De 4 soorten autisme en hun kenmerken

De autisme spectrum stoornissen (ASS) Zij zijn een reeks ontwikkelingsstoornissen, met symptomen die vaak chronisch zijn en kunnen variëren van mild tot ernstig. 1 op de 100 kinderen lijkt een vorm van autismespectrumstoornis te hebben, hoewel recent onderzoek in de Verenigde Staten aangeeft dat ASS een prevalentie heeft van 68%.

Over het algemeen, ASS wordt gekenmerkt door de verandering van het vermogen van het individu om te communiceren en sociale relaties aan te gaan. Het is een complexe aandoening die de ontwikkeling van de persoon die eraan lijdt beïnvloedt, en wordt meestal rond de leeftijd van 3 jaar gediagnosticeerd.

Er zijn verschillende soorten autismespectrumstoornissen. Deze classificatie heeft echter enige wijziging ondergaan met de publicatie van de Statistische diagnostische handleiding voor psychische stoornissen (DSM-V). Vervolgens zullen we de verschillende subtypes van ASS bekijken en de veranderingen die in de laatste edities van de DSM-V worden weerspiegeld.

Veranderingen in DSM-V met betrekking tot autismespectrumstoornis (ASS)

In zijn vijfde editie, de DSM, uitgegeven door de Amerikaanse Psychiatrische Vereniging, heeft veranderingen met betrekking tot ASS opgenomen, aangezien het diagnostische criteria die decennialang werden gebruikt, heeft geëlimineerd. In feite heeft de TEA in de loop der jaren verschillende wijzigingen aan deze handleiding ondergaan. In de eerste editie (1952) werd het geclassificeerd met de term "infantiele schizofrenie", wat verre van het huidige concept is. Elk van deze veranderingen heeft voor enige controverse gezorgd, en de nieuwe editie van de DSM was daarop geen uitzondering..

Een van de meest opvallende wijzigingen met betrekking tot DSM-IV verwijst naar de symptomen van ASS. Als in de vierde editie de diagnostische definitie van autismespectrumstoornis werd gekenmerkt door drie symptomen die bekend staan ​​als de triade: tekortkomingen in sociale wederkerigheid, tekortkomingen in taal of communicatie, en beperkt repertoire van interesses en activiteiten, en herhalende. In de vijfde editie zijn er slechts twee categorieën symptomen: tekortkomingen in sociale communicatie (dat wil zeggen, het omvat de eerste twee vorige categorieën, hoewel het enkele veranderingen met betrekking tot deze vertoont) en beperkt gedrag en herhalende.

Ook als in de DSM-IV autisme behoorde tot de "pervasieve ontwikkelingsstoornissen" (PDD). In de DSM-V is deze definitie vervangen door “autismespectrumstoornissen” (ASS), die onder “neuro-ontwikkelingsstoornissen” vallen.

Aan de andere kant hebben de subcategorieën van deze aandoening ook wijzigingen ondergaan. De vierde editie omvatte vijf subtypes van autisme: autistische stoornis, Asperger syndroom, desintegratiestoornis bij kinderen, pervasieve ontwikkelingsstoornis niet gespecificeerd (PDD niet gespecificeerd) en Rett-syndroom. In de vijfde editie is het Rett-syndroom geschrapt, waardoor er slechts 4 subtypes overblijven.

Soorten Autisme Spectrum Stoornissen

Maar, Welke kenmerken hebben vormen van autisme? In de volgende regels zullen we het u in detail uitleggen, hoewel er rekening mee moet worden gehouden dat alle fenomenen die door deze gedifferentieerde categorieën worden beschreven, overlappen in de praktijk veel en delen Kenmerken.

1. Autisme of Kanner-syndroom

Dit is de stoornis die de meeste mensen associëren met een autismespectrumstoornis., en ontvangt namens het Kanner-syndroom in verband met Dr. Kranner, een arts die deze aandoening in de jaren dertig bestudeerde en beschreef.

Onderwerpen met autisme een beperkte emotionele band met anderen hebben, en het lijkt alsof ze worden ondergedompeld in hun eigen wereld. Ze vertonen eerder repetitief gedrag, ze kunnen bijvoorbeeld dezelfde groep objecten voor langere tijd heen en weer ordenen en herschikken. En het zijn zeer gevoelige individuen voor externe prikkels zoals geluiden.

Namelijk, ze kunnen gestrest raken of opgewonden raken wanneer ze worden blootgesteld aan specifieke geluiden, felle lichten of geluiden of, aan de andere kant, zullen ze aandringen op het dragen van bepaalde kleding of kleuren of ze willen zonder reden in bepaalde delen van de kamer worden geplaatst duidelijk.

• Om meer te weten over de symptomen van autisme en enkele minder bekende aspecten, kun je ons artikel lezen: "Autisme: 8 dingen die je niet wist over deze aandoening"

2. Asperger syndroom

Het syndroom van Asperger is een meer gecompliceerde autismespectrumstoornis om te diagnosticeren en soms wordt deze diagnose meestal later gesteld dan het vorige geval. Dit gebeurt omdat deze proefpersonen met Asperger een gemiddelde (hoge) intelligentie hebben, waardoor de moeilijkheden en beperkingen die deze proefpersonen presenteren onderschat kunnen worden.

