Yrkesveiledning: hva det er og hva det er for

Yrkesveiledning har nylig blitt posisjonert som et av de nødvendige verktøyene for å sikre et vellykket yrkesliv. I ovenstående har kunnskap fra ulike fagfelt deltatt, som blant annet psykologi, pedagogikk, bedriftsøkonomi. For øyeblikket, Yrkesveiledning er til og med et av områdene det jobbes mest med med ungdom i førskolealder.

Deretter skal vi se hva yrkesveiledning er og hva dens hovedmål og verktøy er.

• Relatert artikkel: "De 5 fordelene med teamarbeid"

Hva er yrkesveiledning?

Ordet kall betyr "relatert til kall." I sin tur betyr "kall". spesiell tilbøyelighet eller inspirasjon til å adoptere en livsstil. Det siste basert på en overbevisning og viktig identifikasjon mot det som er vedtatt.

For sin del refererer begrepet "orientering" til handlingen med å plassere noe i en bestemt posisjon. I denne sammenheng er rådgivning også det å informere noen om en sak, på en måte at nevnte informasjon fungerer som en retningslinje eller veiledning for å iverksette tiltak.

Det foregående har blitt spesifikt overført til valg av en profesjonell karriere, siden i stor grad del, er dette det som markerer en langsiktig livsbane, i hvert fall i landene industrialisert.

Dermed kan yrkesveiledning forstås som en prosess som hjelper yrkesvalget (Vidal og Fernández, 2009). Det er aktiviteten med ansvar for å dekke behovene som forbereder nevnte valg, og som går fra å favorisere kunnskap om egne interesser frem til evaluering av de reelle mulighetene for tilgang til deres trening, deres evaluering og deres følge opp.

Det er også et sett med kunnskap og praksis som søker å sikre at unge voksne får opplæring i aktiviteter fagfolk som samsvarer med deres personlige interesser, og samtidig sikre effektiv ytelse i fremtiden arbeidsmiljøer.

Denne prosessen har ikke bare som mål å inkludere en ung voksen i den profesjonelle arbeidsstyrken og veilede ham under treningen, men krever også anerkjenne interessen til personen og legge til rette for at de lærer om arbeidsmiljøet.

Det er komponenter

Vi har sett at yrkesveiledning ikke er en prosess utelukkende rettet mot den enkelte. Fordi yrkesveiledning er sterkt fokusert på å fremme og utvide jobbmuligheter og yrkesutøvelse, bør nevnte veiledning også å kjenne de reelle mulighetene for tilgang til arbeidsmarkedet, dets forhold til de ulike studieprogrammene og ferdighetene eller kompetansene som er nødvendige for å få tilgang til dem.

Dermed kan vi snakke om to spesifikke og nødvendige dimensjoner for utøvelse av yrkesveiledning: en sentrert om å kjenne individet, og den andre fokuserte på å kjenne egenskapene til miljøet der deres utvikling forventes å skje profesjonell.

1. Utforsk personens interesser

I sammenheng med yrkesveiledning er det vanlig at hensynet til personen utforskes fra bruken av psykometriske tester, og noen ganger fra dybdeintervjuer. Den første gjør det mulig å evaluere fra ulike personlighetsprofiler, holdninger eller prestasjoner, til spesifikke preferanser.

For det meste bestemmer disse testene en rekke muligheter som det er mulig å vurdere, for eksempel, Hvis personen har den nødvendige kompetansen til å utføre arbeidet av interesse, eller hvis tvert imot yrket du er interessert i ikke samsvarer med dine evner eller dine reelle sjanser for å lykkes. Dermed presenteres vanligvis en rekke alternativer som er ordnet fra høyeste til laveste, og som personen kan ta bestemte avgjørelser fra. Dette er hvordan disse verktøyene søker nettopp å veilede beslutningen til personen.

Deretter består yrkesveiledning i å gi all informasjon som gjør at den enkelte kan gjenkjenne sine egne interesser, evner og mulighetsområder, eller i noen tilfeller også legge til rette for anerkjennelse av ferdigheter som må styrkes for å gå inn i en bestemt arbeidssammenheng på mellomlang eller lang sikt begrep.

• Du kan være interessert i: "Typer psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper"

2. Analyser egenskapene til konteksten

På den annen side kan det forekomme at personens interesser samsvarer med dens ferdigheter eller kompetanser som er tilgjengelige for å utføre den faglige aktiviteten av interesse. Men ikke nødvendigvis mulighetene for tilgang til nevnte aktivitet matche interesser eller evner.

Slik sett består en del av yrkesveiledningen nettopp i å vurdere de reelle mulighetene for tilgang og få vedkommende til å se dem, slik at han selv er den som foreslår de alternativene han vurderer aktuell.

Informasjonen og verktøyene som hjelper til med å dekke dette behovet spenner fra sosiodemografiske studier som tar for seg antall fagpersoner som utfører en bestemt aktivitet, til arbeids- og markedsundersøkelser hvor det er mulig å se hvilke som er de mer eller mindre konkurranseutsatte yrkene, eller med større eller mindre mulighet for økonomisk godtgjørelse, eller hva som er den økonomiske kostnaden ved å studere blant annet enkelte yrker kjennetegn.