Ergotherapie voor kinderen: wat is het en wat zijn de doelstellingen

Sommige kinderen hebben moeilijkheden in het dagelijks leven. Deze beperkingen kunnen het gevolg zijn van eenvoudige individuele verschillen, aangezien er kinderen zijn die beter zijn in sommige aspecten, terwijl andere het moeilijker vinden.

Maar soms kunnen problemen echt zorgwekkend zijn, vooral als een stoornis ze verklaart. Daarom is de interventie gericht op het verbeteren van de zwakheden die een kind kan vertonen essentieel voor een optimale intellectuele en motorische ontwikkeling.

ergotherapie voor kinderen is verantwoordelijk voor het detecteren van de beperkingen die een kind kan manifesteren, het analyseren van hoe deze te corrigeren en het starten van een gericht programma aan deze verbetering, met de bedoeling dat ze zowel thuis, op school als sociaal optimaal kunnen functioneren.

In dit artikel gaan we het hebben over dit type therapie, waarbij we dieper uitleggen hoe het wordt uitgevoerd en wat de kenmerken zijn die kunnen worden verwacht van de professionals die het uitvoeren.

• Gerelateerd artikel: "Kinderpsychologie: een praktische gids voor vaders en moeders"

Wat is kinderergotherapie?

Kinderergotherapie is een vorm van interventie die gespecialiseerd is in ontdek wat de problemen zijn die een kind kan vertonen waardoor het moeilijk voor hem is om een ​​ontwikkelingsritme te hebben en volheid van leven verwacht bij andere kinderen van dezelfde leeftijd. Dit type therapie heeft tot doel, zodra de beperkingen van het kind zijn ontdekt, een proces op gang te brengen om deze te overwinnen en een grotere autonomie van het kind te bevorderen.

Hoewel richt zich normaal gesproken op die problemen die verband houden met motorische vaardigheden, zoals problemen bij het lopen of het oppakken van voorwerpen, de waarheid is dat je een beetje probeert te gaan verder, en kijk of er problemen kunnen zijn op het gebied van cognitie of zelfs perceptie. Het is bedoeld om fijne motoriek, grove motoriek en motorische planning te verbeteren, evenals problemen met zelfregulatie en sensorische verwerking.

Er zijn verschillende redenen waarom een ​​kind lijdt aan een probleem dat zijn gedrag en gedrag beïnvloedt interactie met de wereld om hem heen, met name ontwikkelingsstoornissen en ziekte medisch.

Een van de aandoeningen waarbij dit type interventie het meest nodig is, is dyspraxie, waarbij coördinatieproblemen optreden, hoewel het ook kan worden toegepast op mensen die lijden aan een autismespectrumstoornis, hersenverlamming en andere psychische problemen. ontwikkeling.

Het woord "beroeps" geeft aan dat dit type therapie richt zich erop het kind de nodige hulpmiddelen te bieden om dagelijkse activiteiten te kunnen uitvoeren zoals bijvoorbeeld het veteren van de schoenen, het correct gebruiken van het potlood of de schaar of het klaarmaken van de rugzak.

Al deze dagelijkse handelingen zijn binnen verschillende sferen van fundamenteel belang voor de mentale en fysieke gezondheid van het kind, zoals zelfzorg, vrije tijd, sociale interactie en deelname aan activiteiten samen met andere kinderen.

Ergotherapie voor kinderen is dus een soort interventie die tot doel heeft het kind zo onafhankelijk en onafhankelijk mogelijk te maken autonoom dat wordt verwacht op hun leeftijd en zorgen er zo voor dat de rest van het leren dat van nature kan plaatsvinden, groter is gemak. Deze kindgerichte therapie kan worden uitgevoerd op school, bij het kind thuis, in het ziekenhuis en in gespecialiseerde gezondheidscentra.

Hoe wordt het uitgevoerd?

Leren vindt tijdens de eerste levensjaren voornamelijk plaats door interactie met de omgeving. Kinderen verhouden zich tot de wereld om hen heen en raken ermee vertrouwd. Deze interactie tussen kind en wereld zorgt ervoor dat het kind zich kan ontwikkelen, vooral wat betreft motorische vaardigheden en intelligentie.

Elk kind is een wereld en als we daar aan toevoegen dat elk facet, zowel gedragsmatig als intellectueel, ontwikkeld kan worden anders is het mogelijk dat er kinderen zijn die in sommige opzichten verder gevorderd zijn, terwijl ze in andere vrij gevorderd zijn laat.

