Ontdek hoe u HOOFD- en SECUNDAIRE ideeën in een tekst kunt identificeren

Bij goed schrijven is het noodzakelijk om de hoofdgedachten ervan duidelijk te hebben om ze correct uit te drukken. We mogen niet vergeten dat het doel van elk schrijven of spreken is om door de ontvanger te worden begrepen, daarom willen we u in deze les van een PROFESSOR laten zien hoe hoofd- en ondersteunende ideeën in een tekst te identificeren. Op deze manier kun je een tekstcommentaar op een academische manier uitvoeren en een goed cijfer halen voor je huiswerk of voor je examen. Let op ons advies!

Voordat we ontdekken hoe we hoofd- en nevengedachten in een tekst kunnen identificeren, is het belangrijk dat we beide concepten goed begrijpen. Een tekst bestaat uit verschillende berichten die hiërarchisch zijn gecodeerd met het doel dat de informatie die ze doorgeven wordt begrepen. Deze berichten zijn de ideeën die kunnen worden onderverdeeld in majeur en mineur. Het gebruik ervan in een tekst geeft aan dat een taal goed wordt beheerst en dat de communicatie tussen zender en ontvanger effectief zal zijn.

Allereerst, om te weten hoe we de hoofd- en secundaire ideeën kunnen identificeren, moeten we weten wat elk van hen is. De hoofdideeën zijn die die het fundamentele deel van de tekst vertegenwoordigen, dat wil zeggen, het is de hypothese of premisse van de boodschap waarop de rest van de ideeën zijn gebaseerd.

In elke tekst moet een hoofdidee dat het zal ondersteunen want zonder dat zou een compendium van zinnen zonder betekenis of samenhang worden gevormd. Dit kan expliciet of stilzwijgend verschijnen, in de chaos van de laatste zoekt de auteur het doel van de uitgever die het ontcijfert na het lezen en begrijpen van de tekst. Daarom zal het hoofdidee degene zijn die logica toevoegt aan de tekst en de constructie van de tekst mogelijk maakt structuur het vormen van de basis die zal worden ondersteund met secundaire of afgeleide ideeën.

Afbeelding: Youtube

Secundaire ideeën zijn ondertussen verantwoordelijk voor: steun het hoofdidee en vloeien er rechtstreeks uit voort. Zonder de hoofdgedachte kunnen de secundaire niet bestaan, net zoals deze de grondgedachte achter de basis van de tekst verklaren.

Door secundaire ideeën kan de auteur de uitgever op een duidelijkere manier bereiken, wat de communicatie verbetert, omdat ze in veel gevallen dienen om: het hoofdidee versterken. Ze bieden verschillende visies en perspectieven om het begrip van de ontvanger te vergroten.

Daarom hebben ze, ondanks hun belang, alleen zin als het hoofdidee goed gedefinieerd is, in Anders dragen ze niets bij aan de door de auteur voorgestelde tekst en maken ze het moeilijk om de tekst te begrijpen ontvanger.

Afbeelding: Santillana

Daarom, en rekening houdend met het bovenstaande, gaan we laten zien wat de kenmerken waar u naar moet kijken om te weten hoe u de belangrijkste ideeën kunt identificeren en secundair van een tekst.

Kenmerken van de belangrijkste ideeën

• Ze vormen de basis van de tekst, om hen heen ontstaan ​​de rest van de ideeën.
• Ze kunnen onuitgesproken lijken in de tekst, dat wil zeggen dat ze niet expliciet voor de lezer moeten verschijnen om ze te vinden. Hoewel ze niet duidelijk verschijnen, is het bekend dat het bestaat en het idee wordt door de hele tekst gehandhaafd.
• Ze herkennen is gemakkelijk omdat Als deze uit de tekst worden geëlimineerd, verliest het al zijn betekenis en secundaire ideeën hebben geen voedsel om op te steunen. Dit maakt ze onafhankelijk van de rest, hoewel ze afhankelijk zijn van middelbare scholen om hun begripsniveau te vergroten.

