Emnesetninger: egenskaper, hvordan du skriver dem, og eksempler

Når vi skriver et skriftlig arbeid, er det nødvendig å gjøre det veldig klart hva som er ideen vi snakker om. Denne ideen eller emnet kan deles inn i mindre ideer som vi skal ta med gjennom hele teksten, og formuleres i form av setninger. Disse setningene er temasetningene.

Deretter la oss se hva disse emnesetningene er, hvordan de skal formuleres, hvordan de kan brukes gjennom avsnittene som utgjør vår eksponeringstekst, og vi vil også se noen eksempler av alle slag.

• Relatert artikkel: "De 13 typene tekst og deres egenskaper"

Hva er temasetninger?

Emnesetningene er setninger som forteller oss hva hvert avsnitt i et verk handler om, det vil si hovedideen. Lengden på disse setningene bør ikke være for lang, og prioriterer klarheten og organiseringen av informasjonen på riktig måte. Disse setningstypene oppsummerer hovedideen til et avsnitt og gjør det mulig at det ikke er nødvendig å lese alt for å trekke ut det sentrale konseptet. For eksempel.

“Det var en anspent dag. Både arbeidsgivere og fagforeninger var ikke enige i de nye arbeidsforholdene, og begge møtte utgangen fra arbeidsdepartementet.

Inkluderingen av en emnesetning i begynnelsen av avsnittet er vanligvis en vanlig ressurs i alle typer tekst, men det er enda mer i eksponeringstekster, for eksempel akademiske tekster (s. for eksempel vitenskapelige artikler, doktoravhandlinger ...) og media (s. g., aviser). Faktisk, det er dette som får mange avislesere til å lese bare første setning i hvert avsnitt, raskt finne ut hva nyhetene handler om.

Aspekter å ta hensyn til når du skriver dem

Selv om det til å begynne med kan virke enkelt og til og med intuitivt, kreves det å ta hensyn til flere aspekter for å lage en riktig emnesetning:

1. Plassering i avsnitt

Som vi nevnte, er temasetningen i et avsnitt den setningen som forteller oss hovedideen til det. Det må være en klar og kortfattet uttalelse, som det skal være lett for oss å gjenkjenne det og være i en posisjon i avsnittet som gjør det raskt og enkelt for oss å forstå det.

Selv om emnesetningens posisjon kan variere i avsnittet, anbefales det i en akademisk skriving at denne setningen er i begynnelsen av den. Dermed kan leseren, som generelt leser første setning i hvert avsnitt når han leser raskt, forstå hvilken er hovedideen til hvert avsnitt og også om teksten som helhet før du begynner i den dype lesingen av samme. Dette lar deg mentalisere deg for å forstå teksten grundigere.

“Krigen førte til tunge tider for det paraguayanske folket. Noen eksperter bekrefter at landets potensial var veldig lovende før konflikten, men at krigen lammet alt og ødela nasjonen ”.

2. Nøyaktighet av ideen

Uansett hvor emnesetningen ligger ideen din må presenteres nøyaktig og tydelig. Setningen må formuleres tydelig og spesifikt, uten tvetydighet.

“Utviklingen av vaksinen er fullført. Flere av selskapene som har eksperimentert mot det nye viruset, har hevdet at de allerede har gjort det nådde slutten av forskningen, med tanke på at vaksinen har en overlegen effektivitet 95% ”.

3. Leksikalsk, grammatisk og normativ tilstrekkelighet

Når du skriver en emnesetning det er nødvendig at tilstrekkelige, presise og passende vilkår velges til nivået, registeret og tonen i arbeidet. Hvis teksten er et akademisk dokument, vil det være nødvendig å bruke spesifikk terminologi, brukt i sin korrekte betydning og unngå for generelle, dagligdags eller upresise begreper.

Vi må ikke glemme den grammatiske korrektheten når vi formulerer emnesetningen. Som navnet antyder, er de setninger, og som alle setninger må de ha et hovedverb og en tilstrekkelig struktur som gjør det mulig å forstå dem. Unngå imidlertid å sette inn en emnesetning ved å starte den med upresise verb som: det er, har, finner, er ...

• Du kan være interessert i: "De 28 kommunikasjonstypene og deres egenskaper"

Hvordan skriver jeg disse setningene?

Det første vi må gjøre for å kunne skrive temasetningene, er å være klar over den generelle ideen om arbeidet vårt og hvilke små ideer det utgjør. Denne ideen, som godt kan være uttalelsen om en avhandling eller problemet som undersøkelsen av en vitenskapelig artikkel prøver å svare på, oppsummerer formålet og argumentet med alt arbeidet. Av denne grunn, Når vi skriver et akademisk arbeid, er det nødvendig å lage en oversikt over strukturen.

Med en tilstrekkelig oversikt over hva vårt skriftlige arbeid kommer til å bli, kan vi distribuere ideene som utgjør hovedtemaet i forskjellige avsnitt. Disse avsnittene plasseres i en rekkefølge som lar leseren utvide sin første kunnskap om det aktuelle emnet, og når du er ferdig med å lese, har du vært i stand til å forstå hele den generelle ideen som vi prøver å å sende.

