De wet van Gladwell van 10.000 uur ervaring

Welke factoren zijn van invloed bij het voorspellen of een persoon succesvol zal zijn?

Dit is een complexe vraag die velen van ons zichzelf ooit hebben gesteld. bestaan meerdere oorzaken die in ons voordeel of tegen ons kunnen spelen bij het bepalen of we gedurende ons hele leven in staat zullen zijn om bepaalde economische en werkgelegenheidsdoelen te bereiken.

Van sociaaleconomische oorsprong tot geluk, door een factor heen gaan waar we vaak geen rekening mee houden: de ervaring, vooral degene die we tijdens onze kindertijd hebben kunnen verwerven.

Sociaal-economische achtergrond is een belangrijke factor

Daar hoef je niet heel slim voor te zijn een van de belangrijke factoren is de sociaaleconomische afkomst: als je in een rijk gezin bent geboren, heb je een grotere kans op een betere opleiding, je zult meer tijd kunnen besteden aan studeren, je hebt de economische matras en familiecontacten, enzovoort.

Als je echter uit een bescheiden gezin komt, heb je het iets (of veel) moeilijker in het leven:

je zult waarschijnlijk een niet zo goede formele opleiding krijgen, misschien moet je vroeg beginnen met werken om bij te dragen aan de gezinsfinanciën (Dit kan van invloed zijn op de uren die je aan het studeren besteedt), en je kunt misschien geen hoger onderwijs betalen, ook al heb je geen gebrek aan intellectuele capaciteit, verdiensten en motivatie.

De sociale lift is al tientallen jaren kapot en er zijn geen trappen

Dit alles wat ik zojuist heb uitgelegd, is geen cliché: verschillende studies uitgevoerd in Spanje en gepubliceerd door de krant El País laat zien dat de ‘Sociale lift’ Het is beschadigd sinds de jaren 1960. De sociale lift is het mechanisme waarmee, in een samenleving, de nederige kan bereiken schaal en zien hun persoonlijke economische realiteit aanzienlijk verbeteren dankzij hun verdiensten en hun inspanning*.

Dit meritocratische principe lijkt in twijfel te worden getrokken wanneer we de gegevens analyseren. dat wijst erop, als je arm geboren bent, is de kans veel groter dat je arm blijft tot in de volwassenheid. Als je rijk geboren bent, moet je heel slecht gaan om niet in een bevoorrechte positie te blijven.

De wet van 10.000 uur van Malcolm Gladwell

Gelukkig, er zijn andere factoren die een rol spelen bij de beslissing of we succesvol kunnen zijn en ons potentieel te ontwikkelen. In dit geval wilde ik me concentreren op een factor waar misschien geen rekening mee wordt gehouden: de ervaringen die we tijdens onze kindertijd opdoen.

De reflecties die volgen maken deel uit van een conferentie van de Catalaanse econoom Xavier Sala Martin, professor aan de Columbia University, en die ons het beslissende belang van deze vitale fase onthullen als het gaat om om bepaalde capaciteiten en capaciteiten te smeden die ons grotere kansen op werksucces geven in de volwassenheid.

Kinderen geboren in de eerste helft van het jaar hebben een voordeel

Laten we beginnen met een merkwaardig feit te bedenken. Een dramatisch sterke trend zonder duidelijke reden is dat bij de meeste topsportteams, 75% van zijn spelers is geboren in de eerste helft van het jaar. En in feite is er een verwaarloosbaar aantal topsporters die in de maand december zijn geboren. U kunt deze gegevens zelf controleren door naar elite professionele teams van elke sport te kijken: u zult merken dat deze trend een merkwaardige en verontrustende constante is.

Als 50% van de wereldbevolking in de eerste helft van het jaar is geboren en de andere 50% in de tweede helft, Hoe verklaar je dat topsporters meestal in de eerste maanden van het jaar geboren worden?

Malcolm Gladwell, de journalist die dit merkwaardige fenomeen bestudeerde

Een Amerikaanse journalist genaamd Malcolm Gladwell Hij was een van de eersten die zich deze kwestie van atleten en de geboortemaanden realiseerde. Zonder dit fenomeen te kunnen verklaren, verschillende sociologische studies onderzocht.

