Sønnen min vil ikke gå på skolen: hva skal jeg gjøre?

Skole er et av hovedområdene som bidrar til vår utvikling og læring. Selvfølgelig er det å gå på skole noe som noen barn lever med entusiasme og glede, mens andre synes det er kjedelig eller plagsomt.

Noen ganger kan vi faktisk finne barn som av en eller annen grunn nekter å gå til senteret og uttrykker en sterk motstand mot denne ideen. Og dette kan være bekymringsfullt, spesielt hvis det aktuelle barnet er vårt barn.

Av denne grunn vurderer mange fedre og mødre... "Hva skal jeg gjøre hvis barnet mitt ikke vil gå på skolen?"La oss diskutere noen ideer om det gjennom denne artikkelen.

• Relatert artikkel: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Hva skal jeg gjøre når barnet mitt ikke vil gå på skolen?

"Jeg vil ikke gå på skolen." Det er sannsynligvis noe mange foreldre vil ha hørt ved mer enn én anledning uavhengig av alderen på deres avkom. Men utover mangelen på lyst til å gå på skolen og følge klassene og normal drift av senteret, kan denne frasen skjule et stort antall årsaker.

Alle er viktige og det skader ikke å vurdere hva som kan få sønnen vår til å si det, og sette en slags løsning.

I denne forstand er det først og fremst nødvendig å finne ut hvorfor for senere å kunne handle deretter, og deretter begynne å ta effektive tiltak.

1. Vurder hvorfor

Selv om det er stor variasjon i hva det betyr for barn på et kognitivt og emosjonelt nivå å gå på skolen, er sannheten at en insisterende skolevegring bør først og fremst få oss til å reflektere over hvorfor.

I mange tilfeller vil det skyldes mangel på lyst, foretrekke å ha det gøy hjemme eller leke, i frykt for å bli skilt fra foreldrene, for å leve det som en forpliktelse eller på grunn av manglende interesse og motivasjon, men vi kan også møte en skolefobi, motstand på grunn av følelser funksjonshemming, opplevelse av stressende situasjoner som foreldrenes skilsmisser, fødsler eller dødsfall eller lider av mobbing skole. Det er til og med mulig at han er fysisk uvel eller går gjennom en sykdom (men vær forsiktig med mulige forutsetninger).

Analyser årsakene som fører til at den mindreårige nekter å gå på skolen Det kan tillate deg å etablere en passende strategi for å motivere deg til å gjøre det eller for å løse mulige problemer du kan ha. Blant de forskjellige aspektene som det er nødvendig å ta hensyn til for dette, kan noen av de viktigste være følgende.

2. Oppretthold flytende kommunikasjon med barnet ditt

Et av hovedgrunnlagene for alle typer positive forhold er kommunikasjon.

I far/mor-datterforhold er dette spesielt viktig, slik at den lille kan uttrykke sine følelser, frykt og tanker med tillit og uten frykt for å fortelle hva som kan skje med ham.

3. Ta hensyn til deres motivasjoner og vanskeligheter

Noen ganger er mangelen på lyst til å gå på skolen forårsaket av mangel på motivasjon til å gjøre det, eller eksistensen av problemer når du følger klassene eller forstår visse aspekter av er.

Dette er grunnen til å ta hensyn til barnets interesser og forstå hva som motiverer dem Det kan være nyttig å optimere deres ferdigheter og fremme deres utvikling og vilje til å lære.

Å oppdage mulige vanskeligheter er også et første skritt for å etablere en slags retningslinje eller hjelp som vi kan gi deg. tilby, for eksempel å hjelpe deg med leksene dine, forklare noen konsepter du ikke forstår, eller til og med bruke lærere enkeltpersoner.

4. Sjekk om det er merkbare forskjeller i holdningen deres før og etter skoletid

Noen ganger eksistensen av endringer i atferd og stemninger mellom før og etter å gå til skolen kan tyde på at noe kan ha skjedd med ham, enda mer hvis han nekter å gå på skolen skole.

Slik sett kan det være nyttig diskutere det med ham eller henne på en selvsikker og ikke-invasiv måte, slik at barnet kan uttrykke seg fritt.

