Hvem var Maria Montessori? Biografi om denne læreren og pedagogen

Maria Montessori er kjent for å ha laget den pedagogiske modellen som vi kjenner som «Montessorimetoden».. Biografien hans er imidlertid mye mer omfattende. Hun var også en av de første kvinnene som oppnådde en medisinsk grad i Italia og var involvert som aktivist for å forsvare kvinners og barns rettigheter.

På samme måte spesialiserte Maria Montessori seg innen områder som biologi, filosofi og psykologi, noe som gjorde det mulig å skape kunnskap og intervensjoner på barneutvikling som gjelder frem til i dag.

• Anbefalt artikkel: "Maria Montessori: hennes 8 pedagogiske prinsipper"

Maria Montessori: biografi om denne legen og aktivisten

Maria Montessori ble født i Chiaravalle, provinsen Ancona, i Italia, 31. august 1870. Eneste datter av en militærfar stammet fra adelen i Bologna som hadde kjempet for Italias uavhengighet; og av en liberal, katolsk og intellektuell mor hvis familie utviklet seg i en verden av filosofi, vitenskap og forskning.

Det er ikke overraskende at resten av biografien hennes utfoldet seg som den gjorde: bare 12 år gammel, María Montessori og familien hans flyttet til byen Roma, med den hensikt å sikre at han skulle studere på de beste skolene i epoke.

Mens han var der, viste han en interesse og spesiell evne i matematikk, så til tross for farens ønsker om det Før hun ble lærer, meldte Maria Montessori seg inn på en teknisk ingeniørskole hvor kun menn.

Et år senere oppsto hans bekymring for å studere medisin, som han bestemte seg for å forlate ingeniørfaget og starte på nye studier i en alder av 22, selv i møte med avslag og den første avvisningen av direktøren, hans far og hans kolleger, som mente at den medisinske karrieren var en spesialitet som bare kunne utøves av menn.

Til slutt, i 1896, i en alder av 26, Maria Montessori ble en av Italias første kvinnelige leger, samme år som hun ble valgt som representant for italienske kvinner på feministkongressen som ble holdt i Berlin, hvor hun forsvarte kvinners like rettigheter.

Samtidig fordømte han situasjonen for barn som jobber i gruver på Sicilia, og ble dermed med i kampen mot utnyttelse av barnearbeid. En tid senere og motivert av en samvittighet for sosial rettferdighet, begynte hun å jobbe på psykiatriske klinikker. og skoler der hovedsakelig gutter og jenter med utviklingshemming gikk under svært vanskelige forhold. prekær Samtidig hadde Maria Montessori fortsatt å studere biologi, filosofi og psykologi, både i Italia og i Frankrike og England.

Dette er erfaringene som til slutt gjorde at han kunne utvikle den pedagogiske metoden som bærer hans navn.

Fra medisin til pedagogikk: begynnelsen av Montessori-metoden

På den tiden Maria Montessori levde, var medisinen sterkt interessert i å finne behandlinger og til og med en "kur" for noen tilstander som døvhet, lammelser, intellektuell funksjonshemming, etc. Men det Maria Montessori observerte mens hun jobbet med barn med disse tilstandene var at det de egentlig trengte ikke var medisin, men pedagogikk.

Maria Montessori gjorde mange observasjoner ved den psykiatriske klinikken ved Universitetet i Roma, noe som førte til at hun innså at Det virkelige problemet at mange barn med funksjonshemminger vil leke på måter som virker sosialt upassende, var at de kjedet seg, fordi de ikke hadde didaktisk materiale, i tillegg til at plassen de ble funnet i var veldig rotete og forholdene deres var ganske prekær

Derfra hadde Maria Montessori ideen om å bygge et hyggelig miljø, hun var overbevist om at Plass- og materialforholdene var avgjørende for utviklingen av barnas intellektuelle og sosiale ferdigheter. barn. I samme øyeblikk fant han ut at det var to franske leger som hadde utviklet en pedagogisk metode på samme måte, så han reiste til Paris for å møte dem.

Da han kom tilbake, hadde den italienske staten innviet et institutt med sikte på å styrke de intellektuelle evnene til funksjonshemmede (School of Ortofrenia), der Maria Montessori fikk direktørstillingen og fortsatte som lærerutdanner, samt en universitetsprofessor og foreleser i forskjellige byer.

Hva var den første Montessoriskolen?

Endelig fikk Maria Montessori muligheten til å lage sitt eget utdanningssenter. I januar 1907 innviet han det første Casa dei Bambini (Barnas hus - navnet som Klasserommet, eller Montessori-miljøet, for barn fra 3 til 6 år er kjent den dag i dag. år-).

Han la spesielt vekt på hvordan miljøet skulle tilrettelegges, han fikk laget møbler i barnestørrelse (som på den tiden var ganske nyskapende). På samme måte utformet han undervisningsmateriell tilpasset barnas alder og sensitive perioder og hyret inn en lærer som assistent. Sammen begynte de å jobbe med rundt 50 barn.

Maria Montessori han fortsatte å konstant observere utviklingen til guttene og jentene, som han var i stand til å fortsette med å utvikle sin pedagogiske metode. På samme måte kunne han fortsette å utforme didaktiske aktiviteter og materialer, men fremfor alt klarte han å etablere de teoretiske og empiriske prinsippene som definerer metoden den dag i dag.

Maria Montessori hadde endelig blitt lærer (akkurat som faren hadde ønsket), men biografien hennes viser oss at hun også var en kvinne som revolusjonerte tradisjonelle måter å undervise-læring på: han opprettholdt forpliktelsen til å respektere guttene og jentene, som han var i stand til å gjenkjenne hva de trengte for å lære mer Enkelt.

Metoden hans ble i utgangspunktet anerkjent som en "vitenskapelig pedagogikk" som etter hvert fikk konsekvenser i hjemmene., fordi det var beryktet at guttene og jentene veldig enkelt overførte sine kunnskaper og vaner til sine hjem og også til offentlige rom. Det hadde innviet en måte å fremme utviklingen av barn som hadde implikasjoner langt utover formell utdanning og skolene selv.

Bibliografiske referanser:

• Pushin, C. (2017). Montessori forklarte foreldrene. Teori og praksis for Montessoripedagogikk på skolen og hjemme. Publiseringsplattform: Barcelona
• Obregon, N. L. (2006). Hvem var Maria Montessori. Bidrag fra Coatepec, 10: 149-171.