Een emotionele short over kinderen met verschillende capaciteiten

"Lorenzo's steelpan" is een emotioneel verhaal van Isabelle Carrier. De auteur herschept het dagelijkse leven van een ander kind door middel van tedere illustraties. Zijn moeilijkheden, zijn kwaliteiten, evenals de obstakels die hij moet overwinnen, worden metaforisch op een duidelijke en intelligente manier weergegeven.

Hieronder zie je dit verhaal in audiovisueel formaat:

• Gerelateerd artikel: "Tips om kinderen te helpen omgaan met hun schoolopleiding"

Wat leert dit verhaal ons?

Deze week redt Alejandra Escura, kinderpsycholoog die samenwerkt met het Mensalus Psychological and Psychiatric Assistance Institute, een korte animatiefilm die het originele verhaal van Isabelle Carrier vertelt om een ​​aantal praktische richtlijnen te bieden voor vaders.

Zijn dit soort verhalen uitgewerkt vanuit het Psychologie consult?

De verhalen die vooral een metaforische taal gebruiken om ogenschijnlijk gecompliceerde processen te transformeren (vanwege de emotionele lading die ze met zich meebrengen) in eenvoudige concepten, het zijn fantastische psycho-educatieve hulpmiddelen die van grote hulp zijn bij individuele therapieën en familieleden.

De kracht ervan ligt in het vermogen om duidelijk te spreken over waar we zo bang voor zijn en het te presenteren als een natuurlijk proces dat toegankelijk is vanuit een constructief perspectief. Met verhalen zoals die we vandaag presenteren, begrijpen we dat het accepteren van het conflict, de situatie, de moeilijkheid, enz. telt altijd op.

Wat "toevoegen" aan "Lorenzo's pan"?

Goed. We benadrukken vooral het belang van het volgen van Lorenzo's pad, juist vanwege de rijkdom die deze zeer functionele visie van de pan biedt. Uiteindelijk draagt ​​hij zijn rode steelpan in een zak, waardoor hij de moeilijkheden kan overwinnen die hem eerder belemmerden. Dit alles wordt bereikt dankzij de veiligheid die wordt geboden door een volwassen referentie, een persoon die, met liefde en toewijding, loopt voorop en biedt onafhankelijkheid aan ervaar het.

Hoe reageren ouders gewoonlijk op de aanwezigheid van de "pan"?

Ouders zijn bang dat de kleine zal lijden en reageren op deze waarschuwing. In werkelijkheid is je anticiperende angst een van de elementen die de meeste emotionele spanning kunnen opwekken. Daarom werken we samen met gezinnen aan het vergroten van het zelfbewustzijn over de effecten van angst thuis.

Wanneer deze angst erg hoog is, zien ouders alleen 'de pot'. Als dit gebeurt, kan de overbescherming die de waarschuwing oproept, het vermogen van het kind om op een gezonde manier aan middelen te komen, ernstig belemmeren.

Welke voorbeelden van houdingen met betrekking tot overbezorgdheid kunnen de persoonlijke groei van een kind beperken?

Bijvoorbeeld een doorlopend beloningssysteem. Soms belonen ouders (fysiek of verbaal) om het kind te motiveren. Het resultaat is een loskoppeling met positieve bekrachtiging omdat het betekenis verliest. Als het kind niet het gevoel heeft dat hij zich heeft ingespannen en een prijs krijgt, wat heeft het dan voor zin? Om deze reden is het belangrijk om de prestatie te erkennen, maar ook om deze te normaliseren, zodat het kind op deze manier gelooft in zijn vermogen om op natuurlijke wijze doelen na te streven. Zien dat de ouderen hem vertrouwen is de beste manier.

In die zin zijn de toespraken die de humor versterken (bijv.: «Ik vond het leuk hoe je het deed« X», « Ik zie dat je «Y» hebt bereikt zonder «Z» te hoeven doen, enz.) bieden extra informatie aan het kind die de «pan» niet onthult en in plaats daarvan een bepaalde strategie laat zien die inherent is aan hun modus operandi.

Er is een moment dat Lorenzo zich verbergt onder zijn pan. Welke richtlijnen kunnen ouders in deze gevallen helpen?

In het begin is het belangrijk om de kleine aan te moedigen om uit te drukken hoe hij zich voelt en begrip te tonen. Door emoties onder woorden te brengen, wordt een communicatiekanaal geopend dat het inzicht van het kind vergroot en hem helpt contact te maken met anderen. Aan de andere kant zal ons doel zijn om hun capaciteiten opnieuw te vergroten door actie. De actie laat het kind zien hoe de pot moet worden opgehangen in plaats van er voortdurend doorheen te kijken.

Dat gezegd hebbende, zouden we ouders willen aanmoedigen om met hun kinderen eropuit te gaan om te genieten van een sport, een wandeling, enz excursie, een diner, een familiebezoek, een educatief uitje, enz., waardoor het belang van de steelpan wordt verminderd en aan het kind en de activiteit wordt gegeven per se.

Leven en voelen met de steelpan maakt van de mens een vrij wezen die de bron in zichzelf vindt. Integendeel, als je je ogen permanent op de pan houdt, wordt de pan groter (dit is het moment waarop gedachten over beperking losbarsten).

Wat zou je zeggen tegen al die ouders die dit interview lezen?

De pan is natuurlijk, het is een deel van die persoon, dus het is belangrijk om het niet als een obstakel te zien, maar als een kans om essentiële middelen te verwerven die haar de hoofdrolspeler maken van haar eigen geschiedenis van levenslang.

Als ouders er zijn om te luisteren, te begrijpen en te begeleiden, is de beste manier om het kind de mogelijkheid te bieden om naast de pan te experimenteren, te leren en te groeien.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "Positieve discipline: opvoeden vanuit wederzijds respect"