Tips om kinderen te helpen omgaan met hun schoolopleiding

Als de kleintjes naar de eerste klas van de school gaan, Wat moeten mama's en papa's doen zodat het kind georganiseerd is en deze nieuwe fase kan vervullen?

Naar school gaan zorgt voor veel gemengde gevoelens bij zowel ouders als de kleintjes in huis. Ze kunnen allebei vreugde en opwinding voelen en plotseling kunnen ze momenten van nostalgie en bezorgdheid voor nieuwe veranderingen ervaren.

Hoe help je de kleintjes om positief te zijn over de nieuwe fase op school?

Onder de typische reacties die worden gepresenteerd, zijn: huilend Y gehechtheid aan mama of papa om niet in het onderwijscentrum te blijven. Ondanks het enthousiasme van het kind dat zijn materialen voorbereidt in de dagen voor de start van het schooljaar, de dag dat ze naar school moeten en het centrum moeten betreden, huilt hij en wil niet dat zijn ouders hem in de steek laten.

Over het algemeen werken scholen echter samen om het aanpassingsproces voor het gezin gemakkelijk en plezierig te maken zal sterk afhangen van het management dat de gezinskern voert om de nieuwe fase die op het punt staat te vergemakkelijken of te compliceren begin.

Enkele tips om de nieuwe realiteit voor kinderen te vergemakkelijken

Daarom vinden we het belangrijk om te voorzien in: een reeks aanbevelingen om hen te helpen bij deze grote stap zonder grotere angsten bij de kleintjes te veroorzaken en vooral dat het dient als een gids voor ouders:

1. Laat het kind indien mogelijk (15 dagen van tevoren) het onderwijscentrum kennen (inclusief de klas) waarin je les krijgt, evenals de leraar.

2. Begin een week voordat u naar de klas gaat het kind op te halen op een tijdstip dat dicht bij de tijd ligt dat het in de klas zou moeten doen, om eraan te wennen. Kinderen, tijdens de eerste week en vanwege de illusie waardoor ze naar school gaan, doen ze het vaak zonder enig probleem, maar na de eerste week beginnen ze hierin problemen te vertonen uiterlijk. Kinderen hebben ongeveer acht uur per dag nodig om te rusten.

3. Houd thuis een grote planner of kalender om taken op te schrijven, taken en verplichtingen die per dag moeten worden uitgevoerd, met behulp van tekeningen of stickers zodat het kind het kan identificeren.

4. Vanaf drie maanden voor het begin van de school moet huiswerk worden toegewezen op basis van leeftijd, zodat hij, als hij op school zit, de opdrachten van het docententeam kan overnemen. Het is ook raadzaam om schema's in huis te hebben voor maaltijden, snacks, spelletjes, pauzes en het vervullen van deze taken, enz.

5. Stel vanaf de eerste week een dagelijkse studieroutine in om huiswerk te maken; ook als je niet bij tentamens zit, is het belangrijk om te kijken, voor een tijd die niet langer is dan dertig minuten per dag. Het is belangrijk dat het kind rust, eet en daarna huiswerk maakt.

6. Label de materialen voor het begin van de schoolperiode, met de naam van het kind en het belang om voor hen te zorgen en ze op hun juiste plaats te houden, evenals de gevolgen bij veelvuldig verlies.

7. Ontwikkel in het kind de routine van het voorbereiden van hun materialen en bezittingen om naar school te gaan, te beginnen met het schoonmaken van de schoenen (een activiteit die je samen met de vader kunt doen als hij zijn eigen schoenen aan het voorbereiden is) kleding), bereid de aktetas met de notitieboekjes zo voor dat het niet de ouders zijn die de verantwoordelijkheid op zich nemen zei werk. Het is belangrijk om de materialen de dag ervoor klaar te hebben om ervoor te zorgen dat je alles hebt wat je nodig hebt.

