Wat is populair onderwijs? Concept en praktische toepassingen

De filosofie en het werk van de Braziliaan Paulo Freire hebben zowel in de pedagogiek als in de sociale wetenschappen een zeer uitgebreide stempel gedrukt omdat ze de oprichting van hebben mogelijk gemaakt dialogen en reflecties over de ontwikkeling van de onderwijspraktijk in verschillende contexten, vooral in Amerika Latina.

Volgende We zullen op een inleidende manier een van de belangrijkste concepten van zijn werk beschrijven: Popular Education.

• Gerelateerd artikel: "Jean Piaget's leertheorie" (tekst door Bertrand Regader)

onderwijs buiten school

De achtergrond van de pedagogie Ze zijn terug te voeren tot de vroege stadia van het westerse filosofische denken. De school en het onderwijs als instellingen met als doel de socialisatie van de jongsten is echter vooral gebaseerd op de waarden van de moderne tijd.

In Latijns-Amerika werden aan het einde van de 19e eeuw moderne onderwijsinstellingen en -praktijken geconsolideerd, samen met andere systemen. economisch en politiek die vele gevolgen had, sommige conflicterend en zelfs pijnlijk voor bevolkingsgroepen en groepen onderdrukt.

Van daaruit werden verschillende strategieën voorgesteld, waaronder de school en het openbaar onderwijs. Maar zijn reactie was al snel ontoereikend, waarmee ook andere alternatieven op het gebied van de sociale wetenschappen werden ontwikkeld ze werden voor een groot deel gedreven door de gedachte van de Braziliaanse pedagoog Paulo Freire.

Wat is populair onderwijs?

Volkseducatie is een stroming van denken en doen, dat wil zeggen een theoretische en methodologische oriëntatie binnen het gebied van de sociale wetenschappen (hoewel het sterkste toepassing was in pedagogiek en sociaal en gemeenschapswerk), wat erg belangrijk is geweest voor de ontwikkeling van programma's voor de sector "populair".

Het woord "populair" komt voort uit de tegenstelling tussen "het populaire" en "de ambtenaar", waarbij "het populaire" verwijst naar een praktijk of gedachte die tegengesteld is aan de officiële. Van zijn kant is "officieel" een praktijk of gedachte die door een meerderheid wordt aanvaard, hoewel het over het algemeen is opgelegd en niet is overeengekomen.

In meer praktische termen, het concept van volkseducatie is nuttig geweest om weerstand te bieden aan de dominante modellen, niet alleen op het gebied van onderwijs, maar ook op politiek en sociaal gebied.

In die zin is het een praktijk die streeft naar het creëren van eerlijkere en meer humane samenlevingen ter verdediging van mensenrechten, identiteiten, gender, het milieu, (onder andere fenomenen die sociale problemen uitdrukken), proberen de rol te wijzigen van de actoren die weinig worden overwogen of die normaal gesproken als passief worden beschouwd in de modellen officieren.

Waar komt het vandaan? wat achtergrond

Volkseducatie wordt gevoed door culturele en gemeenschapstheorieën en wordt gekenmerkt door een alomvattend voorstel met politieke en ethische verplichtingen. Het is gebaseerd op participatie, dialoog en erkenning van verschillende kennis tijdens de onderwijspraktijk, die zich niet alleen binnen de school afspeelt, maar ook daarbuiten ruimtes.

Het is ontwikkeld op basis van de filosofie en voorstellen van Paulo Freire, die een lange rondreis had gemaakt langs plaatsen in Latijns-Amerika, waarvan het belangrijkste kenmerk politieke onderdrukking was.

Freire was in verband gebracht met verschillende bewegingen en participatieve organisaties en van daaruit raakte hij geïnteresseerd in het systematiseren van enkele van zijn ervaringen. Hij had de noodzaak erkend om sociale actoren te versterken en participatieve omgevingen en mentaliteitsveranderingen te bevorderen door middel van culturele en sociale productie.

Enkele van deze organisatorische projecten zijn bijvoorbeeld de Recife Popular Culture Movement, waar Freire het Adult Reeducation-project coördineerde. Evenzo wordt de stroom van Popular Education beïnvloed door verschillende sociale en politieke fenomenen die aanleiding gaven tot de ontwikkeling van theorieën zoals bevrijdingstheologie, de theorie van marginaliteit of populaire promotie, vooral in het decennium van de jaren 60.

• Het kan u interesseren: "20 onmisbare boeken over pedagogiek"

Onderwijs als praktijk van vrijheid

De bedoeling van Popular Education is om strategieën te ontwikkelen om de gemeenschap te versterken en te behouden; meer specifiek de communicatie en politieke organisatie van historisch onderdrukte volkssectoren (Begrijpend dat deze strategieën niet mogen worden opgelegd, zoals traditioneel op het grondgebied was gebeurd Latijns-Amerikaans).

Met andere woorden, begrijpt pedagogie als een communicatieve actie die effecten heeft op de constructie van de persoon en het collectief.

Van daaruit reflecteert Popular Education op de rol van de opvoeder en maakt het mogelijk om voorbij de positie van autoriteit te gaan of hem op te vatten als de enige drager van geldige kennis; het begrijpt de opvoeder eerder als een bemiddelaar in de educatieve ruimte.

Dit stelt ons in staat om rekening te houden met de tegenstellingen die de onderwijspraktijk zelf genereert bij de opvoeder, die ziet voortdurend de noodzaak om te kiezen tussen openstaan ​​voor diversiteit of de logica van gebruiken opleggen.

Voor deze stroming is onderwijs geen puur mechanisch proces, maar eerder een proces dat rekening moet houden met de onderwerp van onderwijs, dat wil zeggen zijn cultuur, zijn kennis, zijn geschiedenis, zijn verwachtingen en zijn mogelijkheden om te projecteren toekomst. Met andere woorden, het probeert de ander te erkennen als een subject van kennis, en niet als een passief subject.

Een van de problemen waarmee Popular Education momenteel wordt geconfronteerd, is dat het vaak wordt gelijkgesteld opleidingen, projecten of programma's ontwikkeld door ngo's, maar die de sociale actoren opnieuw passief laten. Daarom, Het is een project in constante constructie en discussie geweest en heeft tal van sociale bewegingen geïnspireerd., niet alleen in Latijns-Amerika maar over de hele wereld.

Gerelateerde werken

Andere zeer populaire werken van Paulo Freire die in belangrijke mate verband houden met Popular Education zijn de Pedagogiek van verontwaardiging, Pedagogiek van dialoog en conflict, Politiek en onderwijs, populaire cultuur, populair onderwijs, Culturele actie voor vrijheid en andere geschriften; en misschien wel de twee meest bekende zijn de Pedagogiek van de onderdrukten En Onderwijs als praktijk van vrijheid.