Denver Test: wat het is en hoe dit evaluatie-instrument te gebruiken

Psychologische evaluatie-instrumenten (test) worden op verschillende manieren geclassificeerd. Onder deze criteria kunnen we overwegen wat we willen meten, aangezien we een test moeten toepassen waarmee we precies kunnen evalueren wat we nodig hebben.

De Denver-test bijvoorbeeld., is een instrument dat is ontworpen om psychomotorische vaardigheden te evalueren en te meten, evenals de fysieke en intellectuele ontwikkeling van kinderen. Het is van toepassing op kinderen tot 6 jaar.

In dit artikel zullen we het hebben over de kenmerken van deze test, we zullen zien wat het mogelijk maakt om te meten, en we zullen ook de methode van toepassing en correctie van deze psychologische test bekijken.

• Gerelateerd artikel: "Soorten psychologische tests: hun functies en kenmerken"

Wat is de Denver-test?

De Denver-test heeft als hoofddoel meet de fysieke, intellectuele en psychomotorische ontwikkelingsvaardigheden van kinderen, om te bepalen of deze consistent zijn met hun chronologische leeftijd of dat er integendeel enige ontwikkelingsachterstand is op een van deze gebieden. Het kan ook gebeuren dat er reacties zijn die boven het populatiegemiddelde liggen voor kinderen in die leeftijdscategorie.

Afhankelijk van de resultaten van het kind, gaat de specialist verder met het opstellen van een persoonlijk behandelplan voor dat kind, rekening houdend met zijn individuele capaciteiten.

Dit kan zich sindsdien vertalen in een voordeel voor het geëvalueerde onderwerp Ook als je beperkingen hebt op een bepaald gebied, laat de test ook zien waar je sterke punten liggen.; stelt de beoordelaar in staat een breder beeld te krijgen van de specifieke situatie van het individu.

Een ander voordeel van de Denver-test is dat het specialisten toestaat bepalen de mate van rijping van het centrale zenuwstelsel (CZS) aangezien de ontwikkeling van fysieke, motorische en intellectuele vermogens een getrouwe afspiegeling is van de ontwikkeling van dat systeem.

Deze tool is ontworpen op basis van de normen van kinderen met voldoende rijping in termen van de door de test beoordeelde gebieden; Hiermee worden duidelijke schalen opgesteld met betrekking tot genoemde vermogens en de evolutionaire ontwikkeling bij zuigelingen.

Met andere woorden, het maakt het mogelijk om te bevestigen of de ontwikkeling correct verloopt, rekening houdend met het populatiegemiddelde. naast dit Het is efficiënt voor het volgen van onderwerpen, en kan na een tijdje worden toegepast om de voortgang van de zaak te bepalen.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en mentale ontwikkeling)"

Wat meet deze test precies?

De Denver-test is ontworpen op basis van vier specifieke gebieden, die zijn onderverdeeld in 55 reactieve items. Laten we eens kijken hoe dit is.

1. persoonlijk sociaal gebied

maakt het mogelijk om te meten de relatie van de jongen of het meisje in termen van de omgeving die hem of haar omringt; dat wil zeggen, de manier waarop het zich ontwikkelt binnen de sfeer van het sociale.

2. fijn motorisch gebied

Dit gebied richt zich op het niveau van precisie dat een baby kan hebben bij het evalueren fijne bewegingen precies, waarbij concentratie, coördinatie en handmatige vaardigheden betrokken zijn subtiel. Teken of schrijf bijvoorbeeld.

3. taal gebied

Dit deel van de test is verantwoordelijk voor het bepalen hoe verloopt het taalleerproces bij het kind, evenals hun luistervaardigheid en communicatie in het algemeen.

4. grove motoriek

In tegenstelling tot de fijne motoriek, vertegenwoordigt grof al die bewegingen van een meer onnauwkeurige aard, die een grotere mate van coördinatie van het hele lichaam impliceren. Bijvoorbeeld een schilderij schilderen of een honkbal gooien.

Toepassingsmethode van deze test

Laten we nu eens kijken wat de juiste manier is om de Denver-test toe te passen in onze kinderpopulatie. Allereerst moet er een verstandhouding met het kind tot stand worden gebracht., zodat hij ons vertrouwt en kalm blijft.

Het moet worden uitgevoerd in een gecontroleerde omgeving, waar er geen onvoorziene onderbrekingen zijn. De aanvraag is individueel en om het kind te helpen zich kalm en zelfverzekerd te voelen, is het ideaal dat ouders of verzorgers aanwezig zijn tijdens het aanvraagproces.

Ondanks dat het instrument uit 55 reactieve items bestaat, zoals we eerder vermeldden, het kind moet alleen antwoorden die zich links van de lijn van zijn leeftijd bevinden.

eerste stap

De beoordelaar zal een lijn trekken die de vier schalen van het instrument verbindt met de chronologische leeftijd van het kind (fijne en grove motoriek, taal en sociaal gebied).

tweede stap

Het is noodzakelijk om het onderwerp tijdens het reactieproces nauwlettend te observeren en kennis te nemen van de belangrijke aspecten gedurende de tijd die u nodig heeft om het examen af ​​te leggen, wat de als vervolg op:

• Controleer of het kind de taken uitvoert die bij hem horen.
• Controleer of het kind een taak nalaat die 90% van de kinderen van zijn leeftijd doet.
• Let op als het kind stopt met het uitvoeren van een taak maar ze hebben nog tijd om het later te doen, wat atypisch is bij de bevolking van deze leeftijd.
• Als het kind niet wil meewerken, wordt het in de volgende sessie geprobeerd.

Benodigde materialen

Dit zijn de benodigde materialen voor een correcte toepassing van de Denver-test. Als u niet precies de hieronder genoemde heeft, kunt u de ontbrekende vervangen door een andere met dezelfde kenmerken.

• Garen ballen.
• Klok.
• Tennisbal.
• knikkers.
• Rammelaar.
• Fles met schroefdop.
• Grafiet potlood.
• 8 blokjes van 23 mm.

Data interpretatie

Rekening houdend met het feit dat dit het is geen intelligentietest, kinderen moeten in dit opzicht worden vermeden. We zullen alleen zorgen voor beoordeling en evaluatie als ze voldoen aan de activiteiten die de populatiegemiddelde van kinderen van hun leeftijd kan doen.

Op basis daarvan en rekening houdend met de specificaties van de handleiding, maken de specialisten een diagnostische afdruk.

Er moet rekening worden gehouden met persoonlijke factoren van het kind op het moment van de aanvraag, bijvoorbeeld of het kind goed heeft geslapen de avond ervoor, als je goed hebt gegeten voor de sessie, of als je je angstig en bang voelt tijdens het proces onderzoek.

Bibliografische referenties:

• Borowitz, KC; Glascoe, FP (1986). Gevoeligheid van de Denver Developmental Screening Test bij spraak- en taalscreening. Kindergeneeskunde. 78: 1075–1078.
• Lipkin, PH; Gwyn, H. (2007). Verbetering van ontwikkelingsscreening: de mening van ouders en kinderartsen combineren met gestandaardiseerde vragenlijsten. Kindergeneeskunde. 119: 655–56.