Hij kwam uiteindelijk tot een conclusie, die niets te maken had met paranormale en astrologische kwesties. De verklaring was heel eenvoudig: om sportprofessionals te zijn, moeten kinderen de basiscategorieën hebben doorlopen, waar ze trainen en games spelen. Wat er gebeurt, is dat deze basiscategorieën worden gedeeld door jaren. Als kinderen met 7 of 8 jaar beginnen, spelen ze met hun eigen jaar. Degenen die in 1993 zijn geboren met die van 1993, die van 1994 met die van 1994, enzovoort.

Dit betekent dat kinderen geboren in januari 1993 en kinderen geboren in december 1993 in hetzelfde team spelen. Op die leeftijden komt een verschil van een jaar veel voor: Januari is langer, sterker, wendbaarder, slimmer ... en de coaches, die naast trainen ook de wedstrijden willen winnen, geven de kinderen van januari uiteindelijk meer speelminuten en verantwoordelijkheden. Zij zijn degenen die spelen, niet alleen meer minuten, maar degenen die penalty's schieten, degenen die de beslissende minuten spelen... en daardoor doen ze meer ervaring op.

Het enorme belang van de ervaring die we (of niet) tijdens de kindertijd opdoen

Deze dynamiek wordt geaccentueerd en geconsolideerd naarmate ze verder komen in de basiscategorieën: het jaar daarop zijn de januari-kinderen nog een jaar ouder en hebben ze ook meer ervaring. Met elk voorbijgaand jaar, hoe groter het schisma van ervaring tussen de kinderen van het begin van het jaar en de kinderen van het einde van het jaar.

Als kinderen eenmaal volwassen zijn, bijvoorbeeld als ze 20 jaar oud zijn, zijn de fysieke verschillen tussen hen verdwenen. Wat overblijft is een enorm verschil in de spelerservaring - de januari-kinderen hebben er veel meer gehad mogelijkheden om meer minuten te trainen en te spelen, daarom zijn het betere spelers (met verdienstelijke uitzonderingen, Zeker). Uiteindelijk, Deze jarenlange ervaring is een sleutelfactor om te voorspellen of men de elite zal kunnen bereiken..

Om ergens in te slagen, besteed je 10.000 uur

Malcolm Gladwell, nadenkend over waarom topsporters de meeste ervaring hebben, formuleert een theorie: om ergens heel goed in te zijn, moeten we er minstens 10.000 uur aan besteden. Je moet 10.000 uur trainen om ergens echt goed in te zijn en boven de rest uit te steken, of het nu gaat om het programmeren van websites, basketballen, een instrument bespelen...

Dit is een moraal die van toepassing is op elk gebied van het beroepsleven. Maar er zijn andere reflecties. Het komt me bijvoorbeeld voor om een ​​vraag in de lucht te gooien: Zijn sportteams in kindercategorieën te resultaatgericht? Omdat we dat misschien wel denken Decemberkinderen ervaren structurele discriminatie Het beïnvloedt uw potentieel om uw vaardigheden te ontwikkelen.

Educatieve implicaties: het Pygmalion-effect bij kinderen

In feite is de Sportveld het kan gewoon zijn een weerspiegeling van een onderwijsmodel dat soortgelijke fouten maakt. Wanneer we kinderen evalueren op basis van rigide parameters, hebben decemberkinderen meer kans om lagere cijfers te halen.

Dit hoeft niet zorgelijk te zijn, want meer inspanning en het verstrijken van de jaren zouden deze kleine verschillen tussen studenten aan het begin van het jaar en die aan het einde van het jaar moeten wegwerken. Echter, de Pygmalion-effect legt ons uit dat volwassenen bij kinderen bepaalde wensen en verlangens plaatsen die de minderjarige kunnen helpen zich aan te passen aan een zelfconcept gezond te zijn en te leren bewegen in de richting van bepaalde doelen en uitdagingen, waardoor je volwassen kunt worden. Dit kan natuurlijk ook omgekeerd zijn: leraren die het zelfbeeld van velen negatief kunnen beïnvloeden "December kinderen".

• Ik nodig je uit om meer te leren over het Pygmalion-effect: "Het Pygmalion-effect: hoe kinderen uiteindelijk de wensen en angsten van hun ouders worden"