Hva er viktigheten av fysisk kontakt i barndommen?

Fysisk kontakt i barndommen har vist seg å være livsnødvendig. Så mye at hvis dette ikke skjer, kan den riktige utviklingen til barnet bli påvirket.

Den menneskelige babyen, sammenlignet med andre avkom av andre arter, er mer skjøre, og krever fysisk og følelsesmessig kontakt med omsorgspersonen for å å være i stand til å overleve, vokse ordentlig og utvikle en av de mest bemerkelsesverdige egenskapene til mennesket, som å være vesener sosial.

Dette behovet for fysisk kontakt vises allerede i de første øyeblikkene av livet, med direkte kontakt mellom den nyfødte og moren som anbefales. hånd-til-hånd-kontakt, for lettere å utvikle båndet mellom dem, som er så viktig for riktig vekst av gutt. Denne første fysiske kontakten vil markere den fysiske kontakten i senere aldre.

I denne artikkelen Vi skal se hva som driver barnet til å søke denne fysiske kontakten, samt betydningen av dette for riktig utvikling av barnet og endringene som kan skje hvis det ikke er tilstrekkelig fysisk kontakt, hvis barnets støttefigur ikke er tilstede eller er tilstede, men utilstrekkelig.

• Relatert artikkel: "Perinatal psykologi: hva er det og hvilke funksjoner utfører det?"

Hvorfor fysisk kontakt i barndommen er viktig

Fysisk kontakt mellom omsorgsperson og barn har blitt beskrevet som både et fysisk og følelsesmessig behov, som anses som en grunnleggende faktor for å oppfylle barnets følelsesmessige og affektive sikkerhet. På samme måte er fordeler med fysisk kontakt også observert på andre områder som det motoriske, kognitive og motoriske området.

Ved gjennomføring av studier fokusert på de første årene av et individs liv, barndomsperioden, er det bevist at tilfredsstillelse av grunnleggende behov som f.eks. er fysiologiske behov, behovet for å føle seg beskyttet mot fare, behovet for å utforske miljøet sitt, behovet for å leke og behovet for å knytte bånd affektive.

For å tilfredsstille disse grunnleggende behovene i tilstrekkelig grad, vil barnets fysiske kontakt med en representativ figur være avgjørende. Dette behovet for kontakt med et annet individ fører til at det oppstår et bånd mellom spedbarnet og støttepersonen, person som prøver å tilfredsstille behovene til barnet. Denne lenken er kjent i Psychology under navnet på vedlegg.

Vi kan si at båndet fører til behov for fysisk kontakt, og fysisk kontakt er avgjørende for at båndet skal fortsette å danne seg skikkelig, og dermed skape en trygg tilknytning. Tilsvarende kan ikke affektive behov tilfredsstilles dersom det ikke er fysisk kontakt mellom barnet og tilknytningsfiguren.

• Du kan være interessert i: "Barneterapi: hva er det og hva er fordelene"

Hva er tilknytning?

Tilknytning er definert som det affektive båndet til en person eller et dyr med en annen av samme art; dette båndet oppmuntrer dem til å være sammen i rom og tid. Det er en lang prosess, som begynner å utvikle seg i den andre måneden av livet og varer hele livet. Selv om det ser ut til at den mest sensitive perioden, hvor separasjonsangst kan oppstå, er fra 6 måneder til 2 år.

Behovet for fysisk kontakt som barnet har i tidlig barndom vil føre til at det har en tendens til å nærme seg tilknytningsfiguren og dermed opprettholde en fysisk nærhet og kommunisere med denne.

Forfatteren som satte i gang tilknytningsstudiene var John Bowlby, som betraktet det som et kontrollsystem med biologisk påvirkning (medfødt) rettet mot et mål og motivert av behovet for å føle trygghet. Det er tilknytningsfiguren, for eksempel forelderen, gir en trygg base for barnet til å bevege seg rundt og utforske det ytre miljøet.

Ainsworth beskrev tre typer tilknytning: sikker tilknytning, den vanligste og som barnet viser passende atferd med, søker kontakt med forelderen og utforsker utsiden, og to former for utrygg tilknytning, den unnvikende eller avvisende, barnet er likegyldig til tilknytningsfiguren og den ambivalente eller motstandsdyktige, forblir nær men motstår samtidig Kontakt.

Det nevnes også uorganisert tilknytning, som er en kombinasjon av de to usikre tilknytningene, hvor barnet presenterer en motstridende atferd overfor mor.

Det ble observert morens følsomhet for barnets behov var av vital betydning. Barn med trygg tilknytning hadde snille, mottakelige mødre, som ikke var plagsomme og ikke mishandlet barnet, og viste tilstrekkelig fysisk og følelsesmessig kontakt.

• Relatert artikkel: "Tilknytningsteorien og båndet mellom foreldre og barn"

Studier som viser viktigheten av fysisk kontakt

Som vi allerede har påpekt, observerte Bowlby en tendens hos små barn til å søke nærhet, fysisk kontakt, med en representativ figur, et spesielt forhold som forfatteren kaller tilknytning.

