.

15. Recreatief lezen

Recreatief lezen wordt vooral gekenmerkt door het feit dat: wordt uitgevoerd met als enig doel entertainment en plezier, zonder te pretenderen echte informatie te ontvangen of kennis te verbeteren (hoewel dit kan worden bereikt, zal het niet het echte doel van het lezen zijn, maar een secundair voordeel).

16. Wetenschappelijk lezen

We kunnen wetenschappelijk lezen datgene noemen wat bedoeld is om op wetenschappelijk niveau interessant en toepasbaar te zijn, wat naast het realiseren van een uitgebreide zoektocht naar informatie die verifieerbaar kan zijn. Het is ook bedoeld om kennis te verwerven, meestal over een specifiek onderwerp dat eerder is geïdentificeerd. Het kan het lezen en interpreteren van statistische gegevens en formules omvatten die typisch zijn voor de verschillende wetenschappelijke disciplines.

17. fonetische lezing

Fonetisch lezen kenmerkt zich doordat het niet zozeer gebaseerd is op het zoeken naar een betekenis van inhoud en materiaal geschreven, maar is meer gebaseerd op het werken met de klank, articulatie en fonetiek waarmee de woorden.

18. Muzikaal lezen

Muzieklezen is een vorm van lezen die zich van de rest onderscheidt doordat in dit geval de symboliek die wordt geïnterpreteerd niet gericht is op zoeken. een betekenis op conceptniveau, maar geeft vooral informatie over een geluid, naast het ritme en de melodie waarin het hoort lezen. Het is het soort lezen waarmee muzikanten partituren interpreteren interpret.

19. braille lezen

Braillelezen is een type lezen dat de bijzonderheid heeft dat het niet gebaseerd is op de interpretatie van symbolen waargenomen door middel van visie, maar de symboliek die wordt gebruikt om te lezen wordt waargenomen door de aanraken. Dit systeem is het belangrijkste leesmechanisme van de blinde bevolking.

20. Pictografisch lezen

Pictografisch lezen wordt die leesactiviteit genoemd waarbij het onderwerp geen grafemen interpreteert in de vorm van letters, maar leest van afbeeldingen en picturale symbolen die ideeën vertegenwoordigen beton. In feite waren de eerste schriftelijke vormen van communicatie van het pictografische type, aangezien er praktisch voorbeelden uit de prehistorie te vinden waren.

Bibliografische referenties:

• Wever, C. (1994). Leesproces en praktijk: van socio-psycholinguïstiek tot hele taal. Portsmouth (New Hampshire): Heinemann.