Videofeedbacktechniek: wat het is en hoe het wordt gebruikt in onderwijs en opvoeding

Professionele hulp zoeken om je eigen opvoedingsstijl te verbeteren is altijd nuttig en noodzakelijk, ook als je een goede ouder bent. Soms is het echter niet mogelijk om volledig op de hoogte te zijn van wat er verkeerd wordt gedaan bij het opvoeden van kinderen.

Een van de technieken die helpen om je bewust te zijn van fouten bij de omgang met kinderen is de videofeedbacktechniek, wat in feite bestaat uit het vastleggen van een dagelijkse situatie tussen de volwassene en het kind en analyseren wat er mis zou kunnen gaan.

Dankzij de ontwikkeling van mobiele apparaten en videocamera's wordt deze techniek steeds meer toegepast op therapeutisch gebied. Als je meer wilt weten en vooral het nut ervan bij kinderen met problemen, lees dan verder.

• Gerelateerd artikel: "Onderwijspsychologie: definitie, concepten en theorieën"

Wat is de videofeedbacktechniek?

De videofeedbacktechniek is een soort interventie die zowel op klinisch als op sociaal gebied van de psychologie wordt gebruikt registreer het gedrag van een persoon, detecteer de gedragingen die een probleem kunnen vormen en laat ze zien, door de opgenomen video te bekijken, wat er moet gebeuren wijziging.

Naar het gebied van kinderpsychologie gaan en, vooral, met betrekking tot sociale diensten, de techniek van video-feedback is uitstekend bruikbaar bij het detecteren van situaties waarin een ouderlijke stijl wordt uitgevoerd nalatig. Met behulp van deze tool is het dus mogelijk Leg situaties vast die een goede ontwikkeling van het kind kunnen belemmeren of zelfs een risico vormen voor uw eigen leven.

Het bekijken van de video maakt het mogelijk om een ​​gedeelde ruimte te creëren tussen het kind en zijn verzorgers, waardoor empathie en gevoeligheid aan beide kanten worden bevorderd. Dus de ouders, als ze zich eenmaal bewust zijn van hoe het kind zich voelt of wat de problemen waren die hem ervan weerhielden zich goed ontwikkelen, zijn ze in staat hun opvoedingsstijl te veranderen ten gunste van een betere groei van hun schiet. Dit alles wordt gedaan terwijl de therapeut het positieve van de volwassen-kindrelatie benadrukt.

Hoe is de toepassing van deze techniek ontwikkeld?

Tegenwoordig is het opnemen van kwaliteitsvideo in therapie vrij eenvoudig voor professionals, dankzij de lage prijs van hoogwaardige camera's. Bovendien zijn de video's eenvoudig te hanteren en tonen ze de sequenties waarin het probleemgedrag wordt uitgevoerd. Men moet echter begrijpen dat elk type opname is niet geldig. De opname zelf moet op de juiste manier worden gestructureerd, in overeenstemming met hoe de therapie zich naar verwachting zal ontwikkelen en welk gedrag relevant wordt geacht om te benadrukken.

Tijdens de eerste twee sessies staat het gedrag van de kinderen centraal en in de volgende sessies wordt de relatie tussen de verzorger en het kind geanalyseerd. Dankzij het feit dat het begint bij het gedrag van het kind en niet bij dat van de volwassene, het is mogelijk om op een meer solide manier een adequate alliantie tussen de verzorger en de therapeut tot stand te brengen. Dit komt omdat de ouder of wettelijke voogd zich niet aangevallen voelt bij het starten van de therapie, en dus zozeer krijgt hij niet het gevoel dat hij alleen verantwoordelijk is voor wat er met de gebeurt kind.

Dus na de derde sessie en de daaropvolgende sessies is de alliantie tussen de professional en de ouders comfortabel en veilig genoeg om te kunnen laat ouders zich volkomen natuurlijk gedragen, laat hun eigen opvoedingsstijl zien zonder make-up en laat de therapeut alles veranderen nodig.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en mentale ontwikkeling)"

Theorieën die deze techniek ondersteunen

De toepassing van deze techniek is gebaseerd op twee theorieën die fundamenteel zijn geweest bij het verklaren van de ontwikkeling emotionele ontwikkeling van kinderen, naast het helpen om beter te begrijpen hoe baby's hun sociale interacties verbeteren. Aldus kunnen de volgende twee psychologische theorieën als basis worden benadrukt.

1. verbindingstheorie

Hierbij is de videofeedbacktechniek ontwikkeld gehechtheidstheorie, ontwikkeld door John Bowlby en Mary Ainsworth.

Een van de pijlers van de theorie is dat baby's de veiligheid en zorg van volwassenen zoeken, op zoek naar die verzorgers die hen deze aspecten bieden.

Het gedrag van deze kinderen zal afhangen van hun relatie met hun verzorgers.. Idealiter zouden hun ouders een bron van veiligheid, zorg en liefde moeten zijn. Op deze manier ontstaat er een intieme en warme relatie, wat een juiste emotionele ontwikkeling voor de baby zal betekenen.

