Kunnen kinderen stemmen horen door middel van hallucinatie?

Hallucinaties zijn abnormale perceptuele ervaringen. Ze worden vaak beschreven als een sensatie zonder een overeenkomstig object: iets dat van binnen wordt gezien, gehoord, geroken, geproefd, aangeraakt of gevoeld; maar zonder dat er een echte stimulus is die dit kan verklaren.

Hoewel het waar is dat ze vaak in een psychopathologische context zijn geplaatst, en specifiek in stoornissen zoals psychosen, dit zijn ervaringen die onder bepaalde omstandigheden bij elk gezond individu kunnen voorkomen. voorwaarden.

Het grootste deel van de wetenschappelijke literatuur over dit onderwerp richt zich op de volwassen bevolking, waarvoor dit onderzoek is verricht meer nadruk op de aanwezigheid van het fenomeen, maar het zou niet eerlijk zijn om andere perioden in het leven waarin het ook kan voorkomen te negeren. verschijnen.

Daarom zullen we in dit artikel proberen een enkele vraag te beantwoorden: Kunnen jongens en meisjes stemmen horen door middel van hallucinatie? Om dit te doen zullen we onze toevlucht nemen tot wetenschappelijk bewijsmateriaal ter zake.

• Gerelateerd artikel: "Hallucinaties: definitie, oorzaken en symptomen"

Kunnen kinderen stemmen horen door middel van hallucinatie?

Er bestaat een populair idee dat jonge kinderen om onbekende redenen in staat zijn bepaalde nuances van de werkelijkheid waar te nemen die aan het geoefende oog van de volwassen man ontsnappen. Dit geloof is gebruikelijk in meerdere culturen over de hele wereld, en het is heel gemakkelijk om getuigenissen te vinden waarin het wordt beschreven. de schijnbare ontmoeting van een kind met een wezen dat alleen hij lijkt op te merken, voor de verbaasde blik van degenen die mogelijk ter plaatse zijn. Er zijn zelfs virale video's over dit onderwerp, die populair zijn geworden op internet.

De verklaringen die voor dit fenomeen zijn gegeven, zijn divers. Aanvankelijk werden hypothesen van paranormale aard gebruikt, waardoor een spirituele of transcendentale visie op de kindertijd naar voren kwam. Tegenwoordig, en dankzij de ontwikkeling van de wetenschappelijke kennis, kunnen we hieraan een grotere empirische stevigheid geven concrete feiten, waarbij operationele hypothesen worden opgesteld die zich aanpassen aan minder obscure verklaringen die dichter bij de werkelijkheid liggen. realiteit.

Voordat we dieper ingaan op het fenomeen auditieve hallucinatie bij kinderen, is het essentieel om kalmte over de kwestie over te brengen. Deze ervaringen vormen doorgaans geen indicatie voor psychische pathologie, en er zijn zelfs auteurs die ze als een intrinsieke mijlpaal in de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel beschouwen. In deze regels zullen we de kennis over het onderwerp behandelen in het licht van wetenschappelijk bewijs.

Komt het vaak voor?

Tegenwoordig beschikken we over tamelijk nauwkeurige kennis over de prevalentie van auditieve hallucinaties in alle leeftijdsperioden.

Uit onderzoeken die dit probleem aanpakken blijkt dat tijdens de kindertijd (van negen tot twaalf jaar) 17% van de kinderen heeft er last van, wat dit percentage terugbrengt tot minder dan de helft (7,5%) tieners. In andere onderzoeken worden gelijkmatigere percentages waargenomen, dus er lijken kleine verschillen tussen auteurs te bestaan.

Daar bestaat binnen de wetenschappelijke gemeenschap een zekere consensus over De kindertijd is een fase die vatbaar is voor dit soort ervaringen., maar het is in de volwassenheid wanneer de aanwezigheid ervan het duidelijkst duidt op een mogelijke mentale verandering basislijn, ondanks het feit dat de absolute prevalentie in deze leeftijdsperiode lager is dramatisch. Dit feit ondersteunt de theoretische modellen die hallucinatie zien als een regulerend element voor de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel, ondanks het feit dat we de betrokken mechanismen nog steeds niet begrijpen.

De ‘fysieke’ eigenschappen van deze vormen van perceptie worden op een andere manier beschreven. Er zijn kinderen die zeggen dat ze heel eenvoudige geluiden horen, zoals tikken of iets dergelijks, maar in bepaalde gevallen is dat ook zo ervaringen met een grotere complexiteit (menselijke stemmen die aandacht opeisen of gesprekken tussen twee of meer ‘figuren’ onzichtbaar"). Soms kunnen ze angstgevoelens opwekken, waardoor de warmte van de verbonden figuren wordt bevorderd.

