Effekter av Opposisjonell Defiant Disorder på skoleprestasjoner

Både innen utdanning og klinisk psykologi er det av stor betydning for fagfolk å gjenkjenne dynamikken ulydighetsatferd utført av barn og ungdom både i deres familie og sosiale miljø, så vel som på skole eller institutt.

Denne interessen for å studere forstyrrende og mistilpasset atferd fra en ung persons side oppstår fra målet om å hjelpe dem til å overvinne sine daglige problemer, endre oppførsel og syn på verden, hindre dem i å venne seg til å leve innenfor rammen av kriminalitet og marginalitet, og også å utdanne dem slik at de kan dra nytte av mulighetene for forbedring og fremgang som godt integrerte individer i samfunn. Tross alt, mental helse og emosjonelt velvære er ikke isolerte hendelser, men er alltid knyttet til psykososial dynamikk som omgir oss fra fødselsøyeblikket.

Selv om det til tider er vanlig at mange barn og unge presenterer ulydighet eller negative holdninger, er det en psykisk helseforstyrrelse som er basert på atferdsendring og permanent ulydighet mot alle slags regler og forskrifter sosial.

Dette fenomenet er kjent som oppositional defiant disorder (ODD) og er en av de mest studerte lidelsene i psykologiens verden, på grunn av dens betydning i klinikken og for å utgjøre et ekte psykisk helseproblem og en hindring for riktig velvære for den berørte personen og for sameksistens med deres sosiale, skole- og velkjent.

Hvis du vil vite mer om dette fenomenet, vil du være interessert i denne artikkelen, siden vi her vil vurdere de viktigste effektene av opposisjonell trasslidelse på skoleprestasjoner, samt ulike psykoterapistrategier som psykologer bruker for å hjelpe disse unge og deres familier.

• Relatert artikkel: "Barneterapi: hva er det og hva er fordelene"

Hva er opposisjonell trasslidelse?

Opposisjonell trassig lidelse er en psykologisk forstyrrelse preget av en rekke upassende og forstyrrende ulydighetsatferd som utføres av barnet eller ungdommen.

Et annet av hovedkarakteristikkene ved denne lidelsen er at barnet presenterer en bevisst og frivillig ulydighet mot autoritetsfigurene rundt henne, uansett hva de måtte være og med alle midler hun finner i hans kreditt

Det er en lidelse som lett kan identifiseres dersom både atferdsmønstre og klassikere som psykologiske symptomer og kriterier som er nødvendige for at en person skal få diagnosen denne typen forstyrrelse.

I følge Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V), for å diagnostisere en person med opposisjonell trasslidelse må presentere minst 4 av følgende i hverdagen symptomer: bli lett opprørt; mister humøret ofte, krangler med voksne, bryter regler, blir ofte sint, opprøre eller såre noen med vilje, eller klandre andre for deres oppførsel.

For å diagnostisere opposisjonell trassig lidelse, må disse symptomene vare i minst 6 måneder og utføres mot personer som ikke er en del av familien, for eksempel en søster eller en bror.

Disse og andre atferdsmønstre som er typiske for Oppositional Defiant Disorder har en avgjørende innflytelse i personens liv og på alle områder av det daglige forholdet. Deretter skal vi se hvordan denne lidelsen påvirker skoleprestasjonene til barnet eller ungdommen som presenterer den.

• Du kan være interessert i: "Opposisjonell Defiant Disorder (ODD) hos barn: årsaker og symptomer"

Hovedeffekter av opposisjonell trassig lidelse på skoleprestasjoner

Opposisjonell trasslidelse kan være en kilde til reelle problemer i skoleprestasjonene til personen som presenterer den. Deretter vil vi se hvordan denne lidelsen påvirker atferden til den mindreårige på skolen eller i leksene.

1. ulydighet mot autoritet

Ulydighet mot autoritetsfigurer er en av hovedkarakteristikkene til mennesker som har opposisjonell trassig lidelse, og dette symptomet påvirker ofte deres ytelse i stor grad skole.

Stadig utfordrende og provoserende både lærere og klassekamerater og til og med rektorer, ender opp med å forårsake distraksjon i klasse av personen med opposisjonell trassig lidelse og mangel på interesse eller overholdelse av det akademiske innholdet som studeres i alle øyeblikk.

