Het effect van een goede beroepskeuze op jongeren

De interesse om dit artikel over beroepskeuzevoorlichting te schrijven om een ​​loopbaan te kiezen ontstond toen ik in mijn consultaties zag hoe sommige jongeren die al een beroep hadden ontwikkelden problemen van angst, angst, onzekerheid en het gevoel niet in staat te zijn om succesvol te zijn op het werk omdat ze zich realiseerden dat het gekozen beroep niet het beroep was dat ze leuk vonden of bij hun past bedenkingen.

In deze betekenis, het is belangrijk dat jongere studenten zelfrealisatie voelen, ook door hun beroepskeuze, omdat ze zich in een vormende fase van hun persoonlijke ontwikkeling bevinden.

Hier zullen we verschillende kernideeën bespreken die kunnen worden gebruikt door mensen in een situatie waarin ze al zijn afgestudeerd aan een beroep of roeping en ontdekten dat het niet de keuze was waar ze gepassioneerd over zijn, en jonge mensen die in de periode van hun school leven waarin het goed is om een ​​beslissing te nemen over de carrière die ze ze willen studeren.

• Gerelateerd artikel: "Psychologie van werk en organisaties: een beroep met toekomst"

Op welke leeftijd start beroepsbegeleiding?

Hoe eerder het is, hoe beter de effecten op de vorming van adolescenten.. Maar daarnaast moet het duidelijk zijn dat het proces van het ontdekken van een roeping niet iets is dat alleen individueel wordt uitgevoerd, maar een fenomeen is dat gebaseerd is op sociale interacties.

Zo waren er binnen de cursus "Hoe ontwikkel je je professionele identiteit door zelfkennis" die ik een aantal jaren geef, groepen van eerstejaars van de middelbare school en middelbare school die aan het einde van de cursus merkten hoe ze beter in staat waren om talenten, interesses en motivaties; ze gaven duidelijker uiting aan hun persoonlijke argumenten waarom ze zo'n beroep wilden.

Daarnaast was in de workshopbijeenkomsten met ouders en leerlingen te merken groot enthousiasme om deze informatie met de familie te delen. Door anderen te laten weten wat voor soort roeping je het meest geneigd was te ontwikkelen, zou je een groot gevoel van voldoening kunnen ontwikkelen.

De studenten die in hun eerste of tweede jaar van de middelbare school aan deze workshop deelnamen, toonden tevredenheid bij het vinden van een baan in hun toekomstplannen. Ze ervaarden meer vertrouwen en zekerheid in hun talenten en uitdagingen die hun eerste werkervaring bood.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "Persoonlijke ontwikkeling: 5 redenen voor zelfreflectie"

De fasen van het proces

Wat is het noodzakelijke proces ter voorbereiding op de persoonlijke ontwikkeling van adolescenten en jongeren voor de beroepskeuze? De stadia zijn als volgt.

1. Beoordeling van bekwaamheden, persoonlijke interesses, intelligentie, persoonlijkheid

Deze psychologische kenmerken maken deel uit van de meest relevante variabelen om professionele kansen te kiezen die, vanwege hun kenmerken, de persoon frustreren.

2. Ken en analyseer de resultaten die op elk gebied zijn verkregen

Deze taak wordt uitgevoerd met de counselor en het doel is: identificeer en bevestig de talenten die de persoon al manifesteert in elke kans die ze hebben gehad binnen hun academische, sociale, gezins-, recreatieve en sportervaring.

3. Identificeer uw kansengebieden

Dit stelt u in staat om andere talenten te ontwikkelen dat zal nodig zijn voor de interesses die je al hebt ontdekt.

• Gerelateerd artikel: "Persoonlijke SWOT-matrix: wat het is, onderdelen en hoe het wordt gedaan"

4. Focus informatie over jezelf voor je zelfkennis

Dat wil zeggen, wees je bewust van hun ervaringen die hem of haar een mentale, emotionele en fysieke ontwikkeling hebben gegeven.

5. Identificeer hoe de motivatie zich heeft ontwikkeld

In deze fase de vraag waarom er op sommige gebieden interesse is ontstaan, wordt onderzocht, om duidelijk te zien wat uw drijfveren zijn die u ertoe neigen om het verlangen te voelen om iets nieuws te weten of te leren.