• Du kan være interessert i: "Selvsikker kommunikasjon: hvordan uttrykke deg tydelig"

5. Har det nylig skjedd endringer i hjemmet eller situasjonen til barnet?

Et annet element å ta hensyn til når vi prøver å vurdere hvorfor sønnen vår ikke vil gå på skolen er det faktum at det kan ha skjedd en viktig endring eller et fenomen som innebærer en betydelig endring for dette.

For eksempel kan døden til en nær slektning generere frykt for å miste en annen kjær eller for å dø, noe som kan gjøre at noen barn ikke ønsker å skilles fra familiene sine eller forlate hjemmet over lengre tid tid.

Det samme gjelder skilsmisser og en mulig følelse av såret eller til og med troen på at separasjonen er din feil, eller før fødselen til en bror eller søster, enten det er av sjalusi eller av å ville beskytte dem.

6. Diskuter det med senteret og lærere

Et annet element som kan være viktig er å opprettholde en flytende kommunikasjon med senteret, slik at hvis noe skjer, kan nevnte informasjon deles.

Dette er nyttig både når det gjelder å informere deg selv som barnets forelder og for å varsle om aspekter som skolefagfolk har oversett. Også gjør det mulig å generere strategier for å løse mulige problemer som mobbing eller tilstedeværelsen av stressende opplevelser.

Likeledes er det også viktig å ta hensyn til aspekter som notatene eller barnets agenda, som kan gi oss ledetråder til tilstedeværelsen av vansker på ett eller flere områder eller problemer i klassen, enten det er med elever, lærere eller fag.

• Relatert artikkel: "De 5 typene mobbing eller mobbing"

7. Venner og andre foreldre: andre informasjonskilder

En annen mulig informasjonskilde som vi kan gå til for å finne ut om årsaken til at sønnen vår ikke ønsker å gå til skolen er at noe har skjedd med ham eller bare for å få et annet synspunkt, det kan skje gjennom å gå til venner og andre foreldre.

Det handler ikke om å spørre dem om sønnen vår, men de kan ofte fortelle om det har skjedd noe i timen som kan være interessant. Nå må vi huske på at vi først bør snakke med våre avkom, ikke bare gå til andre.

Hvordan reagere positivt

Så langt har vi visualisert noen elementer eller aspekter å ta hensyn til når vi vurderer hva som kan skje med barnet vårt. Men Å vite hva som skjer uten videre kommer ikke til å hjelpe oss mye siden vi til syvende og sist må gi en form for respons på denne situasjonen.

I denne forstand er følgende handlingsretningslinjer som kan være nyttige.

1. Vær interessert i situasjonen

Selv om det kan virke enkelt og ofte ikke blir bevisst vurdert, viser interesse tydeligvis for den mindreårige på grunn av det han gjør og på grunn av at han nekter å gå på skolen, kan det være veldig smigrende. Og det er at det å nærme seg deres bekymringer er et tegn på bekymring og støtte for det.

Det er viktig å gjøre denne tilnærmingen på en positiv måte, uten å overvelde, krenke eller invadere personvernet ditt men ved å vise at vi bryr oss.

2. Positiv holdning til skolen

Å gå på skolen er en aktivitet som kan oppleves på mange måter, men det innebærer å gjøre oppgaver som vi noen ganger ikke liker.

Slik sett er det essensielt modell for mindreårige, viser en positiv holdning til skole og akademikere.

Foreldre som viser avvisning eller viser misnøye med det å studere, som indikerer at det å studere er et tap tid eller latterliggjøring av de som gjør det, vil gjøre det mer sannsynlig at skolen vil bli sett negativt på av jevnaldrende. barn.

3. Støtt dem i deres oppgaver

Oppgavene som utføres i skolen kan noen ganger være kompliserte, og noen fag kan være årsak til kvaler og ubehag for elevene hvis de ikke klarer det forstå dem. Slik sett kan det være hensiktsmessig støtte dem og hjelpe dem med lekser, noe som også viser interesse for ham eller henne som person og lar oss dele tid med vår kjære.

