Hva er det ELLIPTISKE emnet

Det elliptiske motivet er det som IKKE vises eksplisitt, det vil si at det ikke er skrevet. I unProfesor forteller vi deg hva det er og eksempler på dem slik at du kan forstå det.

Emnet er den delen av setningen som forteller oss hvem som utfører handlingen som foreslår predikatet. Dette er et av de viktigste elementene i bønn, men det er også et av de mest komplekse siden det finnes mange typer fag. En av dem er den elliptiske, et element som ikke presenteres eksplisitt, men som forutsettes av konteksten.

I denne leksjonen fra en PROFESSOR skal vi forklare i detalj hva er det elliptiske emnet med eksempler slik at du kan forstå det dypere. La oss gå dit!

Indeks

1. Hva er det elliptiske emnet? Betydning
2. Eksempler på elliptisk subjekt i setninger
3. Hvordan gjenkjenne det elliptiske motivet
4. Elliptisk emneøvelse
5. Løsninger på den tause fagøvelsen

Han elliptisk emne Det er også kjent som det utelatte eller stilltiende emnet og kan angis med initialene SE. Det finnes i setningene hvor

I den syntaktiske analysen sies det at emnet er utelatt og vi må indikere det sette ordet subjekt som det refererer til i parentes, som generelt vil være et pronomen og som utfører subjektets funksjon selv om det ikke vises.

For eksempel: vi leser mange blader

I denne setningen er subjektet VI og det er et elliptisk emne fordi dette ikke er skrevet.

I unProfesor oppdager vi ulike typer fag i spansk.

la oss skaffe deg noen elliptiske emneeksempler, slik at du kan se hvordan dette konseptet fungerer i praksis. Du vil se at mange av setningene vi foreslår du bruker daglig i hverdagssituasjoner. Vi har satt i parentes det mulige emnet som hver av setningene refererer til:

• Hvor kommer det fra? [Han hun]
• Forklar det sakte for meg så jeg kan forstå deg. [Du]
• De kom ikke hjem for å sove i natt. [de]
• Du vet hva jeg mener? [Du]
• Han kom tilbake med hevet hode og sin verdighet intakt. [Han hun]
• Jeg vet ikke hvor jeg fikk den konklusjonen fra. [JEG]
• Vi vant i hockeykampen. [Vi]
• Jeg red på en hest på messen og klarte å gå hele veien rundt. [JEG]
• Kunne du komme i tide? [Du]
• Det vet du ingenting om. [Dere dere]
• Han prøvde å gjemme seg og klarte det ikke. [Han hun]
• Vi kom for å gi deg uventede nyheter. [Vi]
• Skal du til Canada neste måned? [de]
• Selvfølgelig vil du det. [Du]
• Med noen tilbakeslag erobret de toppen av fjellet. [de]
• La oss komme oss ut herfra så snart som mulig. [Vi]
• Da de så hva som skjedde, ble de forvirret. [De]
• Så du henne spille i stykket? [de]
• Ikke kom for nærme. [Du]
• Hvor skal vi i kveld? [Vi]
• Jeg vil gjerne vite hva som skjer. [JEG]
• De spurte for mye. [de]
• Noen ganger vet du ikke hva som feiler deg. [Han hun]
• Er du sikker på at du takler det? [Dere dere]
• De klatret opp trappene sakte og i stillhet. [de]
• Når skal du forlate huset ditt? [Han hun]
• Vi kommer til å vinne denne kampen uansett. [Vi]
• Hvor lenge vil du fortsette med dette? [Du]
• Han forlot Veronica knust. [Han hun]
• Skal vi fortsette reisen eller stoppe for å hvile? [Vi]
• Han fikk alt til å se enkelt ut. [Han hun]
• Du må gi meg beskjed hvis du er kald. [Du]
• Hun gråt utrøstelig da hun så sin syke far. [Hun]

I unProfesor oppdager vi trinn for å finne emnet i en setning.

Til identifisere hvem som er det elliptiske subjektet i setningene, du kan følge disse 3 tipsene.

Vær oppmerksom på pronomenene og adjektivene

Det er visse ord i setningen som kan hjelpe deg med å finne ut hvilket emne som mangler, spesielt hvis vi ser på kjønn.

For eksempel: Jeg var alene på parkeringsplassen.

I denne setningen lar adjektivet SOLA oss identifisere det det stilltiende emnet er feminint, derfor HUN.

se på konteksten

Hvis du leser en tekst, bør du se på dens sammenheng for å finne ut om det er en uttrykke (skriftlig) emne i forrige setning. På denne måten kan vi utlede hvilket som er subjektet som er utelatt.

For eksempel: Maria studerte rumensk. Nå underviser han på skolen.

I dette eksemplet kan vi innse at i den andre setningen snakker de fortsatt om MARY, derfor, det stilltiende emnet er HUN.

Se på slutten av verbet

Hver verbbøyning har en riktig avslutning som forteller oss hvilket grammatisk emne handlingen refererer til.

For eksempel: Vi kan spise i restauranten

Endelsen -EMOS forteller oss at verbet er bøyet i første person flertall, så det stilltiende subjektet må være VI eller VI.

Den beste måten å konsolidere en leksjon og vite om du virkelig har forstått hvordan et språkbegrep fungerer, er å sette teorien ut i livet. Vi foreslår deg en enkel øvelse for deg å øve

indikerer Hvilken av de følgende setningene har et stilltiende subjekt? og foreslår et mulig pronomen som fungerer som et subjekt i hver av dem:

• Politiet stopper tyvene
• Tur til Roma
• Pedro spiser pærer
• de spiste pasta
• Eplene spises av Pedro
• Loven ble raskt vedtatt av ministerrådet
• vi kom tilbake sent

I denne delen finner du løsninger på forrige øvelse. Vi har markert med fet skrift setningene som inneholder et elliptisk emne, og vi har satt et foreslått emne ved siden av deg:

• Politiet stopper tyvene
• Jeg reiste til Roma (meg)
• Pedro spiser pærer
• De spiste pasta (de)
• Eplene spises av Pedro
• Loven ble raskt vedtatt av ministerrådet
• Vi kom tilbake sent (vi)

Vi håper denne leksjonen har hjulpet deg å forstå litt bedre hva er det elliptiske emnet. Hvis du vil fortsette å lære mer om dette emnet eller lignende, ikke nøl med å se vår grammatikkseksjon og Lingvistikk, hvor vi vil bringe deg nærmere det spanske språket slik at du kan forstå alle dets hemmeligheter på en enkel og intuitiv.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Hva er det elliptiske emnet - med eksempler, anbefaler vi at du går inn i vår kategori av Grammatikk og lingvistikk.

• Bentivoglio, P., & Sedano, M. (2000). Det lette motivet: en funksjonell begrensning. Filologibulletin, 38(1), ág-9.
• Rock, H. TIL. J., & Salazar, E. m. J. (2019). Å tenke på de romanske språkene: en tilnærming til det stilltiende emnet på det spanske språket. aquinas sol, (16), 86-88.