Nevrolederskap: 4 ideer om lederskaps hjernebaser

Praktisk talt alle felt av menneskelig atferd har en nevrobiologisk fasett, som kan studeres ved å undersøke hjernens funksjon. Imidlertid fokuserer dette forskningsområdet ikke bare på de mentale prosessene til individet isolert fra hans miljø, men inkluderer også måten miljøet påvirker våre nettverk av nevroner, og omvendt.

Det er derfor nevrolederskap eksisterer, et konsept som refererer til den delen av ledelse og teamledelse som har med det vi vet om den menneskelige hjernen å gjøre.

• Relatert artikkel: "Ledertyper: De 5 vanligste ledertypene"

Forholdet mellom hjernen og ledelse: 4 nøkler

Her finner du flere nøkkelideer som bidrar til å forstå hvordan hjernens funksjon er relatert til måten ledere handler på, i henhold til prinsipper for nevrolederskap.

1. Viktigheten av emosjonell hukommelse

Det har de siste tiårene med forskning på hukommelsens nevrobiologiske grunnlag vist oss den emosjonelle delen av minner fungerer på en annen måte til måten vi "arkiverer" i hjernen vår på det mest rasjonelle og enkle å forklare verbalt.

Dette betyr blant annet at intensiteten til minnet om en følelse ikke trenger å være den samme som minnet om en idé, setning eller resonnement. Faktisk er det emosjonelle avtrykket vanligvis mer varig enn det som kommer til uttrykk gjennom konkrete ideer og ord.

I praksis avhenger våre holdninger til en person ikke av hvilken tro vi har om ham, men av følelsene og følelsene som den produserer i oss på grunn av de gangene vi har kommet i kontakt med den tidligereSelv om vi ikke husker nøyaktig hva som skjedde på de møtene.

Av denne grunn er den emosjonelle tonen i en dialog vanligvis like eller mer avgjørende enn det rene innholdet i det som sies å tiden for å legge igjen et godt minne i folk og gjøre det lettere for våre synspunkter å bli tatt på alvor regnskap. Den samme samtalen kan føre til at lederskap dukker opp eller ikke, avhengig av måten det snakkes på, innholdet i det som sies er det samme.

• Du kan være interessert i: "Deler av den menneskelige hjernen (og funksjoner)"

2. Forsinkelsen av tilfredsstillelse

Evnen til å gi avkall på umiddelbare belønninger for å kvalifisere for mellom- til langsiktige belønninger er en av de mest nyttige psykologiske evnene når det gjelder å nå ambisiøse mål, som er de som store team som koordinerer med hverandre kan strebe etter.

Ved å sette fokus på individet (og mer spesifikt på hjernen hans), har denne mentale egenskapen å gjøre med måten frontallappene motvirker påvirkningene som det limbiske systemet har ved etablering av handlingsplaner. Samtidig som frontallappene er involvert i sosialisering og konseptualisering av abstrakte mål, er det limbiske systemet mye mer lidenskapelig og individualistisk.

Dette betyr at de som har utviklet frontallapper som er mer knyttet til resten av hjernen, har en tendens til å ha større muligheter til å motstå fristelser og investere tid og krefter på å nå mål, noe som er grunnleggende for ledere både for å unngå å få prosjekter til å mislykkes og for å gi eksempel.

3. kommunikasjonsressurser

Evnen til å kommunisere ved hjelp av språk er den definerende egenskapen som skiller oss fra dyr, og med god grunn. Takket være dette symbolbaserte verktøyet, vi kan involvere et praktisk talt ubegrenset antall personer i samme handling, bidra til å komme til enighet om å nå et felles mål.

For eksempel, takket være utviklingen av språket gjennom en omorganisering av hjernebarken, var det mulig å etablere primitive handelsnettverk og jakte i grupper, og Utvidelsen av denne typen ferdigheter fra skriving ga plass til de store sivilisasjonene med byer der sosialt og kulturelt liv fant sted. sentralisert.

I organisasjonsverdenen har kommunikasjonsressurser en like viktig rolle; Selv om det ser ut til at alle må være klare på hva de skal gjøre, er sannheten at i de fleste tilfeller denne svært individuelle tilnærmingen til arbeid skaper unødvendige problemer og begrenser mulighetene for grupper og team til å vokse.

Å lære de viktigste verktøyene for å kommunisere med tanke på konteksten og det ikke-verbale språket er nøkkelen for flyten kommunikasjon av et selskap eller team går til fordel for den generelle funksjonen til enheten, og ikke mot den ved å gi uklarheter og misforståelser Ledere må fungere som tilretteleggere for dette kommunikasjonsnettverket i et team, slik at ideer kan uttrykkes og tvil kan løses i tide.

4. Nøklene til gruppeidentitet

Ledere må kunne formidle verdiene og ideene som en organisasjon er basert på, uavhengig av om den er formell eller uformell. Og i denne forbindelse er det nødvendig å ta hensyn til det mennesker oppfatter elementene som en helhet, uten å verdsette de enkelte elementene separat.

For eksempel, hvis i en bedrift hvor det hele tiden sies at samarbeid er nøkkelverdien i organisasjonen, er det en arkitektur og design av rom som betegner sterke skiller mellom rekker og en tendens til elitistisk eksklusivitet i noen områder, Resultatet vil ikke være at arbeidere vil ha en balansert oppfatning av enheten ved å ha inntrykk av at et element er balansert med den andre; tvert imot vil de mene at det er store inkonsekvenser i driften av selskapet.

Derfor, Ledere må fungere som PR fra utsiden, men også fra innsiden, slik at det er en klar organisasjonsfilosofi som gjenspeiles uten inkonsekvenser både i arbeidsmåten og i estetikken til ressursene som brukes.

Hvordan trene i nevrolederskap?

Dette er et spennende forsknings- og intervensjonsfelt, og av denne grunn er det ikke overraskende at det allerede finnes initiativer som tar sikte på å utdype forholdet mellom ledelse og nevrovitenskap.

Spesifikk, spesialiseringskurset i nevrolederskap undervist av Institut de Formació Continua-IL3 (Universitat de Barcelona) gir muligheten til å lære fra hånden til en ekspertlærer i felt om emner så varierte og nyttige som stressmestring, emosjonell regulering, og andre. Den har 3 studiepoeng, og er basert på et svært anvendt orientert format. For å vite mer om dette kurset, se mer informasjon i denne lenken.