Emnesetninger som overganger mellom avsnitt

Temasetningen trenger ikke alltid å være en enkel setning som oppsummerer ideen i avsnittet, men et verktøy for å gi styrke til arbeidet vårt.

Slik at forfatterskapet vårt er mer sammenhengende vi kan bruke emnesetninger for å skape jevne overganger mellom avsnitt, som skal være svaret på følgende spørsmål: hvordan er dette punktet relatert til det vi har skrevet i forrige avsnitt? Basert på vårt svar vil overgangssetningen oppfylle følgende mål.

1. Legg vekt på og utvid

Emnesetningen introduserer oss for et avsnitt som går nærmere inn på eller legger til ny informasjon på samme punkt. I dette tilfellet, temasetningen bruker ord som antyder vekt eller likhet: i tillegg, faktisk, også, like, til og med ...

“Likeledes har distribusjonen av vaksinen allerede blitt ordnet ordentlig. Populasjoner med høyest risiko vil først bli vaksinert, inkludert eldre, helsepersonell og pasienter med luftveisproblemer. Deretter vil de fortsette å vaksinere lærere og arbeidere med viktige matvarer. Endelig vil resten av befolkningen bli vaksinert ”.

2. Oppsummere og forutse

I tilfelle neste avsnitt refererer til et annet aspekt av det samme emnet, emnesetningen du kan oppsummere avsnittet ovenfor kort. I tillegg forutsetter denne setningen den nye informasjonen som vil vises i den vi nettopp har startet.

“Selv om det er sant at vaksinen virker trygg, er samfunnets oppfatning skeptisk. De frykter at når de tar i betraktning at det har vært liten tid til å undersøke det grundig, har de fortsatt ikke sikkerhet for det Kortsiktige og langsiktige bivirkninger, samt frykt for en ny virusstamme som er mer dødelig og motstandsdyktig mot medisiner nåværende ".

3. Sammenligne og kontrast

Hvis neste avsnitt sammenlignes og introduserer kontrastinformasjoninneholder emnesetningen ord som fremhever forskjellen: for eksempel, derimot, derimot, i stedet for, tvert imot ...

"Noen eksperter er imidlertid skeptiske til den nye vaksinen. Flere fagpersoner innen medisinsk forskning tar den siden av den skeptiske befolkningen som gjør det klart at de bevege seg fra antivaksineposisjoner, kan de ikke unngå å frykte at vaksinen faktisk var en siste løsning time".

Du kan også starte et kontrast- og sammenligningsavsnitt ved å formulere emnesetningen i form av et spørsmål.

"Virkelig i hvilken grad vil pandemien løses takket være vaksinen? Selv om dette blir sett på som en dose håp og som et synonym for en tilbakevending til den "gamle" normaliteten, er det ikke få som hevder at det ikke er det. Den nødvendige strukturen er fortsatt på plass for å vaksinere hele befolkningen, og med tanke på at det vil være få som ikke vil gjør, enten de er antivaksinasjon eller bare forsiktige, vil viruset fortsette i vårt samfunn lenge etter den første kampanjen av vaksinasjon".

Eksempler på emnesetninger

Deretter vi skal sette rundt 5 eksempler på tematiske setninger av alle slag, både akademisk og mer verdslig, for å fullføre å se denne ideen.

“Ferien på Ibiza var fantastisk. Jeg var i stand til å tilbringe en uke på stranden hver dag, besøke Formentera og oppdage de mest bucolic stedene i Ibizan-landsbygda ”.

“Budskapet fra samfunnets president var forsonlig, men ikke veldig troverdig. Til tross for at det ble bekreftet at gaten var et trygt sted, økte hendelser med britiske turister i økende grad mistillit til den regionale lederen som så ut til å prioritere utlendingenes sikkerhet fremfor de innfødte av øyene ”.

“Arbeidsmiddagen med den arabiske emiren var en katastrofe. Den som måtte bestille catering glemte å fortelle dem at ingenting med svinekjøtt skulle være inkludert, og ba bare om å sette tradisjonell mat fra Spania. Det var en ganske ubehagelig overraskelse for den muslimske gjesten å se en diende gris med et eple i munnen som ble avdekket rett foran seg. Den spanske lederen var rød av skam ”.

“Det er viktig å kle seg riktig til et jobbintervju. Vi må unngå å bruke for formelle klær siden vi kan overføre kulde og ubehag til intervjuobjektet, men Det er heller ikke hensiktsmessig å ha på seg treningsdrakt, siden det vil tolke at vi ikke tar jobbtilbudet som noe Jeg lo."

“Uken min kunne ikke være verre. Selv om jeg startet det relativt bra, var det et øyeblikk da det tok meg mer enn to dager å skrive en rapport, noe som også førte til at resten jeg måtte skrive ble sent. Jeg ser meg selv jobbe til klokken 2 i kveld ”.

Bibliografiske referanser:

• Leksikon med eksempler (2019). "Tematiske bønner".