Volgens dezelfde theorie is het noodzakelijk dat de verzorgers van het kind aanwezig zijn om een ​​veilige gehechtheid te ontwikkelen het vermogen hebben om de signalen van het kind adequaat en nauwkeurig waar te nemen en te weten hoe te reageren voor hen.

Het doel van de videofeedbacktechniek is om het kind een veilige gehechtheid te laten ontwikkelen met zijn verzorgers, het in eerste instantie opsporen van mogelijk nalatig gedrag van hun ouders of voogden legaal.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "De Hechtingstheorie en de band tussen ouders en kinderen"

2. sociale leertheorie

De sociale leertheorie van Albert Bandura is ook in verband gebracht met dit type techniek. Volgens de theorie individuen leren door te observeren hoe anderen worden beloond voor zich op een bepaalde manier gedragen.

Veel ouders weten door onwetendheid of nalatigheid niet hoe ze moeten omgaan met het negatieve gedrag van hun kinderen en passen alleen straffen toe om te zien of ze het kunnen uitdoven. Interventies met behulp van videofeedback laten ouders zien welke aspecten van hun stijl er zijn ouderlijk werkte niet en, het bevorderen van het positieve, veranderde het gedrag van hun kinderen het meest gepast.

Ook door voorbeelden te bekijken van wat er moet gebeuren, de ouders die komen Therapie kan leren door te observeren hoe ze zich op de juiste manier met hun moeten gedragen schiet.

Belangrijkste aspecten bij het toepassen van dit type techniek

Het toepassen van interventies die gebruik maken van video-feedback technieken is niet zo eenvoudig als het lijkt. Hiervoor is het noodzakelijk om rekening te houden een reeks sleutelaspecten om het maximale uit de techniek te halen.

Een van de belangrijkste factoren waarmee rekening moet worden gehouden, is de relatie tussen de zorgverleners en de therapeut. Dit is cruciaal om de noodzakelijke duur van de therapie te garanderen en de betrokkenheid van de patiënt aan te moedigen ouders of wettelijke voogden om hun opvoedingsstijl te veranderen en ongewenst gedrag in de kind. Het is erg belangrijk om de verzorgers te laten zien dat de therapeut hetzelfde nastreeft als zij, namelijk het welzijn van het kind en hun goede emotionele ontwikkeling bevorderen.

Ervoor, de therapeut moet steun betuigen aan het gezin, zonder haar te veroordelen voor het geval er een fout is gemaakt voordat ze naar therapie kwam. Gezinsleden moeten zich gehoord voelen, dus het is heel nuttig om wat tijd met elk van hen door te brengen. om te praten over mogelijke problemen die ze hebben ondervonden, wat bepaalde mislukkingen bij het opvoeden zou kunnen verklaren kinderen.

Het toepassen van deze techniek dient op een prettige en leuke manier te gebeuren, zolang er geen sprake is van echte kindermishandeling. Ouders moeten zich niet schuldig voelen en therapie zien als een soort straf omdat ze hun kinderen geen veilige hechting hebben kunnen bieden.

Hoewel de bedoeling van dit type techniek is om het gedragsaspect te verbeteren en zowel ouders als kinderen te laten zien wat tot nu toe niet werktHet is erg belangrijk om de positieve punten te benadrukken, zoals het feit dat ze een dak hebben gekregen om in te wonen, kleding, eten, kerstcadeaus...

Ondersteuningstechniek voor geadopteerde kinderen

De sociaal-emotionele ontwikkeling van geadopteerde kinderen wordt beïnvloed door de ervaringen vóór de adoptie. Gedurende die tijd hebben ze mogelijk allerlei vormen van mishandeling ondergaan. Maar niet alleen de periode vóór de adoptie kan hen hebben beïnvloed. Zij zijn ook de ervaringen tijdens de eerste maanden met hun kersverse ouders dat, afhankelijk van hoe deze nieuwe verzorgers het hebben gedaan en hoe het kind zich gedraagt, ze al dan niet een bron van moeilijkheden zijn geweest.

Er is uitgebreid onderzoek op het gebied van psychologie dat beweert dat geadopteerde kinderen vertragingen kunnen oplopen ontwikkeling, met inbegrip van aspecten van psychomotorische, cognitieve, emotionele, hechtings- en relatieproblemen sociaal. Als ze echter worden geadopteerd door gezinnen die weten hoe ze de juiste stimulatie kunnen bieden, laten deze kinderen een uitstekende ontwikkeling zien.

Ondanks dit, het is heel gewoon bij geadopteerde kinderen om geen veilige gehechtheid te ontwikkelen en als gevolg daarvan gedragsproblemen krijgen. Interventies gericht op het verbeteren van de ouderlijke stijl, zoals de video-feedbacktechniek, zijn een groot goed helpt gezinnen met geadopteerde kinderen, het bevorderen van een verbetering van de emotionele en sociale ontwikkeling in dit soort kinderen.