Waardenboom: wat is het en hoe wordt deze onderwijstechniek gebruikt?

De boom van waarden is een activiteit die voornamelijk wordt gebruikt om levensprincipes bij te brengen. Het wordt over het algemeen gebruikt in een kinderpopulatie, maar afhankelijk van het geval, en met enkele aanpassingen, kan het ook nuttig zijn bij volwassenen.

In het volgende artikel gaan we alles met betrekking tot deze techniek bespreken, wat de belangrijkste manier is om het te gebruiken en de contexten waarin het kan worden gebruikt om mensen te motiveren.

• Gerelateerd artikel: "De 10 soorten waarden: principes die ons leven beheersen"

Wat is de boom van waarden en wat is het doel ervan?

De waardenboom is zo ontworpen dat mensen kunnen ontdekken wat echt belangrijk is in hun leven, dat wil zeggen, zodat ze een proces van zelfontdekking maken en beseffen welke waarden hun manier van leven bepalen zijn.

Eerst krijgen de deelnemers een reeks waarden voorgeschoteld die voor hen gemakkelijk herkenbaar zijn, met de bedoeling dat ze deze kunnen selecteren en voor zichzelf kunnen uitleggen wat de waarde ervan is geselecteerd.

Op deze manier krijgen ze de mogelijkheid om te herkennen wat echt belangrijk voor hen is, en de begeleider heeft de mogelijkheid om de voorkennis die de deelnemer heeft over de waarde die hij heeft uit te breiden geselecteerd.

Het gebruikelijke is dat de waarden worden uitgelegd aan de hand van voorbeelden, verhalen en verhalen en andere soortgelijke middelen; zodat de deelnemers, die meestal kinderen zijn, zich meer gemotiveerd voelen om dergelijke kennis op te doen en in hun dagelijks leven toe te passen.

De meest gebruikte waarden zijn de volgende; verantwoordelijkheid, respect voor anderen, stiptheid, ordelijk zijn, doorzettingsvermogen, empathie, zelfbeheersing, samenwerking met anderen en geweldloosheid.

Desondanks is deze activiteit gemakkelijk kneedbaar en kan ze worden gebruikt om elke waarde aan te leren die als relevant wordt beschouwd., afhankelijk van het kader waarin de dynamiek wordt toegepast. Niet alle mensen hebben dezelfde behoeften en deze activiteit kan gemakkelijk worden aangepast aan de behoeften van de deelnemers.

Hoe werkt deze techniek?

Hoewel de techniek op verschillende manieren kan worden beoefend, moet deze, afhankelijk van het gemak van de begeleider, altijd uit drie fundamentele onderdelen bestaan, zodat deze goed kan worden toegepast. Laten we eens kijken wat ze zijn.

1. Blootstelling van gedrag

In dit eerste deel de begeleider gaat verder om de deelnemers het bereik van beschikbare waarden te laten zien, gebaseerd op een reeks gedragingen. Dat wil zeggen, ze krijgen geen directe uitleg van elke waarde, maar er wordt een situatie getoond waarin elk van de waarden waaraan moet worden gewerkt, betrokken is.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De 6 stadia van de kindertijd (lichamelijke en mentale ontwikkeling)"

2. Identificatie van de waarde

Ten tweede, nadat ze hebben geluisterd naar de verhalen van de begeleider over elk van de waarden waaraan moet worden gewerkt, De deelnemers moeten de verantwoordelijkheid hebben om duidelijk te identificeren wat de belangrijkste waarde is geweest in elk van de verhalen en voorbeelden die door de instructeur.

Over het algemeen wordt dit gezamenlijk gedaan, tussen verschillende deelnemers. Afhankelijk van de grootte van de werkgroep zouden er zelfs kleine groepen kunnen worden gemaakt waarbij ze met elkaar concurreren om meer waarden goed te krijgen.

3. Visuele classificatie

Tot slot, als alle deelnemers of groepen deelnemers hebben aangegeven wat de waarden zijn achter elk verhaal gaan we verder met het maken van de visuele weergave van genoemde waarden, wat wordt gedaan in de vorm van boom.

Deze laatste fase van de dynamiek bestaat uit de deelnemers Ze moeten hun artistieke middelen gebruiken om een ​​boom te tekenen, waarin alle waarden moeten worden gezien waaraan eerder is gewerkt..

Normaal gesproken worden de waarden weergegeven door de bladeren van de bomen, of tussen het gebladerte van de boom. Ze moeten hiërarchisch worden gerangschikt, waarbij: de belangrijkste waarden voor het onderwerp staan ​​bovenaan. De waarden die niet zo belangrijk zijn, gaan naar de onderkant van de boom.

Hoewel dit deel van de dynamiek ook gezamenlijk kan worden gedaan, moeten dezelfde groepen de vorige fasen, is het belangrijk dat de begeleider verduidelijkt dat elk van de deelnemers zijn of haar eigen taak moet uitvoeren boom.

Verwachte resultaten

De resultaten die verwacht worden na het toepassen van deze activiteit hebben te maken met jongeren die een code van waarden op een persoonlijk niveau, waardoor ze zich op hun gemak voelen bij het toepassen van deze principes in hun leven dagelijks. De boom van waarden is een techniek die helpt enorm om een ​​goede morele ontwikkeling bij zuigelingen te bewerkstelligen.

In het geval van volwassenen is het raadzaam om deze techniek toe te passen om hen de voordelen te laten zien van: die ze zullen krijgen vanaf het moment dat ze deze waarden in hun alledaagse leven.

Meestal de boom van waarden Het wordt gebruikt bij de volwassen populatie als het gaat om personen die deelnemen aan een of andere vorm van revalidatie, ongeacht het geval, of ook voor degenen die bezig zijn met re-integratie in de samenleving.

Bibliografische referenties:

• Vallés, A. (1999). Hoe het gedrag van kinderen te veranderen. Gids voor ouders. Alicante: Redactie Marfil.