LEGO en de psychologische voordelen van bouwen met onderdelen

LEGO-stukken en hun constructie zijn een geweldig hulpmiddel om je eigen geloofs- en emotiesysteem te externaliseren, aangezien het individu in contact komt met de meest impliciete kennis van zijn persoon en zijn heden.

LEGO-stukken bouwen en emotionele intelligentie

Dit zelfconstructieproces heeft een positief effect op het ontwikkelen van emotionele intelligentie en is ook een hulpmiddel dat wordt gebruikt in psychotherapie en bedrijfscoaching.

In het volgende interview, Mª Teresa Mata, een samenwerkende psycholoog bij de Instituut voor Psychologische en Psychiatrische Hulp Mensalus, presenteert deze tool als een van de nieuwe bondgenoten van emotionele intelligentie-training.

Hoe is Lego ingebroken in de wereld van psychologie en coaching?

Momenteel is de dynamiek gebaseerd op de representatie van ideeën door middel van vrije constructie door middel van Lego-stukken of iets dergelijks zijn een fantastisch werkinstrument geworden in de wereld van coaching bedrijf. Recente studies hebben hun efficiëntie aangetoond door het hoge niveau van informatie dat ze genereren te verifiëren, informatie rijk aan inhoud en zeer nuttige structuur voor het oplossen van allerlei soorten conflicten. specifiek,

De LEGO® Serious® Play® Methode is de methode die in die zin de wereld over is gegaan.

Anderzijds hebben we vanuit het trainen/coachen van emotionele intelligentie in deze methode een nieuw werkinstrument ontdekt dat, Net als de rest van outsourcingtechnieken bevordert het de verbeelding en ontketent het creativiteit, waardoor het de perfecte wordt bondgenoot om zelfkennis, zelfexpressie, de projectie van uitdagingen en objectieve capaciteit te bevorderen, naast bepaalde sociale vaardigheden als de empathie.

Wat gebeurt er als we beginnen te bouwen?

Met de constructies wordt een verbinding tot stand gebracht naar een ander niveau. De bevrijding van verbeeldingskracht en creativiteit hangt nauw samen met het gebruik van de handen. Wanneer de handen in het spel komen, starten we een hele reeks mentale processen die toegang geven tot de diepste kennis. Zo slagen we erin om de communicatie op een ander niveau (zowel communicatie met jezelf als met anderen) te bevorderen.

Wanneer deze techniek wordt overgebracht naar een systeem (een werkteam, een gezin, een workshopgroep), is het: maakt veel informatie zichtbaar: elk individu biedt een klein voorbeeld van wat hun perceptie van de wereld. Dit legt op een snelle en visuele manier verschillende standpunten op tafel en bevordert de dialoog en het empathische vermogen zoals we al zeiden.

De feedback die wordt gegenereerd in een sessie wanneer er zoveel informatie naar boven komt, moet ongelooflijk zijn, toch?

Zeker. Dit is een van de grote voordelen van het gebruik van technieken die berichten activeren door creativiteit en associatie: berichten die verschijnen, zijn fris, vol humor en wijsheid, details die van andere verwerkingsmodellen nauwelijks naar voren zouden komen. licht.

Vaak kan informatie die dagelijks onopgemerkt blijft de drijvende kracht worden achter onbekende opties en onbeproefde oplossingen. Dit is een baan die vanuit de opleiding van de emotionele intelligentie, we promoten vooral:

"Welke kennis heb ik en van welke kennis maak ik geen gebruik" / "Welke kennis ontwaakt in mij als ik de kennis van anderen zie en hoor".

Wat kun je ons nog meer uitleggen over deze methodiek en het werk van Coaching en Psychotherapie?

Door creatie met bouwstukken, zonder het te beseffen, de onbewuste barrières die ontstaan ​​in sociale interactie afnemen, waardoor intelligente gesprekken ontstaan ​​die mensen helpen verbinding te maken met hun kennis en kennis van anderen.

In de workshops brengen we dit in de praktijk door bijvoorbeeld een 'mobiliserende' vraag te formuleren.. Zodra de vraag is gesteld, laten de deelnemers hun resolutiecapaciteit stromen. De volgende stap is om deze informatie vanuit de constructie met onderdelen tastbaar te maken. De resultaten zijn ongelooflijk. De methodologie redt informatie die normaal gesproken niet meer gebruikt wordt. Het blootleggen, ordenen en valideren van genoemde informatie in het kader van vaardigheidstraining genereert een hoog niveau van introspectie en inzicht.

Kortom, wat is de relatie tussen emotionele intelligentie-training en bouwen met LEGO-stukken?

Vanuit Emotionele Intelligentie proberen we het complexe te synthetiseren, het abstracte uit te drukken, het onzichtbare aan te raken, het vluchtige te concretiseren. We zijn op zoek naar een manier om processen te vereenvoudigen en "krachtige" informatie te verkrijgen om het gebruik ervan te vergemakkelijken en de efficiëntie van onze acties te vergroten.

Het trainen van emotionele intelligentie door middel van geïnspireerde vrije constructie als antwoord op een mobiliserende vraag, zoals we hebben uitgelegd, versnelt het verkrijgen van bruikbare informatie. Dit wordt bereikt door het bevorderen van processen die aansluiten bij de impliciete kennis van de persoon, een kennis die gedurende hun hele levenspad tot stand is gebracht.

Met de LEGO-stukken en figuren die de creatieve scenario's aanvullen, bouwt, projecteert en observeert elke gebruiker, wordt hij de toeschouwer van zijn eigen creatie, een bevoorrechte positie omdat het hem in staat stelt afstand te nemen van het mogelijke conflict en op een intelligentere manier gebruik te maken van de informatie. Evenzo is in de workshops elk een toeschouwer van de creaties van de anderen, een feit dat een veelheid aan ideeën en opties biedt.

En de ideeën van elkaar, zelfs met verschillende conflicten, zijn ze nuttig voor iedereen?

Dit is het meest interessante punt van het uitbesteden van emotionele intelligentie. Het is heel onthullend wanneer de deelnemers aan het einde van een gratis bouwsessie oplossingen adopteren als resultaat van de kennis die is verkregen uit de ervaringen van anderen, niet alleen die van henzelf. Om dit mogelijk te maken, ligt de sleutel in het formuleren van de mobiliserende vraag(en).

Onze grote uitdaging is altijd gebaseerd op het opvoeden van een gemeenschappelijke onbekende voor iedereen, zelfs als de ervaringen en levenscontexten anders zijn; Hiermee bereiken we een hoog niveau van groepsverbinding en emotioneel intelligente feedback.