6. Onderneem acties en reflecties om een ​​gevoel van prestatie te ontwikkelen

Dit maakt het mogelijk om gevoelens van veiligheid, zelfvertrouwen en positieve zelfevaluatie van zichzelf te genereren, zodat u de meningen van vrienden, familie of ouders kunt gebruiken om u te helpen uw beslissing te evalueren en die ideeën geen twijfel of verwarring veroorzaken.

7. Informatie integratie

Bekijk de interessegebieden zo vaak als nodig is om structureer uw beslissing.

8. Adviseer ouders of wettelijke voogden

Het doel hier is om ouders te begeleiden naar: die uw kind in dit proces kan begeleiden en ondersteunen.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "Kindertherapie: wat is het en wat zijn de voordelen"

Het proces van voorbereiding en het stellen van verwachtingen

Door dit proces te doorlopen, wordt de student voorbereid om meer verantwoordelijkheid voor zichzelf te nemen, zelfmanagement te ontwikkelen in de richting van zijn doelen en interesses, en zijn zelfrespect en zelfkennis te versterken. Het zijn belangrijke hulpmiddelen voor je training in je persoonlijke ontwikkeling.

Van hieruit krijg je de echte mogelijkheden te zien die er zijn in het academische en professionele veld om dat je een vrije beslissing kunt nemen op basis van je innerlijke verkenning en zelfkennis. Dit alles terwijl we ouders adviseren om samen te werken en deel te nemen aan het proces van: oriëntatie naar behoren geïnformeerd zijn in de onderwijsrealiteit, zodat ze vertrouwen in de keuze van hun zonen.

Voor de ontwikkeling van jongeren in dit stadium wordt ervan uitgegaan dat een adequaat proces voor elke jongere bij het kiezen van een loopbaan kan zorgen voor tevredenheid met hun beslissing, waardoor u gevoelens van prestatie en zelfrealisatie kunt bereiken.

• Gerelateerd artikel: "Zelfactualisatiebehoeften: wat zijn ze volgens Maslow?"

Wat gebeurt er als een race al is begonnen?

Maar... Wat gebeurt er met de jongeren die dit proces niet konden doormaken en zich op een cruciaal moment in hun leven bevinden, wanneer ze zien dat ze geen productief leven kunnen leiden omdat ze een fout hebben gemaakt in hun hun beroepskeuze en gevoelens van ontevredenheid, demotivatie, zorgen, angst, onzekerheden, angst en verdriet ontwikkelen, zonder een nieuwe betekenis aan hun leeft?

In deze gevallen is het aan te raden om naar psychotherapie te gaan om weer zin in hun leven te vinden. Dit gebeurt door:

• Verander je begrip in het licht van angsten, zorgen, onzekerheden die je ervan weerhouden te handelen en een verlangen te vervullen dat in de persoon opkomt.
• Vinden wat je weerhield om jezelf te ontdekken en kunnen kiezen voor een toekomst die persoonlijke en werkgeluk biedt om je heden weer op te bouwen.
• Bouw de ervaringen op die die emotionele crisis hebben veroorzaakt, zodat men kan leren wat er niet meer is is functioneel en ontwikkelt je gevoel van prestatie door nieuwe academische of carrièremogelijkheden.
• Ontdoe je van gevoelens van frustratie om je creativiteit te richten op nieuwe interesses.
• Ontwikkel je achting.
• Zorg voor referenties, succesverhalen en ondersteuningsnetwerken met mensen die uw gevoel van prestatie koesteren.
• Begin beetje bij beetje om activiteiten te doen die je erg leuk vindt.

Met deze acties, die in sessies met een deskundige of met zelfsturing kunnen worden uitgevoerd, kun je een veranderen op basis van de ontdekking dat je zelf alles binnen handbereik hebt om nieuwe manieren te vinden om te functioneren in leven.

afsluitend

Hiermee kunnen we concluderen dat niet alle jonge mensen slagen erin een goede zelfkennis te ontwikkelen, met een gevoel van prestatie dat hun zelfrespect voedt en veiligheid die hen in staat stellen een beslissing te nemen zonder zich beïnvloed te voelen door de wensen of belangen van hun ouders die hen scheiden van hun ware zelf. Er zijn echter middelen om deze situaties om te buigen.