Geniale barn: hva er de, hva er deres egenskaper og eksempler

Fra tid til annen hører vi om spesifikke tilfeller av barn med store kognitive evner, i stand til store bragder som overgår ikke bare de av deres samtidige, men også de som en gjennomsnittlig voksen ville være i stand til gjøre. Noen av dem har senere oppnådd store verk gjennom hele livet, og har blitt klassifisert og navngitt som geniale barn.

Men, hva er et genibarn? La oss se det gjennom denne artikkelen.

• Relatert artikkel: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Hva kaller vi geniale barn?

Barnegeniet anses å være det mindreårige subjektet som gjennom hele sin utvikling er preget av manifestere seg fra en tidlig alder over gjennomsnittet kognitiv evne i minst ett eller flere intellektuelle domener, å være per definisjon begavet eller talentfull, noe som manifesterer seg eller krystalliserer seg på et tidspunkt i livet hans i genereringen av en eller annen type arbeid eller produkt med stor innvirkning og kreativitet.

Disse barna kjennetegnes ikke bare av deres høye intelligens på alle eller noen områder, men også på grunn av svært høy kapasitet til motivasjon og interesse for å lære og utvikle sine kunnskap. For den samme motivasjonen viser de vanligvis et høyt engasjement for denne utviklingen, til det punktet at de vanligvis går utover det andre og til og med eldre og mer erfarne fag gjør.

En annen av hovedfaktorene å ta hensyn til er at geniale barn De viser også en betydelig grad av kreativitet.. Det er disse faktorene, og ikke bare intelligens, som vil bidra til at barnet kan utvikle seg og generere sitt arbeid.

Faktisk, selv om et geni i tidligere tider var noen som hadde en IQ på 180 eller mer, er funnet at IQ ikke er tilstrekkelig til å forklare og måle den reelle kapasiteten til disse mindreårige, at personer med lavere IQ har gjort store arbeider som viser en overlegen kapasitet og at det er mange andre innflytelsesrike faktorer som har endret seg. betraktning.

Det må tas i betraktning at betegnelsen på barnegeni ikke bør gjøres i fravær av noe arbeid eller produkt der emnet krystalliserer sine evner. og på jobb vi refererer ikke nødvendigvis til noe kunstnerisk, men det kan også referere til en teori eller konseptuell ramme i en av vitenskapene som er revolusjonerende eller kreative.

På samme måte er det vanlig at de, i likhet med begavede barn, fra de første øyeblikkene har en tendens til å være våkne og nysgjerrige (den nysgjerrighet er noe som er tilstede hos de fleste geniale barn), samt det faktum at de har stor kapasitet til konsentrasjon. Også det er vanlig at de har akademiske problemer og som viser lavere emosjonell kontroll og frustrasjonstoleranse enn gjennomsnittet.

I noen tilfeller kan dette disponere dem for angstanfall, depresjon og andre problemer lignende, og det er ikke sjelden at de kan vise til god kapasitet for ledelsen og til og med ledelse. Det er mulig at de viser større følsomhet og empati overfor sine jevnaldrende eller miljøet kan ha vanskeligheter i denne forbindelse (for eksempel geniale barn diagnostisert med Asperger).

• Du kan være interessert i: "teorier om menneskelig intelligens

Differensiering med begavelse og tidlig barn

Det er vanlig at på et populært nivå anses begavelse og genialitet å være synonymt. Men selv om de absolutt har mye til felles (begge har høye kognitive evner, høy kreativitet og en sterk iboende motivasjon), er sannheten at de ikke nødvendigvis refererer til den samme virkeligheten: Ikke alle geniale barn trenger nødvendigvis å være begavede (selv om dette er vanlig), og ikke alle begavede barn er genibarn..

For å begynne å se forskjellene, bør det bemerkes at hensynet til et barnegeni avhenger av det faktum at han gjennom hele livet genererer en type arbeid som får en slik vurdering: selv om eksistensen av et talent eller en begavelse kan være synlig i generelle ytelsen til et barns geni er ikke synlig før han utfører et arbeid som er høyt verdsatt av samfunn. Med andre ord er det nødvendig at dens kapasitet demonstreres de facto med et bemerkelsesverdig produkt. Dermed trenger ikke en begavet person å manifestere genialitet.

I tillegg må det tas i betraktning at det begavede barnet kjennetegnes ved å ha en IQ på minst to avvik over gjennomsnittet (nærmere bestemt over 130), noe som viser seg på de fleste områder og typer intelligens.

Det geniale barnet har også overlegen intellektuell kapasitet, selv om det ikke alltid er nødvendig for ham å vise det på alle områder: det er mulig å være et geni i en bestemt type intelligens. På denne måten kan et genibarn være begavet eller talentfull (et konsept som innebærer en intelligens over 130 i en eller flere evner, men ikke i de fleste).

Det er også viktig å skille mellom et genialt barn og et ungt barn: det gryende barnet er det med evner som er foran de som ville være typisk for deres alder, noe som selv om det er vanlig hos begavede og genier ikke trenger å innebære begavelse i Ja.

eksempler

Det er mange eksempler på barn som har blitt betraktet som genier gjennom historien, blant annet noen som kan tjene som eksempel er følgende.

Pablo Ruiz Picasso

En av de mest kjente spanske malerne i moderniteten, Pablo Ruiz Picasso var også et barnegeni. Denne kunstneren, som lærte å male sammen med sin far, allerede Han laget sitt første verk i en alder av åtte: den gule hakkeren.

Gjennom hele livet utviklet denne viktige maleren og skulptøren forskjellige teknikker og stiler, og med tidens gang tid ville komme til å bryte med bruken av perspektiv typisk for tiden for å generere sammen med George Braque sin egen stil: den kubisme.

Wolfgang Amadeus Mozart

En av de mest kjente barnegeniene er Mozart, den berømte komponisten, som allerede siden han var fem år gammel hadde han laget forskjellige komposisjoner som begynte å gi ham rettens anerkjennelse. Faktisk ble hans første symfoni komponert i en alder av åtte. Utdannet av sin far i musikk, viste han fra tidlig barndom en stor interesse for å lære, og de store verkene der den unge mannen

Han krystalliserte ferdighetene sine gjennom hele livet, og ga ham anerkjennelse som et barnegeni.

Gregory R. Smith

Gregory Smith er navnet på et annet genibarn, selv om det kanskje ikke er et kjent navn, men sannheten er at vi står overfor en ung mann som allerede har fire nominasjoner til Nobels fredspris og som mottok den første av dem i en alder av tolv. Var allerede i stand til å løse matematikkoppgaver før fylte to år, som ble uteksaminert fra ungdomsskolen i en alder av ni og begynte en karriere i Business Administration i en alder av ti.

Denne unge Han er også kjent som en internasjonal foredragsholder, og har kjempet for å forsvare barndom og fred. Han er også grunnlegger og president for International Youth Advocates, som han opprettet i en alder av ti. Han har også studert matematikk (han er president i Mathematical Association of America), historie og biologi.

Bibliografiske referanser:

• Sastre-Riba, S. (2008). Barn med høy kapasitet og deres differensielle kognitive funksjon. Journal of Neurology, 46 (Suppl 1): S11-S16.
• Tannenbaum, A.J. (1998). Programmer for talentfulle. Å være eller ikke være. Tidsskrift for utdanning av begavede; 22: 3-36