Einstein syndrom: egenskaper, symptomer og hvordan det påvirker barn

Ved Einsteins syndrom forstår vi en forsinkelse i utseendet til tale; når det skjer, oppfyller ikke gutten eller jenta de evolusjonære milepælene som de burde ha oppnådd i henhold til deres alder.

Denne forsinkelsen i tale eller den langsommere modningsprosessen er ikke en markør for patologi, siden hos barn med Einstein syndrom observerer vi høye intellektuelle evner, spesielt analytisk tenkning og kreativ. Likeledes viser de også gode motoriske ferdigheter, høy hukommelseskapasitet og begrensede interesser som refererer til å presentere stor interesse for enkelte temaer.

På denne måten vises ikke dette syndromet i noen diagnosemanual, og det er nødvendig å fortsette å forske og studere for å lære mer om det. Men det har blitt sett på som nyttig som en differensialdiagnose av autisme, og forhindrer dermed at barn med langsommere språkutvikling feilaktig klassifiseres som autister.

I denne artikkelen vil vi se hva er einstein syndrom og hva er dens definerende egenskaper og symptomer.

• Relatert artikkel: "Utviklingspsykologi: hovedteorier og forfattere"

Hva er Einsteins syndrom?

Einsteins syndrom er definert som en forsinkelse i utseendet til tale. Guttene og jentene som utvikler det de snakker ikke eller gjør det ufullstendig når de på grunn av alderen deres burde ha denne ferdigheten mer utviklet.

Generelt sett er det etablert som et kriterium at barn allerede skal uttrykke setninger eller uttrykk for et enkelt ord i året, en periode kjent som holofrasisk; ved 2 år skal de kunne kombinere de første ordene, to eller flere ord (dette faktum er kjent under navnet telegrafisk tale); ved 3 år er det en økning i ordforrådet; og ved 4 års alder er barnets ordforråd allerede likt det til en voksen.

Vi ser hvordan det er ganske spesifikke perioder, men ikke alle barn møter dem likt. Det har blitt observert 15 % av befolkningen utvikler språk sent. Blant dem er barn med Einstein syndrom, som, som vi allerede har påpekt, vil begynne å snakke mer sent, men når ferdigheten først er tilegnet, vil de ikke lide av svekkelser eller endringer som indikerer en forsinkelse i læringen. start. På samme måte observeres det også at de er fag som er avansert på andre områder, spesielt i analytisk og kreativ tenkning.

Dette syndromet ble beskrevet og navngitt av den amerikanske økonomen Thomas Sowell, med hovedfunksjonen å skille personer med forsinket talestart og barn diagnostisert med autisme. Vi vet for øyeblikket at et symptom på autisme kan være forsinkelsen i språkets utseende, men dette symptomet er ikke spesifikt eller bestemmende for denne affeksjonen; forsinkelse kan noteres, men de andre kriteriene for å stille en diagnose av autisme vil ikke alltid være oppfylt.

Hvis vi ser på navnet på syndromet ser vi at dette hedrer den kjente og viktige 1900-tallsforskeren Albert Einstein. Dette faktum skyldes det faktum at Einstein begynte å snakke sent, han formulerte ikke en fullstendig setning før han var 5 år gammel, men dette senere utvikling av denne evnen hindret ikke hans intellektuelle evner i å utvikle seg tilstrekkelig og bli Et geni.

• Du kan være interessert: "De 14 typene språkforstyrrelser"

Definere symptomer på Einsteins syndrom

Som vi har sett, ble begrepet "Einstein syndrom" laget av Sowell. Sowell ble senere sammen med Stephen Camarata for å utvikle forskning på hvilke egenskaper som var typiske for personer med dette syndromet. Hovedkriteriet vi kjenner er at barnet ikke presenterer en normal fremgang i utseendet til tale, men det er andre symptomer som kan indikere at du faktisk lider av dette syndromet.

Noen av disse egenskapene er: bemerkelsesverdige evner innen analytiske eller musikalske ferdigheter, med mestring av teknologier overlegen deres alder; stor minnekapasitet; stor stahet (det er vanskelig å overbevise disse menneskene om å gjøre noe de ikke vil gjøre); selektive interesser, spesielt knyttet til musikk eller kreativitet; forsinket evne til å kontrollere vannlating og gå på do; når noe interesserer dem, fokuserer de fullstendig oppmerksomheten på det; de viser vanskeligheter med verbal kommunikasjon i de første årene, tilegne seg den passende konstruksjonen av en setning ikke før fylte 4 år og presenterer god utvikling av motoriske ferdigheter. I tillegg har de ofte slektninger med høye analytiske eller musikalske evner;

• Relatert artikkel: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Diagnosen

Det er normalt at vi som foreldre er klar over hvordan barnet vårt utvikler seg, og bekymrer oss hvis vi ser at det ikke oppfyller milepælene som er satt i hver alder. Vårt sinn begynner å forestille seg de verste situasjonene og tenker at han kan ha et alvorlig problem, en intellektuell funksjonshemming eller autisme. Men det er kjent andre forhold som også forårsaker språkforsinkelse.

