Den beste opplæringen i forebygging av narkotikaavhengighet

Feltet for avhengighet Det er en av de mest fascinerende og komplekse innen psykologi og helsevitenskap. Forekomsten av avhengighetslidelser er svært høy, spesielt i en tid hvor forbruket av vanedannende stoffer begynner i en tidligere alder.

Imidlertid kan ikke de psykologiske og sosiale intervensjonene som er nødvendige for å bekjempe avhengighetsproblemet kun fokusere på behandling av avhengige mennesker. En av de avgjørende faktorene å ta i betraktning er forebygging: settet med undersøkelser, planer og strategier som tar sikte på å hindre at avhengighet når et kritisk utviklingspunkt.

I denne artikkelen vil vi se Hvordan kan du velge den beste rusforebyggende opplæringen?, tatt i betraktning flere kriterier som informerer oss om kvaliteten på disse kursene, master og forskerspesialisering.

• Relatert artikkel: "15 konsekvenser av narkotikabruk (i sinnet og kroppen din)"

Hvordan trene i narkotikaavhengighetsforebygging: kvalitetskriterier

Ved valg av opplæringsprogram er det viktig å se på om mastergradene, emnene og hovedfagskursene har følgende egenskaper.

1. De behandler hovedformene for avhengighet

Med mindre læringsprogrammet fokuserer på en veldig spesifikk type avhengighet, bør disse kursene gi en global visjon om i det minste hovedformene for avhengighet, og ikke bare noen relativt sjeldne. På denne måten vil studentene få allsidighet i arbeidslivet.

2. De er basert på vitenskapelig validert kunnskap

Det er klart at kunnskapen oppnådd gjennom vitenskapen aldri er definitiv eller umulig å fastslå. spørsmål, men det betyr ikke at de har samme verdi som de som oppnås gjennom en annen prosedyre noen.

Spesielt i et så delikat område og knyttet til helseprofesjonssektoren er det vesentlig at både paradigmet det bygger på og innholdet som undervises i, har vitenskapelig soliditet og er oppdatert i tråd med den siste publiserte forskningen. Tilnærminger som snakker om avhengighet basert på helt abstrakte konsepter og uten operasjonell definisjon, eller som er basert på utdaterte modeller assosiert med mystikk, må være kastet.

3. De tilbyr en personlig service

Mye av læringspotensialet som et treningsprogram gir oss kommer ikke fra informasjonen som overføres til oss på en mer eller mindre ensrettet måte, men muligheten for å samhandle med mennesker med reell kunnskap i saken og villig til å løse våre spesifikke tvil.

Av denne grunn er personlig tilpassede veiledninger avgjørende. Takket være disse veiledningsøktene "suger" vi til oss kunnskap på en mer spontan og dynamisk måte, selv om det også er viktig å studere alene.

4. De tilbyr teoretisk og praktisk kunnskap

Ved doktorgrads- og mastergrader er det viktig å ha mulighet for praksisopphold knyttet til det som er studert. På denne måten vil studentene internalisere kunnskapen som overføres gjennom dobbeltsporet av teori og praksis, to fasetter som henger sammen og er medavhengige av hverandre. Å kjenne til teorien er til liten nytte hvis den ikke slår ut i atferdsmønstre som fører oss til handling uavhengig av om vårt felt er klinisk, psykososialt eller pedagogisk.

5. De rapporterer om alle nivåer av avhengighet

Avhengighet har ulike nivåer av kompleksitet, alt fra mikro til nevropsykologi belønningskrets til makroen av relasjonelle og sosiale aspekter ved atferd avhengighetsskapende. For å fullt ut forstå hvordan forebygging av disse endringene kan tilnærmes, er det nødvendig å ha en global visjon om alt dette problemet, og kurs, master og postgraduates må dekke disse kompleksitetsnivåene.

• Du kan være interessert i: "Avhengighet uten stoffer: tvangsmessig atferd uten kontroll"

Konklusjon: et interessant kompetanseområde

Eksistensen av avhengighet er en utfordring vi som samfunn er forpliktet til å møte, og dette krever godt trente fagfolk. Av denne grunn, spesialisering i forebygging Det er et av hovedsentrene for profesjonalisering, og det ser ut til at det vil fortsette å være slik på lang sikt på grunn av utvidelsen av problemet med narkotika og vanedannende atferd.