Andre studier gjort med primater støttet behovet for fysisk kontakt som de unge hadde. Harlow og Harlow observerte at hovedårsaken til å danne båndet, tilknytningen mellom sjimpansungene og mødrene deres, ikke var behovet for å bli matet, men behovet for varm fysisk kontakt med moren din.

Dette faktum bekreftes med realiseringen av en studie der de skilte babyen fra dens tilknytningsfigur, for senere la dem velge mellom en kald dukke som gir dem mat eller en dukke uten mat, men dekket av en myk plysj. Forfatterne så det valpene viste en preferanse for dukken med en varm tekstur, noe som bekreftet viktigheten av tilstrekkelig fysisk kontakt hos barnet.

• Du kan være interessert i: "De 16 affektivitetsforstyrrelsene og endringene: hvorfor oppstår de?"

Effekter av ikke-fysisk kontakt hos gutter og jenter

Barnet er spesielt sårbart for atskillelse fra tilknytningsfiguren, som følgelig medfører tap av fysisk kontakt med den. Det har blitt sett at mellom perioden på 6 måneder til 2 år forsterkes denne sårbarheten; Hvis det er tap av støttefiguren, kan det forårsake fysiologiske og psykologiske endringer hos spedbarnet. Disse affektasjonene er delt inn i to grupper etter om de oppstår på kort eller lang sikt.

Kortsiktig

Barnet kan ha stress, agitasjon og depressive spektrumsymptomer. Bowlby observerte at utviklingen av denne angstdepressive klinikken utvikler seg i tre faser.

I den første fasen som kalles protestfasen, oppstår høylytt gråt og fluktforsøk hos barnet, etter en tid, i ambivalensfasen (eller fortvilelse), hvis tilknytningsfiguren kommer tilbake viser barnet uinteresse, til slutt i tilpasningsfasen (eller løsrivelse), hvis forholdene er gunstige, kan de utvikle en ny lenke.

• Relatert artikkel: "Barndomsdepresjon: Symptomer, årsaker og behandling"

Langsiktig

Hvis barnet ikke klarer å tilpasse seg separasjonen og nye kontakter ikke opprettes, det er mulig at barnet kan ha intellektuell retardasjon, problemer i sosiale relasjoner og kan til og med dø.

Lidelser på grunn av manglende fysisk kontakt

Som vi allerede har nevnt, mangel på tilstrekkelig fysisk kontakt mellom barnet og støttefiguren riktig utseende av koblingen mellom dem vil være vanskelig, utseendet til vedlegg. Man har sett at denne endringen i tilknytning kan føre til kortvarige endringer, noen av dem allerede nevnt, samt lidelser i senere aldre.

Spitz observerte at institusjonaliserte barn mellom 6 og 12 måneder som tidligere hadde hatt et normalt forhold til moren. Når det forsvinner, og følgelig mister barnet fysisk og følelsesmessig kontakt med det, avhengig av varigheten av denne perioden, barnet kunne vise to forskjellige tilstander.

I de første månedene, etter tap av kontakt mellom 1 og 3 måneder med støttefiguren, presenterte barnet gråt, tilbaketrekning, vekttap og sårbarhet for sykdom, en tilstand som Spitz kalte depresjon anaklitisk.

Hvis dette tapet av kontakt med den beskyttende figuren vedvarte, etter 3 eller 5 måneder kan barnet utvikle sykehussyndrom, som presenterer en total passivitet, tomt ansiktsuttrykk, utviklingsmessig og intellektuell forsinkelse eller til og med død, kjent som death by marasmus.

Obligasjonsrelaterte lidelser

I dette avsnittet vil vi nevne to lidelser knyttet til dårlig tilknytning, det vil si med en endring av bindingen.

Ved begge lidelser, tilstedeværelsen av sosial omsorgssvikt er et vanlig og uunnværlig krav for at disse skal oppstå, og for å anses som tilknytningsforstyrrelser. Denne uaktsomheten skyldes mangel på tilstrekkelig omsorg i barndommen, preget av sosial oppgivelse eller mangel på emosjonell stimulering, manglende tilfredsstillelse av fysiske behov, gjentatte endringer av støttefiguren, som ikke tillater å knytte bånd eller næring på uvanlige steder hvor fysisk og følelsesmessig kontakt er fraværende eller svært knapp.

DSM 5, en diagnostisk manual utgitt av APA, klassifiserer to tilknytningsrelaterte lidelser. Først, reaktiv tilknytningsforstyrrelse, presenteres som en internaliseringsforstyrrelse av depressive symptomer og for en tilbaketrekning atferd, barn med denne affeksjon, viser en endring både sosial som følelsesmessig.

For det andre, uhemmet sosial relasjonsforstyrrelse, som navnet indikerer, vil den være preget av uhemmet atferd og outsourcing-adferd.