De regel van 4 cadeaus met Kerstmis
Met Kerstmis is de gewoonte om geschenken te geven aan de kleinsten van het huis zowel een traditie geworden als soms een vorm van sociale druk op het consumentisme. In dit artikel we zullen ons concentreren op hoe de zogenaamde regel van de 4 gaven ons helpt dit fenomeen het hoofd te bieden.
- Gerelateerd artikel: "De 6 stadia van de kindertijd (lichamelijke en mentale ontwikkeling)"
Staat consumentisme gelijk aan geluk?
Het valt niet te ontkennen dat we in een tijd leven waarin het consumentisme een centrale rol speelt in het organisatiesysteem van de huidige samenleving. Een tijd waarin de verschillende media ons overstelpen met hun reclame en met berichten die Ze doen ons denken dat het hebben van steeds meer producten, zelfs als ze niet nodig zijn, zal bijdragen aan het welzijn eigen zelf.
Niets is verder van de realiteit; Onderzoek tot nu toe door geluksexperts zoals Martin Seligman geeft aan dat: er zijn drie belangrijke factoren die bijdragen aan een algemeen gevoel van geluk en persoonlijke tevredenheid:
Enerzijds is er het plezier gekoppeld aan de ervaringen die met de mensen in onze omgeving worden beleefd, dat zorgt voor een toename van de meest aangename emoties zoals vreugde, rust, illusie (bijvoorbeeld reizen, naar muziek luisteren, sporten, enz.).
Voor de andere, het plezier dat voortkomt uit het doen van die activiteiten die bijzonder bevredigend zijn en die het niveau van angst verminderen (zoals het volgen van danslessen, schilderen, schrijven, enz.).
Ten slotte vinden we de positieve gevoelens die voortkomen uit het in praktijk brengen van die persoonlijke waarden die de verwezenlijking van sociale doelen op macroniveau bevorderen, zoals vrijgevigheid, eerlijkheid, integriteit enz.
Op deze manier kan worden gezien dat de waarden die door het kapitalisme worden verdedigd, niet veel verband lijken te houden met deze drie genoemde aspecten. Het kapitalisme is eerder gepositioneerd in bevorderen van attitudes zoals concurrentievermogen, individualiteit of het primaat van het materiaal; op zo'n manier dat er een verslavende spiraal ontstaat naar deze laatste fenomenen, die lijnrecht in tegenspraak zijn met wat Seligman blootlegde.
- Misschien ben je geïnteresseerd: "De 7 soorten emotionele gehechtheid (en psychologische effecten)"
Vakantiegeschenken: de 4-geschenkenregel
Alle vorige lijkt een speciale relevantie te hebben in de kerstperiode, aangezien deze viering nauw verbonden is met winkelen en cadeaus. Om deze reden, en om een minder consumentistische, meer ondersteunende, duurzame en genereuze geest te redden, herinneren zeer diverse experts op het gebied van kinderpsychologie hoe interessant en pedagogisch jaar in jaar uit het kan zijn om de zogenaamde "regel van de 4 geschenken" toe te passen in de cadeautjes die volwassenen geven aan de allerkleinsten huis.
Deze praktijk maakt het enerzijds mogelijk het aantal geschenken dat kinderen ontvangen aanzienlijk verminderen, waarmee het een goede oefening is om te leren de inspanning die ermee gemoeid is bewuster te waarderen, zowel als het gaat om het doen ervan en als het gaat om het verdienen ervan. Aan de andere kant houdt de regel van de vier gaven in dat er opnieuw moet worden bepaald welk type geschenken moet worden gekozen, waarbij aan elk van hen een pedagogische betekenis wordt gegeven. Het gaat er dus niet om toegang te krijgen tot de vier cadeaus die door het kind worden gevraagd (of opgelegd), maar ze moeten voldoen aan de volgende premissen:
1. ik oefen het
Iets dat je kunt dragen en waar je iets aan hebt, zoals een kledingstuk of een accessoire.
2. Vereist
Iets wat ik echt nodig heb, zoals een object dat hij gebruikt voor zijn school- of buitenschoolse prestaties.
3. Wat je wilt
Alles wat je wilt, zolang het maar past bij de leeftijd van de minderjarige. In dit geval is het raadzaam om het kind te vragen twee of drie voorstellen te doen en de volwassene kiest daaruit het voorstel dat het beste past bij de gezinssituatie. Een belangrijke opmerking kan zijn om rekening te houden met gedrag en inspanning (en niet uitsluitend) eindexamencijfers) van het kind zowel in de schoolomgeving als in de gezinsomgeving en Sociaal.
4. Wat onderwijst?
Boeken en/of leerzame ervaringen gedeeld met het gezin, zoals een culturele excursie, een bezoek aan een museum, etc. Wat de boeken betreft, lijkt het positief dat zij degenen zijn die voorrang hebben bij het kiezen van een titel, zodanig dat de ontvankelijkheid van het kind voor dit soort geschenken wordt vergroot.
Het syndroom van het hyperbegaafde kind
Volgens de bovenstaande principes wordt het gepromoot om het zogenaamde "hyper-begaafde kind-syndroom" te bestrijden die wordt gedefinieerd door een reeks schadelijke emotionele attitudes en gevolgen die zich kunnen ontwikkelen in de kinderen die een teveel aan geschenken ontvangen.
Wanneer de illusie en de waarde die aan het geschenk wordt gegeven worden verminderd, is het gunstig dat grillig en egoïstisch gedrag optreedt; overprikkeling wordt gepromoot als er zoveel geschenken zijn dat hij niet aanwezig kan zijn (waardoor hij uiteindelijk een heel klein percentage van de totale aanwezig) naast de negatieve gevolgen op middellange en lange termijn die overprikkeling bij de minor met zich meebrengt, die de aandacht en concentratie; Ten slotte neemt het lage vermogen om frustratie te tolereren toe, omdat het kind de mogelijkheid wordt ontzegd om een taak uit te voeren emotioneel werk waarmee je adaptief kunt accepteren dat verlangens of verwachtingen dat soms niet zijn or worden voldaan.
Tot slot
Zoals we hebben gezien, lijkt het essentieel om in deze tijd van het jaar een proces van reflectie en bewustwording door te voeren waarin: sociaal, sommige praktijken die afbreuk kunnen doen aan de ethische en educatieve waarden die volwassenen aan hun doorgeven nakomelingen. In die zin is de regel van de vier gaven heeft een aanzienlijk aantal psychologische en pedagogische voordelen bij de toepassing ervan, zowel voor ouderen als voor de kleintjes.
Bibliografische referenties:
- Seligman, M. EN. P. (2017) Het authentieke geluk. Edities B: Barcelona.