Het tekort is dus op het gebied van sociale vaardigheden en gedrag, belangrijk genoeg zijn om hun ontwikkeling en sociale en arbeidsintegratie ernstig in gevaar te brengen. Bovendien vertonen mensen met het Asperger-syndroom tekortkomingen in de empathie, weinig psychomotorische coördinatie, ze begrijpen de ironie of de dubbele betekenis van taal niet en raken geobsedeerd door bepaalde onderwerpen.

De oorzaak van het Asperger-syndroom lijkt een disfunctie van verschillende hersencircuits te zijnen de getroffen gebieden zijn de amygdala, het fronto-striatum en temporale circuits en het cerebellum, hersengebieden die betrokken zijn bij de ontwikkeling van de sociale relatie.

Hoewel de media hebben bijgedragen aan het verspreiden van een beeld van het Asperger-syndroom, waarin deze aandoening wordt beschreven als een psychische stoornis die gepaard gaat met hoge intelligentie, moet worden opgemerkt dat de meerderheid van de mensen die in deze categorie zijn gegroepeerd niet significant boven het normale IQ scoren, en dat een zeer klein aantal van hen zeer hoge scores.

• U kunt uw kennis van deze aandoening verdiepen in ons artikel: "Asperger-syndroom: 10 tekenen om deze aandoening te identificeren"

3. Desintegrerende stoornis bij kinderen of Heller-syndroom

Deze aandoening, gewoonlijk het Heller-syndroom genoemd, verschijnt meestal rond de leeftijd van 2 jaar, hoewel het mogelijk pas na 10 jaar wordt gediagnosticeerd.

Het is vergelijkbaar met eerdere ASS omdat het dezelfde gebieden aantast (taal, sociaal functioneren en motorische vaardigheden), hoewel verschilt van deze in zijn regressieve en plotselinge karakter, waardoor zelfs het onderwerp zelf het probleem kan realiseren. Personen met het Heller-syndroom kunnen tot 2 jaar een normale ontwikkeling hebben en daarna de kenmerkende symptomen van deze aandoening vertonen. Verschillende studies concluderen dat deze aandoening tussen de 10 en 60 keer minder vaak voorkomt dan autisme. Zijn prognose is echter slechter.

4. Pervasieve ontwikkelingsstoornis, niet gespecificeerd

Wanneer de klinische symptomen van de persoon met een autismespectrumstoornis te heterogeen zijn en ze niet volledig passen bij de vorige drie typen, wordt het diagnostische label "pervasieve ontwikkelingsstoornis niet gespecificeerd" gebruikt.

De persoon met deze stoornis wordt gekenmerkt door een tekort aan sociale wederkerigheid, problemen communicatie en het bestaan ​​van bijzondere interesses en activiteiten, beperkt en stereotiep.

Opgemerkt moet worden dat als de rest van de vormen van autisme op zichzelf al divers zijn, het in deze laatste categorie nog belangrijker is om rekening te houden met rekening houden met de unieke kenmerken van elk individu, en trap niet in de val om het label de persoon. Dit classificatiesysteem is slechts een hulpmiddel waarmee u kunt vertrouwen op een reeks concepten om dit beter te begrijpen toestand, maar het geeft niet alle mogelijke verklaringen over wat elke persoon ervaart of wat is moet.

Moeilijkheden bij het bestuderen van autisme

Een ding om in gedachten te houden over de verschillende soorten autisme is dat: het is erg moeilijk om ze te bestuderen zonder in vooroordelen te vervallen.

Het is bijvoorbeeld problematisch om de communicatiepatronen van autistische mensen te onderzoeken die hun vermogen om de emoties te interpreteren die worden weerspiegeld in de uitdrukking van de ogen, omdat ze de neiging hebben zich niet te fixeren op dat deel van de duur.

Het onvermogen om die uitdrukkingen te interpreteren betekent dus niet precies dat ze niet weten hoe ze de emoties van anderen, maar weet niet hoe ze het op die specifieke manier moeten doen, maar misschien op andere manieren ervoor.

Op hun beurt kunnen fouten die worden gemaakt door geen rekening te houden met deze variabelen die studies besmetten, leiden tot kunstmatige onderscheidingen. tussen vormen van autisme waarbij alleen persoonlijkheidsvariabelen, motivatie bij het opvolgen van instructies, etc. echt werken.

Bibliografische referenties:

• Arndt TL, Stodgell CJ, Rodier PM (2005). De teratologie van autisme. International Journal of Developmental Neuroscience. 23(2–3): 189 - 199.
• Bakker, J. P. (2013). Autisme op 70 - de grenzen opnieuw tekenen. The New England Journal of Medicine. 369(12): 1089 - 1091.
• Martos, J. et al (Ed) (2005) Autisme: de toekomst is vandaag. Madrid: Imserso-APNA.
• Monfort, M en Monfort, I (2001). In gedachten 2. Een grafische ondersteuning voor het trainen van pragmatische vaardigheden bij kinderen. Entha-edities.
• Quill, K.A. (2000). “Do-Kijk-Luister-Zeg. Sociale en communicatieve interventie voor kinderen met autisme ”. Brookes.
• Szatmari, P. (2006) Een andere geest. Gids voor ouders. Redactioneel Paidós.