ABA-metode: egenskaper, funksjon og mål i terapi

En av de mest anvendte metodene hos barn med utviklings- og læringsproblemer er den som Dr. Lovaas har foreslått: ABA-metoden.

Denne metodikken er basert på atferdsanalyse, og siden den ble konseptualisert tilbake på 1980-tallet har den vist at den er nyttig for å forbedre livskvaliteten til barn med ASD og PDD, få dem til å tilegne seg grunnleggende ferdigheter for deres autonomi og verdi.

I dag vi skal utforske i dybden hva ABA-metoden består av, hvilke ferdigheter det jobbes med, hvordan brukes det og hva folk kan ha nytte av denne metodikken.

• Relatert artikkel: "Anvendt atferdsanalyse: definisjon, teknikker og bruksområder"

Hva er ABA-metoden?

ABA-metoden er en spesifikk undervisningsmetode for barn med lærevansker. Navnet er forkortelsen på engelsk for Applied Behaviour Analysis og har som mål å sikre at barn med læringsproblemer er i stand til å lære de ferdighetene som er nødvendige for å oppnå optimal utvikling og autonomi, og dermed gi dem en høyere læringskvalitet. liv.

For å oppnå dette etableres først en spesifikk og personlig timeplan for hver elev der alle ferdigheter er inkludert. som anses som nyttige for deres riktige utvikling, og fremhever de som hjelper dem til å oppnå autonome andre ferdigheter av deres regning.

Så det, ABA-metoden fungerer spesielt ferdighetene som har med oppmerksomhet, imitasjon og samarbeid å gjøre. De som kan være nyttige for å forbedre kommunikasjon og språk er også inkludert.

De tre grunnleggende prinsippene for ABA-metoden er:

• Analyse: pasientens fremgang evalueres basert på registrerte intervensjoner og målt i deres fremgang.
• Atferd: basert på vitenskapelige prinsipper for atferd.
• Anvendt: prinsipper brukt i den observerte atferden.

ABA-metoden har sin opprinnelse i USA, nærmere bestemt i forskningen utført av den norske doktor i klinisk psykologi Ole Ivar Lovaas (1927-2010), jobbet ved Institutt for psykologi ved University of Los Angeles (California) i 1987.

Legen. Lovaas, som regnes som en av grunnleggerne av effektiv autismeterapi, demonstrerte det atferd hos barn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) kan modifiseres gjennom hans metode ABA. I sin studie viste han at flertallet av barn som behandles med denne metoden kan ha betydelig nytte.

Denne metodikken brukes vanligvis individuelt, og krever en viss tidsforpliktelse intens, på minst 9 timer i uken, selv om det ideelle er å utføre terapi mellom 20 og 40 timer pr. uke. Det tar lang tid å optimere læringen som gjennomføres i terapisammenheng og å kunne dekke så mange ferdigheter som mulig å jobbe med.

• Du kan være interessert i: "Behaviorisme: historie, konsepter og hovedforfattere"

Hvordan fungerer ABA-metoden?

Metoden Applied Behaviour Analysis innebærer mange teknikker rettet mot å forstå problematferd og endre pasientens atferd. ABA er en veldig fleksibel behandling hvis vi vurderer følgende:

• Den kan tilpasses for å møte behovene til hver enkelt person
• Den kan brukes på forskjellige steder: hjemme, skole, lokalsamfunn ...
• Lærer ferdigheter som er nyttige for dagliglivet
• Selv om det foretrekkes å søke individuelt, kan det også brukes i en gruppe

Positiv forsterkning

En av hovedstrategiene til ABA-metoden er positiv forsterkning. Når en atferd følges av noe som oppfattes som hyggelig (en belønning eller belønning), er det mer sannsynlig at individet gjentar denne atferden. Ettersom atferden gjentas og den alltid belønnes, vil det være et spørsmål om tid før en atferdsendring skjer i riktig retning.

For å oppnå atferdsendring er det først nødvendig at terapeuten etablerer en objektiv atferd, en atferd som det er ønskelig at pasienten utfører. Hver gang individet lykkes med den oppførselen eller viser en ønsket ferdighet, vil de motta en belønning. Belønningen eller prisen må være meningsfull for den enkelte som for eksempel, det kan være et leketøy, en bok, se en video, kunne leke med lekene sine, motta et kompliment ...

