De 3 viktigste typene indoktrinering

Vi blir stadig utsatt for stimuli som søker å endre våre idealer og tro. Noen er subtile og andre er mindre.

Vi skal opptre en reise gjennom de hyppigste former for indoktrinering, først med en bred definisjon av dette fenomenet som gjør at vi kan legge grunnlaget for den påfølgende studien av de typene vi kan finne i vår dag til dag.

• Relatert artikkel: "Hva er sosialpsykologi?"

Hovedtyper av indoktrinering

For å kjenne til de forskjellige typene indoktrinering, er det først og fremst nødvendig at vi er tydelige på begrepet indoktrinering, da det noen ganger kan føre til visse forvirringer. Sannheten er handlingen med indoktrinering er i utgangspunktet å overføre en lære til en annen person. Selvfølgelig har denne handlingen ekstraordinære implikasjoner..

Å videreformidle en lære betyr at en person prøver å innpode en annen rekke verdier, ideer, måter å tenke og til og med handle på. Som sosiale vesener som vi er, er dette et fenomen som uunngåelig forekommer i mange av våre interaksjoner, spesielt med de nærmeste.

Dette er tilfellet med overføring fra foreldre til barn, som vi vil se senere når vi gjennomgår typene av indoktrinering. I dette tilfellet er det vanskelig å etablere en grense mellom den eneste prosessen med å utdanne og indoktrinering. Noen forfattere introduserer nyansen av kritisk tenkning for å skille begge begrepene.

Sånn sett kan vi si at indoktrinering skiller seg fra utdanning når indoktrinatoren prøver å forhindre den indoktrinerte i å resonnere kritisk om elementene som han innpoder i ham, og aksepter derfor dem uten videre betenkeligheter. Denne saken har skapt en heftig debatt mellom foreldre og utdanningssamfunn om grensene mellom de to.

Som med utdanning, og som vi vil se i typene indoktrinering, opprettholder også dette konseptet sterke koblinger med sosialisering, og gjør deres separasjon på visse områder komplisert. I alle fall, sosialisering blir sett på som en nøytral prosess, mens indoktrinering slipper løs en serie med negative konnotasjoner.

Fenomenet indoktrinering har blitt behandlet historisk, selv i eldgamle tider, selv om det har fått andre merkelapper. Imidlertid har det moderne begrepet blitt studert hovedsakelig i det 20. århundre, gjennom forskning på innflytelse av media utført av slike innflytelsesrike forfattere som Avram Noam Chomsky, eller til og med fysikeren og nobelpristageren Albert Einstein.

Etter å ha bygget en teoretisk base, kan vi nå fordype oss i de forskjellige typer indoktrinering. For dette skal vi gjennomgå en liste med de vanligste eksemplene, selv om det ikke betyr at de er de eneste vi kan finne, siden indoktrinering kan forekomme i mange felt.

1. Politisk indoktrinering

Utvilsomt, når man tenker på typene indoktrinering, er en av de første som kommer til å tenke på det som har med politikken å gjøre. Sånn sett de forskjellige politiske doktrinene ville utgjøre det settet med idealer, verdier og måter å tenke og leve på som en bestemt gruppe ville prøve å innføre over resten.

Indoktrinering er en grunnleggende del av politikken. Hver melding og kampanje er rettet mot å styrke følelsen av enhet av de overbeviste velgerne men også å prøve å skape interesse for de som er nølende mellom forskjellige formasjoner.

Selvfølgelig, mot de partiene som er motsatte, vil de generere en følelse av rivalisering som er nærmere fiendskap, klandrer dem for alle samfunnets lidelser og aldri anerkjenner godheten til et forslag eller et tiltak som er tatt av dem.

I tillegg, når vi snakker om politikk, innenfor typene indoktrinering, må vi ikke glemme innflytelsen fra ny teknologi, og hvordan sosiale nettverk er De bruker for å prøve å innpode partiets idealer hele tiden, så de er ikke lenger begrenset til denne handlingen under valgkampanjer, som tidligere, men for øyeblikket det søkes en daglig spenningstilstand.

Åpenbart har ikke alle politiske bevegelser den samme indoktrinasjonsmetoden. De maksimale eksponentene finnes, hvordan kan det være ellers, i de totalitære ideologiene som dukket opp i første halvdel av 1900-tallet, som nasjonalsosialisme eller kommunisme.

Disse typer bevegelser gikk langt utover politikken, og gjorde doktrinen til en livsstil. Selv i dag kan vi finne rester av fortiden i land som Nord-Korea, der det er en kult av den øverste lederen som grenser til det guddommelige og absolutt alle fasetter av borgernes liv kontrolleres, og begrenser deres friheter til det maksimale individuell.