Einsteins syndrom vises ikke som en lidelse i noen diagnosehåndbok, siden det har blitt observert at dets definerende egenskaper ikke er determinanter for denne lidelsen; det er å si, det er kjennetegn ved dette syndromet som også er tilstede hos personer uten patologi, og ikke alle personer med dette syndromet har overlegen intellektuell kapasitet. Derfor vil det være nødvendig å fortsette å undersøke denne patologien fordi informasjonen vi har om den foreløpig er knapp.

Men diagnosen av denne lidelsen hjelper oss til å skille og ikke stille en tidlig diagnose av autismespektersyndrom. Hvis vi ser på kriteriene beskrevet i forrige avsnitt, ser vi at noen sammenfaller eller også kan være det tilstede ved autistisk lidelse, for eksempel hovedsymptomet på forsinket tale eller interesser begrenset.

Det er av denne grunn de to forfatterne definerte Einstein-syndromet for redusere overdiagnostisering eller feildiagnostisering av autisme. Vi må huske på at det å plassere noen i en kategori, merke dem, har en rekke effekter som behov for behandling eller annen behandling, for eksempel på skolen. Derfor er det viktig at før vi klassifiserer et emne innenfor en kategori, av en lidelse, forsikrer vi oss om at det virkelig oppfyller kriteriene.

Men autisme er ikke den eneste diagnosen som ligner på denne lidelsen. Det er en lidelse i den femte utgaven av Diagnostic Manual of American Psychiatric Association kalt språkforstyrrelse, som også presenterer endringer i uttrykksfulle og omfattende språk, selv om dette har en tendens til å vare og ikke forbedres slik det skjer med barn med Einsteins syndrom.

Som vi har sagt, utvikler ikke alle barn det samme, og dette betyr ikke at de har en lidelse, og heller ikke alle forsøkspersoner med patologier har det samme egenskaper, noe som gjør det vanskelig å stille en diagnose i en tidlig alder, siden de små fortsatt må utvikle seg og vi ikke vet sikkert hvordan vil være denne prosessen.

På samme måte er det viktig å ta hensyn til de vanligste advarselsskiltene eller milepælene som barn viser i hver alder, men alltid huske på at disse ikke er determinanter eller direkte årsak til funksjonshemming eller psykisk helseproblem seriøs. Hvis vi er i tvil om barnet vårt kan ha en form for affeksjon, er det best å konsultere en profesjonell å utelukke mulige patologier og ved å oppdage et problem å kunne gripe inn og behandle så raskt som mulig, siden vi på denne måten forhindrer at de utvikler seg til mer alvorlige endringer.

• Du kan være interessert: "De 10 grunnleggende kommunikasjonsferdighetene"

Hvordan behandles Einstein syndrom?

Når diagnosen er stilt og alle mulige patologier som kan knyttes til symptomene som viser barnet, går vi videre med å etablere og foreskrive den mest hensiktsmessige behandlingen tilpasset faget spesielt. Intervensjonen er ment å være så personlig som mulig, siden hver enkelt er forskjellig, med ulike vansker, kapasiteter og miljøer.

På denne måten, de mest karakteristiske vanskene for hvert fag vurderes for å behandle dem. For eksempel ser vi på om språkproblemet bare er ekspressivt (dette betyr at det presenterer endringer i sin modus uttrykk med redusert ordforrådsutvidelse og uten å formulere setninger helt), eller hvis det også viser affektasjoner i forståelse.

Hvis forståelsen endres, er det allerede forstått at uttrykket også vil bli påvirket, og at endringen derfor vil være mer alvorlig og vil kreve en annen type behandling. Disse fagene har, bortsett fra talevansker, også problemer med å forstå hva de blir fortalt, forstå informasjonen de får.

Kort sagt forstår vi Einstein-syndromet som en måte å kategorisere personer med talevansker, men som ofte ender opp med å utvikle høye kapasiteter og viktige prestasjoner, alltid huske på at det ikke er definert som en medisinsk påvirkning, og det er ikke kjent med sikkerhet hvilken påvirkning den mottar fra omgivelsene og hvor stor prosentandel gener. Det bør også huskes at hvert barn har forskjellige tider for modning og utvikling, dette faktum er helt normalt, uten at det trenger å bli skremt av det.