Hallucinaties zijn beschreven bij kinderen tot vijf jaar oud, en zelfs jonger, en daarom is het classificerende subtype ‘vroeg begin’ bedacht.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en psychologische ontwikkeling)"

Waarom gebeurt er?

Vervolgens zullen we vijf van de meest voorkomende oorzaken van hallucinaties in de kindertijd behandelen volgens de stand van de techniek. Factoren die verband houden met het fysiologische, psychologische en sociale zullen worden opgenomen.

1. Denkbeeldige vrienden

Een zeer hoog percentage van de kinderen geeft aan denkbeeldige vrienden te hebben (of gehad te hebben). op een bepaald punt in hun leven, en uit de literatuur blijkt dat er in deze gevallen een grotere neiging bestaat om visuele en auditieve hallucinaties te melden. Dit fenomeen, dat geen reden tot bezorgdheid is, streeft vijf doelen na: het reguleren van emoties en het oplossen ervan problemen, verken idealen, zoek iemand om plezier mee te hebben, verdraag eenzaamheid en oefen gedrag of rollen sociaal.

De meeste ouders zijn van mening dat het geen negatieve situatie is, dus maken ze zich meestal niet al te veel zorgen of raadplegen ze hun kinderarts. Over het algemeen wordt het beschouwd als een van de contexten waarin hallucinatie zich op een goedaardige manier kan voordoen. In dezelfde lijn zijn er zelfs getuigenissen die bevestigen dat denkbeeldige metgezellen het kind hebben gesteund tijdens evolutionaire transities. zoals de geboorte van een broertje of het eerste contact met school of kinderdagverblijf (en het daarbij behorende ontbreken van cijfers van bijlage).

Eindelijk, Bijna alle kinderen kunnen hun denkbeeldige vriendje herkennen als hun eigen creatie., die buiten je eigen hoofd niet bestaat. Dit vermogen om te ‘realiseren’ is een goede voorspellende factor voor hallucinaties in de kindertijd in het algemeen, en niet alleen voor de onschadelijke veronderstelling van denkbeeldige vrienden.

2. Ongunstige levensgebeurtenissen en emotioneel leed

Emotioneel leed, cognitieve vervormingen en traumatische gebeurtenissen vormen een triade die in verband wordt gebracht met het verschijnen van positieve symptomen van psychose (hallucinaties en wanen), iets dat ook onder de kinderpopulatie voorkomt Tiener.

Deze risicofactor zou direct verband houden met de diathese-stresshypothese, en zou verband houden met een of andere genetische factor. Het model suggereert dat alleen de kwetsbaarheid voor psychose wordt overgedragen van ouders op kinderen, maar niet de kwetsbaarheid voor psychose stoornis zelf (door specifieke veranderingen in de migratie van neuronen tijdens ontwikkeling).

Hoe dan ook, de ervaring van intense stress zou als trigger fungeren, waardoor de definitieve klinische expressie ervan wordt versneld (van genotype tot fenotype).

Niet alle kinderen die hallucinaties melden, hebben traumatische situaties meegemaakt, en ook niet iedereen die dit soort gebeurtenissen heeft meegemaakt, ervaart deze uiteindelijk. Wat is bevestigd is dat wanneer dit fenomeen zich voordoet bij een kind zonder tekenen van psychose, als resultaat van de tegenslag die dit met zich meebrengt. kan ervaren, neigt het symptoom op een direct proportionele manier te verwateren naarmate de conflictsituatie vervaagt oplossen.

3. Slaaptekort

Slaapgebrek is in alle leeftijdsperioden, van volwassenheid tot kindertijd, in verband gebracht met hallucinaties. Daar zijn bewijzen voor Het ontbreken van slaap veroorzaakt cognitieve veranderingen (in geheugen, aandacht, enz.), stemmingsveranderingen en vervormingen van de waarneming. Dit alles gebeurt bij gezonde kinderen, zonder diagnose van enige psychische stoornis, en ook bij volwassenen. Situaties zoals extreme sensorische isolatie kunnen deze ook veroorzaken, evenals intense vermoeidheid en hyperthermie.

