Typer ADHD (egenskaper, årsaker og symptomer)

Vi har alle hørt om ADHD. Attention Deficit Hyperactivity Disorder er en psykologisk lidelse som ser ut til å være moteriktig i nyere tid: flere og flere barn går fra å være "nervøse" til å bli diagnostisert med dette psykopatologi.

Det er mange fagpersoner som har løftet stemmen og advart om at vi kanskje misbruker for mye av denne diagnosen, men målet med denne artikkelen er ikke å stille spørsmål ved dette problemet, men ganske enkelt definere ADHD og detaljere kriteriene for å oppdage det. Vi vil også legge vekt på forklar de to typene ADHD.

• Relatert artikkel: "De 15 typer omsorg og hva er deres egenskaper"

Hva er Attention Deficit Hyperactivity Disorder?

Forkortelser ADHD mener Attention underskudd hyperaktivitetsforstyrrelse. Det er preget av alvorlig hyperaktivitet, impulsivitet og uoppmerksomhet, og er en type psykologisk lidelse som dukker opp i barndommen.

Det er vanligvis assosiert med andre lidelser som opposisjonell trassende lidelse, atferd eller vanskeligheter med å lese, blir vanligvis ledsaget og oppdaget av vanskeligheter med skoleprestasjoner eller konflikter i familiemiljøet eller med venner.

Studier av familier, adopsjoner og tvillinger ser ut til å underbygge viktigheten av den genetiske faktoren i denne lidelsen.

Typer ADHD og deres egenskaper

Det er to typer ADHD:

• Med overvekt av oppmerksomhetsunderskudd
• Med en overvekt av hyperaktivitet-impulsivitet

Her er symptomene knyttet til hver av disse undertypene, men husk at for å diagnostisere ADHD, disse symptomene må vedvare i minst 6 måneder med en dårlig tilpasset intensitet og usammenhengende i forhold til utviklingsnivået, og at minst seks av følgende symptomer beskrevet i DSM-5 diagnostikkhåndbok må være til stede.

1. ADHD Uoppmerksomhet

Denne typen ADHD er preget av intense symptomer relatert til problemer med oppmerksomhetsstyring, som påvirker både akademisk ytelse og sosiale interaksjoner.

1. Tar ofte ikke nok hensyn til detaljer eller gjør uforsiktige feil i skolearbeid, arbeid eller andre aktiviteter
2. Vis ofte problemer med å opprettholde oppmerksomhet mot oppgaver eller lekeaktiviteter
3. Ser ofte ikke ut til å lytte når det blir snakket direkte med dem
4. Følger ofte ikke instruksjonene og fullfører ikke skolearbeid, oppgaver eller plikter på arbeidsplassen (ikke på grunn av opposisjonell oppførsel eller manglende evne til å forstå instruksjonene)
5. Har ofte problemer med å organisere oppgaver og aktiviteter
6. Unngår ofte, misliker eller er motvillig til å delta i oppgaver som krever vedvarende mental innsats (som skole- eller husarbeid)
7. Ofte plasserer du ting som trengs for oppgaver eller aktiviteter, for eksempel leker eller skoleartikler
8. Ofte lett distrahert av irrelevante stimuli
9. Er ofte uforsiktig i daglige aktiviteter

2. ADHD hyperaktivitet

Denne typen Attention Deficit Hyperactivity Disorder har fokus på dårlig atferdsregulering, som er uregelmessig og hvor det er knappe pauser.

1. Ofte fidger med hender og føtter eller fidgets i setet
2. Forlater ofte setet ditt i klassen eller i andre situasjoner der det forventes at du blir sittende
3. Løper eller hopper ofte for mye i situasjoner der det er upassende å gjøre det (hos ungdommer eller voksne kan det være begrenset til subjektive følelser av rastløshet)
4. Har ofte problemer med å leke eller delta i fritidsaktiviteter stille
5. Ofte "kjører" eller oppfører seg som om den har en motor
6. Snakker ofte overdreven impulsivitet
7. Ofte sletter svarene ut før spørsmålene er fullført
8. Har ofte problemer med å redde tumo
9. Ofte forstyrrer eller bryter inn på andres aktiviteter (for eksempel inntrenger i samtaler eller spill).

Mulige årsaker

For øyeblikket det er ingen kjent enkeltårsak som forklarer utseendet til ADHDSelv om det er bevist at visse hendelser som oppstår gjennom hele kroppens utvikling, fører til at denne lidelsen dukker opp, og det er også kjent at det er genetiske disposisjoner. For eksempel har tobakkbruk av gravide kvinner en innvirkning på fosteret, noe som øker sjansene for å manifestere noen av typene ADHD.

Terapier og behandlinger for barn og voksne med ADHD

Til slutt skal det bemerkes at det for tiden er mange effektive behandlinger for minimere effekten av ADHD på livet til barnet, den unge eller den voksne, og som ikke alle involverer medisiner. For eksempel, kognitive og atferdsterapier, opplæring for foreldre og i sosiale ferdigheter, psykopedagogisk omskolering, er gode alternativer.

En av de (få) fordelene som Attention Deficit Hyperactivity Disorder er "in" er at de utføres kontinuerlig studier for å forbedre behandlinger og fagpersoner kan handle veldig effektivt, både i deres påvisning og i deres behandling.

Likt, det ville være bra hvis vi ikke glemte at barn, som barn de er, er nervøse, og dette er en normal oppførsel som ikke burde bekymre oss. Det vil bare være en grunn til spesiell oppmerksomhet hvis diagnosekriteriene vi har nevnt er oppfylt, når det vil være nødvendig å gå til en profesjonell for å veilede oss.

Likeledes er det viktig å insistere på at det er bevist at behandlinger som ikke involverer medisiner, er de samme eller mer effektiv for å behandle ADHD, og ​​derfor må vi følge indikasjonene fra den psykiske helsepersonell. En omfattende tilnærming til denne typen atferdsforstyrrelser hos barn kan være mye mer nyttig enn tilnærminger som prioriterer direkte intervensjon og administrering av psykofarmaka.

Bibliografiske referanser:

• Ashton H, Gallagher P, Moore B (september 2006). Voksenpsykiaterens dilemma: bruk av psykostimulerende midler ved oppmerksomhetsunderskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse. Journal of Psychopharmacology. 20 (5): 602–10.
• Brown, T.E. (2006). Attention underskudd lidelse. Et sinn som ikke er fokusert på barn og voksne. Barcelona: Masson.
• Franke B, Faraone SV, Asherson P, Buitelaar J, Bau CH, Ramos-Quiroga JA, Mick E, Grevet EH, Johansson S, Haavik J, Lesch KP, Cormand B, Reif A (oktober 2012). Genetikken til oppmerksomhetsunderskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse hos voksne, en gjennomgang. Molekylærpsykiatri. 17 (10): 960–87.
• Geller, B.; Luby, J. (1997). "Bipolar lidelse hos barn og ungdom: en gjennomgang av de siste 10 årene." [Bipolar lidelse i barndommen og ungdommen: en gjennomgang av de siste 10 årene.]. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 36: 1168-1176.
• Neuman R.J., Lobos E., Reich W., Henderson C.A., Sun L.W., Todd RD (15. juni 2007). "Eksponering for røyking før fødsel og dopaminerge genotyper samhandler for å forårsake en alvorlig ADHD-undertype". Biolpsykiatri 61 (12): 1320-8.
• Sroubek A, Kelly M, Li X (februar 2013). Uoppmerksomhet ved oppmerksomhetsunderskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse. Nevrovitenskap Bulletin. 29 (1): 103–10.