Vi snakker selvfølgelig om å hjelpe, ikke gjøre lekser eller ta fra seg ansvar.

4. Fremmer deres selvtillit og følelse av selvtillit

Uansett grunnen til at sønnen vår ikke vil gå på skolen, er det veldig nyttig å stole på ham og fremme selvtilliten hans og tanken på at de er i stand til å gjøre det. I denne forstand må du vise interesse og støtte, få dem til å se og forsterke prestasjonene deres ubetinget og maksimere potensialet deres.

Overkrav fra miljøet De vil oppmuntre den lille til å føle at alt han gjør kan bli bedre og det er aldri nok. Destruktiv kritikk, devaluering og sammenligninger med andre må unngås.

På den annen side er overbeskyttelse også negativt, siden barnet selv kan se seg selv som ubrukelig og føle at det uten ekstern hjelp ikke er i stand til å oppnå noe. Det handler om at barnet ser seg selv som en gyldig samtidig som det føler at det ved behov kan ty til hjelp fra andre.

5. Ingen belønning eller straff

Det er viktig å huske på at å straffe mangelen på lyst til å gå på skolen kan virke kontraproduktivt og kan gjøre selve skolen til noe aversivt. Så, vi trenger ikke å straffe at de sier eller føler at de ikke vil gå.

På samme måte bør ikke det motsatte belønnes, siden det å gå på skole eller uttrykke ønske om det i så fall ville blitt et middel for å oppnå belønning.

Det som må sikres er at det å gå på skole er en naturlig handling som vi kanskje vil eller ikke ønsker, men som må gjøres.

6. Ta kontakt med senteret

Avhengig av årsaken til avslaget kan det være nødvendig å gå til utdanningssenteret og snakke med de ansvarlige om problemet som forårsaker det og med lærerne. Vi snakker om saker som mobbing, eller å bli enige om felles strategier for å løse andre problemer.

7. suksessiv tilnærming

Spesielt når vi har å gjøre med svært små barn, etter en ferieperiode eller når en situasjon har oppstått traumatisk for den mindreårige, kan det være hensiktsmessig at barnets introduksjon til senteret gjennomføres gradvis og progressive.

Jeg mener, kanskje det kan være praktisk at de først bruker kortere tid på skolen slik at de kan venne seg til det og redusere nivået av angst generert av å være på skolen.

8. søvnhygiene

En siste anbefaling som kan bidra til å legge til rette for bedre vilje til å gå til skolesenteret er å løse en av de mulige årsakene til motstand mot å gå på skolen: å sove dårlig.

I denne forstand er det tilrådelig å sørge for at den mindreårige har nok tid til å hvile og sove om natten, etter en stabil timeplan (Du trenger ikke alltid legge deg til nøyaktig samme tid, men du bør alltid eller regelmessig legge deg i et bestemt tidsrom).

Og ikke bare timeplanen, det er også viktig at stedet der du sover oppfyller stabile og gunstige forhold søvn: lys, temperatur, plass eller stimuli som kan tømme barnet (for eksempel skjermer) må være kontrollert.

Det anbefales også at sengen reserveres for å sove og at det ikke er vanlig at det er plass for andre aktiviteter, siden barnet ellers kunne assosiere sengen med stimuli som aktiverer den og det ville bli vanskeligere Å sovne.

9. Få profesjonell hjelp

Det skal bemerkes at avhengig av saken, dens opprinnelse og hvorvidt det finnes midler for å løse den, kan det nødvendig og tilrådelig å gå til fagfolk, enten fra selve senteret (hvis de har det) eller utvendig. Blant disse fagpersonene kan vi finne rådgivere, psykologer, logopeder, fysioterapeuter eller til og med advokater i noen alvorlige saker.

Bibliografiske referanser:

• Butler, C. (2008). Prat og sosial omgang på lekeplassen. Aldershot: Ashgate.
• Ginsburg, K. R. (2007) "Betydningen av lek for å fremme sunn utvikling av barn og opprettholde sterke bånd mellom foreldre og barn" (PDF). American Academy of Pediatrics. 119(1).