• Relatert artikkel: "De 11 reglene for sameksistens for gutter og jenter"

2. hyppige distraksjoner

Dermed kan vi kategorisk bekrefte at distraksjoner vanligvis er vanlig i tilfeller av opposisjonell trassig lidelse som en konsekvens av deres forstyrrende oppførsel og tendens til å avbryte og senke timene og timene.

Distraksjonene påvirker både personen med lidelsen og klassekameratene deres, som ender opp med å bli det ofre for nevnte lidelse i like stor grad og blir distrahert av oppførselen til barnet eller ungdommen med TND.

3. ulydighet mot reglene

Den systematiske ulydigheten mot alle slags regler og til og med mot kravene og direktivene fra lærere, ender også opp med at barnet eller ungdommen ikke oppfyller ansvaret daglig.

Det er derfor personer med ODD har en tendens til å alltid ha arbeid bak seg, og ved å ignorere lærerne sine, ender de opp med å ikke lære det som læres i hver leksjon.

4. skolekonflikt

Konflikt med klassekamerater eller klassekamerater er svært vanlig i alle kursene som personen med ODD kan gå gjennom.

Dette betyr at barnet eller ungdommen Han har en tendens til å ha konflikter av alle slag med klassekameratene., det kan til og med komme til å ha sterke kamper med vold.

• Du kan være interessert i: "Antisosial atferd: hva det er, risikofaktorer og lidelser"

5. Andre assosierte lidelser

Opposisjonell trasslidelse er vanligvis knyttet til utseendet til andre psykologiske lidelser som angst, depresjon, stress eller læringsforstyrrelser. Alle disse lidelsene bidrar til å forverre en persons mentale helse og forstyrrer også skoleprestasjoner.

6. Underskudd på oppmerksomhetsspenn

I tillegg til det kan ODD være knyttet til visse kognitive mangler eller læringsproblemer som gjør det vanskelig å tilegne seg grunnleggende kunnskap i den tiden klassekameratene gjør det person. I denne forstand, synliggjøre oppmerksomhetsproblemer, gitt at disse mindreårige føler seg uinteressert i utfordringene skolen utgjør utover uformelle forhold til andre klassekamerater.

7. Mangel på kompromiss

Mangelen på engasjement som personer med opposisjonell lidelse har, bidrar også til å betydelig forverre skoleprestasjoner og karakterer på lang sikt; ganske enkelt, tenke på mål knyttet til kortsiktige ønskerLite knyttet til akademiske ambisjoner eller personlig utvikling.

Dette er fordi personen aldri forplikter seg til å holde tritt med leksene sine eller studere daglig, heller ikke for å utføre gruppearbeid, eller for å hjelpe klassekameratene på noen måte av klassen.

Hva gjør en psykolog for å behandle ODD?

Det er flere terapeutiske strategier og ressurser som er til stor hjelp i omsorgen for disse ungdommene og deres familier., men innen psykologi er de mest fremtredende følgende:

• Trening av ferdigheter i følelsesgjenkjenning.
• Etablering av insentiv- og motivasjonssystemer som bryter med den kortsiktige dynamikken
• Etablering av referanser og modelleringselementer (slik at den unge føler seg interessert i å etterligne noen som er bedre tilpasset det sosiale livet).
• Opplæring i assertive kommunikasjonsstrategier med fokus på fordelaktige konsekvenser.
• Dynamikk av anerkjennelse og verdsettelse av fremgangen som er gjort så langt.
• Psykoedukasjonsøkter for fedre og mødre.

I tillegg til disse tiltakene som tilhører konteksten av psykoterapi, anbefales det noen ganger også å ty til farmakologisk behandling for å behandle tilfeller av større intensitet. I situasjoner av denne typen kan psykostimulerende midler og stemningsstabilisatorer brukes, men alltid strengt etter legens instruksjoner.

Ser du etter profesjonell psykologhjelp?

Hvis du ønsker å ha psykoterapi eller rådgivningstjenester for familier eller utdanningsinstitusjoner, ta kontakt med meg.

Mitt navn er Froilan Ibanez Jeg deltar personlig og online.