4. Metacognitie: onderscheid tussen het mentale en het reële

Metacognitie is het vermogen van mensen om zich bewust te worden van hun interne processen, zoals gedachten en emoties. Het is een manier om na te denken over wat je denkt, of zelfs te voelen over wat je voelt. Deze hogere functie is essentieel voor het onderscheiden van wat ‘binnenin’ wordt gecreëerd en wat buiten wordt waargenomen, en wordt gepostuleerd als een sleutelelement om te begrijpen waarom hallucinaties optreden.

Onderzoek naar metacognitie plaatst alle functies die erin geïntegreerd zijn (mnesisch, perceptueel, enz.) in de prefrontale cortex, precies het gebied van de hersenen dat het langst nodig heeft om volwassen te worden (tot ver in het tweede decennium van het leven). Misschien zou deze vertraging de leeftijdsgradiënt verklaren voor de prevalentie van hallucinaties (vaker voorkomend in de vroege kinderjaren en steeds zeldzamer). Naarmate dit circuit een grotere ontwikkeling doormaakte, zou het onderwerp dus beter in staat zijn om te differentiëren correct tussen uw gedachten en externe prikkels, waardoor de hallucinaties op een bepaalde manier zouden verwateren definitief.

Andere onderzoeken geven aan dat hallucinaties in de kindertijd vaker voorkomen kinderen die moeite hebben met de normatieve ontwikkeling van de Theory of Mind (Theory of Mind), dat wil zeggen het vermogen om zichzelf te kennen als individuen, gescheiden van hun omgeving, en om andere interne toestanden dan die van henzelf aan anderen toe te schrijven. Ondanks dat ze erg interessant zijn, hebben zowel deze theorie als die met betrekking tot metacognitie in de toekomst meer onderzoek nodig.

5. Neurofysiologie

Neuroimaging-onderzoeken bij kinderen met auditieve hallucinaties wijzen op een functionele verandering in het netwerk Neuronale standaard, die verantwoordelijk is voor de dingen die we denken en voelen wanneer de geest zich in een toestand bevindt rust. Gaat over een reeks structuren die worden geactiveerd wanneer we schijnbaar niets doenen die tot doel lijken te hebben het centrale zenuwstelsel voor te bereiden om indien nodig spontaan te activeren.

Er is ook beschreven dat de primaire/secundaire auditieve cortex, die reageert op de perceptie van a objectieve geluidsprikkel, zou worden geactiveerd op hetzelfde moment waarop de kinderen aangeven te luisteren naar een hallucinatie.

Concluderend, en terugkerend naar de vraag waarmee we deze tekst openden (kunnen kinderen stemmen horen door middel van hallucinatie?), zou het antwoord ja zijn. Desondanks zijn er nog veel vragen te beantwoorden over de oorzaken en factoren die de prognose bepalen.

Complicaties

Hallucinaties in de kindertijd Ze zijn meestal een goedaardig en tijdelijk fenomeen, die de neiging heeft de resolutie te voltooien naarmate de tijd vordert. Toch is het in sommige gevallen mogelijk dat er complicaties optreden waarmee rekening moet worden gehouden, omdat deze een specifieke therapeutische aanpak vereisen.

Er is waargenomen dat de hallucinerende ervaring in de kindertijd Het kan gepaard gaan met aanzienlijke emotionele problemen en het optreden van andere emotionele problemen. van klinische relevantie. In de adolescentie is een grotere frequentie van zelfmoordgedachten beschreven onder degenen die melden dat ze aan het symptoom lijden, nadat ze gecontroleerd hebben op bijkomende gezondheidsproblemen. Daarom zal het nodig zijn om professionele hulp te zoeken, zolang het symptoom aanhoudt en de persoon enig lijden bezorgt.

Bibliografische referenties:

• Garralda, M.E. (2016). Hallucinaties en geestelijke gezondheid bij kinderen. Oruen het CNS Journal, 2(2), 32-36.
• Vlaming, S. en Dolan, R.J. (2012). De neurale basis van metacognitief vermogen. Filosofische transacties The Royal Society Publishing, 367 (1954), 1338-1349.
• Kanwar, A. (2010). Hallucinaties bij kinderen: diagnostische en behandelstrategieën. Huidig ​​psychiatrisch archief, 9(10), 53-56.
• Maijer, K., Hayward, M., Fernyhough, C., Calkins, M., Debbané, M., Jardr, R…. Bartels Velthuis, A. (2019). Hallucinaties bij kinderen en adolescenten: een bijgewerkt overzicht en praktische aanbevelingen voor artsen. Schizofreniebulletin, 45(1), 5-23.