7 vanlige feil når du setter grenser for tenåringer

Ungdomstiden er et stadium i livet der tegn på opprør og trass mot jevnaldrendes autoritet er vanlig. fedre og mødre, og det er grunnen til at det i husene der det er sønner eller døtre i disse tidene kan være litt av en utfordring å sette regler.

I denne forstand, her vil vi gjennomgå flere vanlige feil når man setter grenser for tenåringer, også se en forklaring på hvorfor disse situasjonene bør unngås når man bruker foreldre- og utdanningsstrategier hjemme.

• Relatert artikkel: "Pedagogisk psykologi: definisjon, konsepter og teorier"

7 vanlige foreldrefeil når man setter grenser for tenåringer

Det er tydelig at ingen er født med å vite hva de beste strategiene er for å oppdra et barn. ungdom og dette aspektet av livet er for komplekst til at vi ikke kan gjøre feil fra tid til annen fra tid til annen; Det er ikke noe galt i å ikke akkurat være en ultraeffektiv og perfekt far eller mor i alt som gjøres foran den minste i huset.

Nå må du huske på at måten folk setter grenser og normer for å regulere adferden til ungdomsbarn er et sentralt aspekt av foreldreskap, og å unngå visse vanlige feil kan ha en svært positiv innvirkning på sameksistens og psykologisk utvikling, selv på kort og mellomlang sikt. La oss se hva de er.

1. Sett veldig abstrakte regler

Dette er muligens den vanligste feilen. Å sette overdrevent tvetydige og abstrakte regler, som "vær god mot broren din", gir bare handlingsrom slik at de fortsetter å forekomme problemer, siden det ikke er noen referanser om hva grensene for den regelen er å overholde, og gitt mangelen på informasjon, tar hver enkelt den tolkningen som passer dem best. det passer.

• Du kan være interessert: "Sikkerhet: 5 grunnleggende vaner for å forbedre kommunikasjonen"

2. Etabler regler som egentlig er prekener

Regler bør være relativt korte og enkle å uttrykke med noen få ord, siden ellers glemmer de. Det er viktig å skille mellom selve normen og forklaringen som omgir den, noe som bringer oss til neste vanlige feil ved grensesetting.

3. Forklarer ikke hva reglene betyr

Normer må støttes av et argument om hvorfor de eksisterer, for ellers Ellers vil de bli sett på som en påtvingelse og en maktdemonstrasjon av Voksne. Dette i sin tur, disponerer ungdommen til å gjøre opprør mot disse forsøkene på å pålegge tilsynelatende vilkårlige regler.

• Relatert artikkel: "De 13 typer læring: hva er de?"

4. Forklarer ikke årsaken til straffene

Straffer, som aldri skal være fysiske eller basert på vold, skal alltid være ledsaget av en forklaring på hvorfor; det vil si hvorfor ungdommen har oppført seg dårlig og hva er konsekvensene av denne upassende atferden. På denne måten, den andre personen vil forstå vårt synspunkt mer.

5. ikke være konsekvent

En norm som ikke anvendes, er i praksis en norm som ikke eksisterer. Det er derfor det er viktig at vi er realistiske når vi tenker på hva disse reglene vil være å overholde, unngå å gjøre dem veldig enkle eller svært vanskelige, og at hvis det siste inntreffer, vi vil ende opp med å kaste inn håndkleet når vi prøver å bruke dem på grunn av ulempen som genereres ved å måtte straffe eller kritisere oppførselen til ungdommen om og om igjen. en gang til. På samme måte bør ikke straffen være for overdreven fordi bl.a. på tidspunktet for påføring vil vi ikke føle oss komfortable med det og vi vil oppføre oss som om ingenting hadde skjedd.

• Du kan være interessert: "Respektfullt foreldreskap: 6 tips til foreldre"

6. ikke sett et eksempel

Selv om noen regler bare gir mening når de brukes på mindreårige, gir andre mening for alle familiemedlemmer; og det er viktig å statuere et eksempel i forhold til denne siste typen regler som skal overholdes. Dette betyr å prøve å ikke komme ut av disse atferdsmønstrene og i tilfelle vi noen gang gjør en feil og ikke overholder dem, vis at vi er klar over at vi har gjort feil. På denne måten vil vi ikke evaluere disse normene, og samtidig vil vi gjøre det slik at i tenåringens sinn er det å følge dem assosiert med ideen om å være en moden, voksen person.

7. Gjør kritikk til kamp

Vi må ikke ta det for gitt at hver gang vi tar i bruk reglene når vi ser noen avvik vil det bli en kamp om hvem som har rett. Vår rolle i disse situasjonene er snarere å informere og gi støtte i møte med det mulige problemet som har generert denne dårlige oppførselen; reglene, når vi først har satt dem, er noe fremmed for oss, og når man oppfører seg deretter, er det viktig å innta en konstruktiv holdning og kritisk til handlingene, ikke mot personen.

• Relatert artikkel: "Hvordan gi konstruktiv kritikk: 11 enkle og effektive tips"

Ønsker du profesjonell psykologisk støtte?

Hvis du trenger profesjonell støtte for problemer som stress eller foreldreproblemer med tenåringer hjemme, inviterer jeg deg til å kontakte meg.

Mitt navn er Thomas Saint Cecilia og jeg er psykolog med spesialisering i intervensjon fra den kognitive atferdsmodellen; Jeg går til voksne, ungdom og familier både personlig ved praksisen min i Madrid og gjennom videosamtaler.