• Du kan være interessert i: "Opprinnelsen til religion: Hvordan dukket det opp og hvorfor?"

2. Religiøs indoktrinering

Hvis en var politikk, kan den andre av de mest åpenbare typene indoktrinering ikke være annen enn religionens. Religion er i seg selv en indoktrinering, for reiser en serie av tro som er basert på tro, det vil si som unnslipper all kritisk og vitenskapelig tanke.

Religioner har vært knyttet til menneskehetens historie helt siden forhistorisk tid, som det er bevis for forskjellige atferd omfattet av sjamanisme, og til og med begravelsesritualer som involverer en rekke trosretninger åndelig. Men senere oppstod andre trosbekjennelser, hvorav noen til og med overlever i dag.

Hvorfor ville religion være en av typene indoktrinering? Fordi De er ikke bare sammensatt av tro på et hypotetisk hinsides, men innfører også en rekke regler for jordisk liv, basert på en høyere makt. Med andre ord, de forteller folk hvordan de skal handle, siden Gud (den som korresponderer i henhold til religion) befaler det på den måten.

Flertallsreligionene har faktisk en serie seremonielle ritualer der velkommen nye medlemmer eller feire et viktig øyeblikk eller engasjement innenfor rammen religiøs. Disse handlingene er et annet element som markerer måten personen skal handle på, et annet eksempel på hvorfor religion passer som en av typene indoktrinering.

Religion er et fantastisk middel for befolkningskontroll, slik det var i vestlige land i fortid, gjennom kristendommen, eller som forekommer i mange land i Afrika og Asia i dag, gjennom Islam. Mange av disse nasjonene er teokratier, hvor religiøs makt er uadskillelig fra politisk makt, så lovene er basert på tro.

Men selv i land der religionen har mistet makten den en gang hadde, kan vi ikke se bort fra det kulturelle avtrykket de har igjen. Dette fenomenet er lett å observere hvis vi tenker på forskjellene i måten å være og leve mellom mennesker på tilhører tradisjonelt katolske land og tradisjonelt protestantiske land, som Nord og Nord-Amerika Sør for Europa.

Den mest ekstreme formen for indoktrinering gjennom religion er den som utføres av fundamentalistiske bevegelser, når til og med for å overbevise sine tilhengere om å begå selvmord, som det er tilfellet med noen islamske terrorgrupper radikal.

3. Indoktrinering i media

Media er ikke akkurat en av typene indoktrinering, det er mediet ideelt å indoktrinere i ulike ideologier, noen av politisk karakter og andre som går enda lenger.

Tydeligvis det er ingen objektive kommunikasjonsmidler. Hver og en av dem vil svare på noen makt, i noen tilfeller åpenbare og i andre et mer diffust spørsmål.

I alle fall fungerer media som en høyttaler for idealene de har til hensikt å spre og pålegge. visse sektorer, og til dette benytter de seg av informative, underholdningsprogrammer eller andre annen. Meldingene kan introduseres på en mer tilslørt måte eller til og med på en eksplisitt måte.

Det er bare nødvendig å gjennomgå innholdet i en TV-stasjon, radiostasjon eller avis et øyeblikk for å forstå redaksjonen som ligger til grunn for det mediet. Denne egenskapen observeres også i sosiale nettverk, ikke bare på grunn av aktiviteten til brukerne, som vil avhenge av hver og en av dem, men filtrerings- og sensurhandlingene de kan utføre, avhengig av innholdet de ønsker vise fram.

På grunn av vår livsstil er det nesten umulig å isolere oss fra media og sosiale nettverk. Et individ kan prøve å velge media som han anmelder for å informere seg selv, men han kommer aldri til å være trygg mot et forsøk på manipulasjon, selv når kritisk tenkning er sterk i ham.

Av denne grunn er massemediene kanskje den mest ekstraordinære av indoktrineringstypene på grunn av den praktisk talt ubegrensede makten de utøver. Kanskje det er grunnen til at alle makter prøver å kontrollere dem.

Bibliografiske referanser:

• Callan, E., Arena, D. (2009). Indoktrinering. Oxford-håndboken for utdanningsfilosofi.
• Ibáñez-Martín, J.A. (nitten åtti en). Introduksjon til begrepet indoktrinering. Spanish Journal of Pedagogy. JSTOR.
• Sears, A., Hughes, A., (2006). Statsborgerskap: Utdannelse eller indoktrinering. Statsborgerskap og lærerutdanning. Citeseer.
• Snook, I.A. (2010). Begreper for indoktrinering (International Library of the Philosophy of Education Volume 20): Philosophical Essays.
• White, J.P. (1970). Indoktrinering. Utdanningsfilosofi.