8. Om te helpen met het vorige punt, kan de vader of moeder de materialen opschrijven (extra’s) die ze op school aanvragen en daarna samen (vader/moeder en kind) bijwonen om krijgen of maken indien nodig, maar altijd duidelijk maken aan het kind dat het hun verantwoordelijkheid. Ouders kunnen een specifiek notitieboekje gebruiken om met de leraar te communiceren, dat het kind altijd bij zich zal hebben en de ouders zullen het altijd bekijken.

9. Leer en laat het kind zijn notitieboekjes omlijnen of decoreren en identificeren per onderwerp zodanig dat het kind ze herkent.

10. Stimuleer bij de student de orde en netheid in notitieboekjes, materialen en bulk. Voorbeeld: alle bladen moeten in de respectievelijke notitieboekjes worden geplakt en de bladen die niet overeenkomen met een onderwerp worden daarvoor in een map bewaard. Wij moeten ervoor zorgen dat de schriften door de docent worden besteld, compleet en gecorrigeerd.

11. Zorg voor constante communicatie met de leraar om zeker te zijn van de schoolactiviteiten: vergaderingen, wandelingen, recitals, enz.

12. Als het kind afwezig is in de klas, haal het onderwerp dan zo snel mogelijk in. In geval van afwezigheid wegens een vooraf geplande activiteit, dek het onderwerp af.

13. Houd extra schoolspullen thuis voor noodgevallen. Over het algemeen zijn kinderen in de eerste jaren van het schoolleven dol op het gebruik van karton, kleurpotloden, gummen, potloden kleur, schaar, daarom zou het in elk geval een groot voordeel zijn om reserves van deze materialen in huis te hebben speciaal.

14. Vraag het kind hoe zijn dag was, wat hij het leukst vond, wat hij niet leuk vond en waarom; boodschappen die de leraar noemde; relatie met de leeftijdsgenoten, maar ook om erop toe te zien dat ze de voedingsroutines goed uitvoeren. Het is belangrijk om niet alleen aandacht te besteden aan wat het kind verbaal noemt, maar ook aan hun gebaren, lichaamstaal, blikken, ontwijkingen in het gesprek en bij twijfel speuren met de docent. Jonge kinderen hebben voor het grootste deel niet de mogelijkheid om zich uit te drukken en wanneer ze met nieuwe situaties worden geconfronteerd, hebben ze de neiging om je gevoelens onderdrukken uit angst dat ze niet zullen worden geloofd, daarom is het erg belangrijk om aandacht te besteden aan non-verbale taal.

15. Beide ouders moeten deelnemen aan het schoolproces van het kind, wordt vaak aangenomen dat de moeder degene is die over deze taken moet waken, maar de vader neemt een zeer belangrijke plaats in het proces van begeleidend leren, daarom zijn de taken die het scholingsproces met zich meebrengen een werk in instellen.

Opmerkingen over het belang van het voorbereiden van kinderen

Het is belangrijk om te onthouden dat, bij veel gelegenheden, de "angst" die wordt gegenereerd door het betreden van klassen is meestal groter bij ouders dan bij de kinderen zelf, die de gevoelens van hun ouders absorberen, en dit kan van invloed zijn op hun vermogen om zich aan te passen aan de nieuwe omgeving, evenals hun vermogen om zichzelf te organiseren naar nieuwe schooleisen.

Het is geen goed idee om te proberen het lijden van het kind te verlichten wanneer het naar school gaat met deze strategieën die ik hieronder zal opsommen:

• Blijf in het educatief centrum, haal het eerder op
• Het centrum constant bellen, of niet naar het centrum brengen.

Elk van deze acties vergroot het leed van het kind en, bijgevolg, kan u meer moeilijkheden opleveren bij het aanpassen. Om deze reden wordt aanbevolen om dit te bespreken met de leraar of met het gespecialiseerde personeel in het centrum onderwijskundig: begeleider, psycholoog, etc., die specifieke begeleiding geeft bij het goed managen van: geval.