Disse belønningene, som ikke er noe mer enn positiv forsterkning, oppmuntrer individet til å fortsette å gjøre ønsket oppførsel. Over tid vil dette føre til at individet endrer adferd betydelig.

• Relatert artikkel: "Hva er positiv eller negativ forsterkning i psykologi?"

Forløp, adferd og konsekvens

En viktig del av ABA-metoden er forståelse det som på engelsk har blitt kalt atferds-ABC. La oss se hva den består av.

Forutgående

Forløpet er det som skjer rett før atferden utføres. Dette kan være av en verbal type, for eksempel en ordre eller forespørsel, eller den kan også være av en fysisk type, for eksempel et leketøy eller en gjenstand. Det kan også være noe uvesentlig, som et lys, lyd, en sang... En antecedent kan komme fra miljøet, fra en annen person eller komme fra individet (s. f.eks. en tanke eller følelse).

Oppførsel

En oppførsel er rett og slett responsen eller mangelen på respons fra en person til en antecedent. Dette kan være en handling, et verbalt svar eller en annen måte å svare på forutgående.

Konsekvens

Konsekvensen er det som kommer rett etter at handlingen er utført. Dette kan inkludere positiv forsterkning av ønsket oppførsel, eller at slik oppførsel ikke reageres som en feil eller upassende respons.

Ser vi på disse ABC-ene vi kan hjelpe deg å forstå hvorfor en atferd oppstår og hvordan ulike konsekvenser påvirker hvordan atferden oppstår over tid.

• Du kan være interessert i: "Barneterapi: hva er det og hva er fordelene"

Eksempler

Vi kan forstå dette ved å se på de følgende to eksemplene.

Eksempel 1

• Bakgrunn: moren sier "Det er på tide å hente lekene" på slutten av dagen.
• Atferd: barnet roper "Nei!"
• Konsekvens: moren tar opp lekene og sier "Farvel, leker!"

ABA-metoden kan hjelpe dette barnet og moren til å endre oppførselen til den første, og som et eksempel kan vi se følgende.

Eksempel 2

• Bakgrunn: moren sier "Det er på tide å hente lekene" på slutten av dagen.
• Atferd: barnet blir minnet på å spørre "Kan jeg leke i 5 minutter til?"
• Konsekvens: moren sier "Selvfølgelig kan du spille 5 minutter til, men bare 5."

Etter hvert som disse retningslinjene praktiseres, vil barnet kunne erstatte din tidligere upassende oppførsel med en som er mye mer fordelaktig for deg og det er mindre forstyrrende. Ved å spørre høflig og rolig om det kan leke 5 minutter til, ser barnet at det med gode ord kan oppnå mer enn ved å motstå å ta opp lekene.

Områder der ABA-metoden hjelper

ABA-metoden tar for seg undervisning på flere områder som er viktige for utviklingen av barnet og fokuserer på å lære og styrke grunnleggende ferdigheter slik at den lille kan fungere med større grad av autonomi i hverdagen. Blant disse grunnleggende ferdighetene for å jobbe finner vi:

• Akademiske ferdigheter
• Sosiale ferdigheter
• Kognitive evner
• Språk og kommunikasjon
• Fin- og grovmotorikk
• Tegning og skriving
• Fôringsvaner
• Personlig hygiene
• Kjole
• Adaptiv lek
• Husarbeid
• Impuls kontroll

Hvem er det til?

ABA-metoden brukes spesielt hos gutter og jenter med gjennomgripende utviklingsforstyrrelse (PDD) og Autismespektrumforstyrrelser, siden disse to gruppene presenterer notoriske lærevansker.

Det har blitt sett at denne metodikken forbedrer læringen til mennesker med denne typen vanskeligheter, siden barn med PDD og ASD lærer ikke på samme måte som andre barn, presenterer alvorlige problemer med både verbal og ikke-verbal kommunikasjon, oppmerksomhetsvansker, og i tillegg er de noen ganger fordypet i ikke-funksjonelle spill og stereotyper.

Det skal bemerkes at ABA-metodikken ikke bare gagner læringen til barn med disse to patologiene, men også Det har vist seg å være nyttig hos barn diagnostisert med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), Downs syndrom, atferdsproblemer og mer. ABA-prinsippene gjelder for alle mennesker, og deres metodikk fungerer også hos voksne. Denne metoden hjelper alle med spesielle pedagogiske behov.