Kenmerken van secundaire ideeën

• Voor altijd zijn geboren uit het hoofdidee en ze maken contact met haar, waardoor de boodschap logisch wordt en hun communicatie en begrip effectiever zijn.
• Ze dienen om leg de hoofdgedachte uit. Dat wil zeggen, secundaire ideeën drukken de eigenschappen van het hoofdidee uit om een ​​beter begrip van de ontvanger van de tekst te krijgen.
• secundaire ideeën ze kunnen er zoveel zijn als de schrijver wil omdat ze zijn afgeleid van het hoofdthema en dienen om het te verrijken. Op deze manier is het mogelijk om het begrip van het thema of de hoofdgedachte te verbreden.
• Ze kunnen niet alleen gaan, omdat ze al hun betekenis zouden verliezen.

Dit zal zeer nuttig zijn bij het maken van een literair tekstcommentaar of van een ander geslacht.

Afbeelding: Slideshare

Om het concept beter te begrijpen en de hoofd- en secundaire ideeën te identificeren, stellen we de volgende tekst voor:

Iedereen wordt geboren met een speciaal talent en Eliza Sommers ontdekte al vroeg dat ze er twee had: een goede neus en een goed geheugen. De eerste diende hem om de kost te verdienen en de tweede om het zich, zo niet nauwkeurig, in ieder geval met de poëtische vaagheid van een astroloog te herinneren. Wat vergeten is, is alsof het nooit is gebeurd, maar zijn echte of illusoire herinneringen waren talrijk en het was alsof hij twee keer leefde. Hij vertelde zijn trouwe vriend, de wijze Tao Chi'en, dat zijn herinnering was als de buik van het schip waar hij ze ontmoetten elkaar, uitgestrekt en somber, vol dozen, vaten en zakken waar de gebeurtenissen van al hun... bestaan. Wakker worden, het was niet gemakkelijk om iets te vinden in die grote stoornis, maar ze kon het altijd doen tijdens het slapen, net zoals ze leerde Mama Fresia in de zoete nachten van haar kindertijd, toen de contouren van de werkelijkheid nog maar een dun lijntje inkt waren bleek. Hij kwam de plaats van dromen binnen via een vele malen afgelegde weg en keerde terug met grote voorzorgsmaatregelen om de vage visioenen niet te verbrijzelen tegen het harde licht van het bewustzijn. Hij vertrouwde op dit hulpmiddel zoals anderen op cijfers doen en verfijnde de kunst van het onthouden zo dat hij juffrouw Rose kon zien buigen over de zeepkist van Marseille die haar eerste wieg was. […]

Het is een fragment uit het boek van Isabel Allende, Dochter van fortuin. Daarin maken we kennis met Eliza Sommers, de hoofdpersoon van het verhaal. Als we de tekst opsplitsen, kunnen we duidelijk vinden wat het is De hoofdgedachte uit dit fragment: Eliza heeft een wonderbaarlijk geheugen.

De secundaire ideeën Van zijn kant zijn de rest die welke de auteur gebruikt om de lezer duidelijk te maken dat dit inderdaad het geval is, bijvoorbeeld:

[…] zijn herinnering was als de buik van het schip waar ze elkaar ontmoetten, groot en donker, vol dozen, vaten en zakken waar de gebeurtenissen van hun hele bestaan ​​zich opstapelden. [..]

[…]Hij vertrouwde op dit hulpmiddel zoals anderen op cijfers doen en verfijnde de kunst van het onthouden zo dat hij juffrouw Rose kon zien buigen over de zeepkist van Marseille die haar eerste wieg was. […]

Deze twee secundaire ideeën dienen ons om: versterken de hoofdgedachte van de tekst. Als we door zouden gaan met de oorspronkelijke tekst, zouden we meer secundaire ideeën vinden die de hoofdtekst zouden ondersteunen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Hoofd- en secundaire ideeën in een tekst identificeren, raden we u aan om onze categorie in te voeren van: Lezing.

Het belang van het lezen van ideeën. (S. F.). (nvt): Studietechnieken.

Molina, A. (2010) Hoe alinea's te interpreteren en de belangrijkste ideeën voor begrijpend lezen op te doen.