De omgeving waarin hij is opgegroeid en de prikkels die hij heeft gekregen van de mensen die hun naaste omgeving configureren, kunnen sleutelfactoren zijn om uit te leggen waarom het kind er een heeft beperking.

Om deze reden wordt, om een ​​voorbeeld te geven, aanbevolen vanaf het moment dat hij geboren is, om met het kind te praten, zelfs als hij niet eens in staat is om "mama" of "papa" uit te spreken. Dit soort stimulatie hebben gekregen vanaf het moment dat hij ter wereld kwam Het helpt het kind om sneller en vloeiender te leren spreken.

De therapie wordt aangepast aan de specifieke behoefte van het kind, daarom moet de kinderergotherapeut voor aanvang een analyse van het kind maken, kijken welke zijn hun vaardigheden en welke uitdagingen ze dagelijks tegenkomen, naast het begrijpen van de dagelijkse taken, zowel op school als thuis, die problemen voor hen opleveren.

Van al deze informatie zal de professional uitwerken een interventieprogramma met activiteiten gericht op het verbeteren van de zwakke punten van het kind.

Enkele voorbeelden van activiteiten die gewoonlijk worden gedaan in kinderergotherapie zijn de volgende:

• leren kleden
• Schrijf en teken
• ballen gooien en vangen
• Organiseer de tafel, het bureau...
• Reageren op zintuiglijke prikkels
• hindernisbanen lopen

Hoe eerder deze therapie wordt uitgevoerd, hoe meer voordelen worden behaald.. Door te werken aan wat een probleem is en het te verbeteren, kan het kind tevredener worden, Zien dat er problemen zijn die blijkbaar geen oplossing hadden, hoe worden ze opgelost, naast het verbeteren van hun zelfvertrouwen. Dit kan nog een positief effect hebben, zoals meer zelfvertrouwen in de omgang met andere kinderen.

Tijdig signaleren van de beperkingen van kinderen is essentieel, aangezien kinderen met problemen, vooral op het gebied van motoriek, dat meestal niet doen zeer goed geaccepteerd worden door andere kinderen, die hun moeilijkheden voor de gek kunnen houden, hen deprimeren, een negatieve invloed hebben op hun schoolprestaties en isoleren.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "Psychomotorische stoornissen: typen, kenmerken en symptomen"

Hoe zouden kinderergotherapeuten moeten zijn?

De kindertijd is een kritieke periode. Daarom moet de professional die elke vorm van therapie gericht op kinderen uitvoert, een specialist op dit gebied zijn.

In het geval van kinderergotherapeuten is het noodzakelijk dat zij naast uitgebreide kennis van psychologie en pedagogiek beschikken over motorische vaardigheden die het mogelijk maken verbeter zowel de fijne als de grove motoriek en aspecten die meer met de geest te maken hebben zoals planning en zintuiglijke stimulatie.

Ze moeten over voldoende vaardigheden beschikken om de moeilijkheden die kinderen kunnen ondervinden het hoofd te bieden, hetzij door individueel of in groepen van variabele grootte tussenbeide te komen. Bovendien moet je weten hoe de interacties tussen deze kinderen zijn en of er een soort sociale hiërarchie in de groep is die afhangt van de moeilijkheden van de leden.

De ergotherapeut heeft, zoals eerder vermeld, als hoofdtaak te signaleren in hoeverre de moeilijkheden van het kind hem daarvan weerhouden betrekking hebben op de wereld, een bevredigend niveau van fysieke en psychologische rijping hebben, en in welke mate loopt hij het verst achter op de rest van de kinderen in zijn klas? dezelfde leeftijd.

Arbeidsinterventie voor kinderen moet voldoen aan de volgende fasen:

1. Beoordeling: definieer het beroepsprofiel van het kind en voer een analyse uit van hun beroepsprestaties.
2. Eerste interventie om de te bereiken doelstellingen te bepalen.
3. Volledig gedefinieerde interventie.
4. Evaluatie van de verkregen resultaten.
5. Analyse van zwakke aspecten van therapie en verbetering daarvan.

Bibliografische referenties:

• Rojo Mota, G. (2008). Ergotherapie bij de behandeling van verslavingen. Verslavingsstoornissen, 10, 88 – 97.
• Viana-Moles, I. En Pellegrini-Spangeberg, M. (2008). Contextuele overwegingen in de kindertijd. Inleiding tot de ontwikkeling van kinderen. Ergotherapie in de kindertijd.