Hvorfor studere pedagogikk? 10 nøkler du bør verdsette

De Pedagogikk er en disiplin som har ansvaret for å undersøke og tilby intervensjonsalternativer i en av søylene som ethvert samfunn er basert på: utdanning.

Så mye som utdanningssystemer kan bli kritisert eller stilt spørsmål ved, er undervisningsmodeller faktorer som har en direkte innvirkning på verdiene vi internaliserer, tankemønstrene vi foretrekker å ta og måten vi vi er sene. Det er derfor å velge en høyskole grad relatert til Pedagogikk er ved mange anledninger favorittalternativet til et stort antall unge mennesker (og ikke så ung) som planlegger å bygge en profesjonell karriere i dette området.

Hva du trenger å vite før du studerer pedagogikk

Som tilfellet er i praktisk talt alle universitetsgrader og moduser for master- og doktorgradstreningFør du bestemmer deg for å studere pedagogikk, må en rekke faktorer tas i betraktning for å kunne bestemme med størst mulig kunnskap.

Dette er noen av poengene du bør vurdere.

1. Hva er pedagogikk?

Pedagogikk er vitenskapen som studerer utdanning

å kunne lede det gjennom bestemte design og strategier mot oppnåelse av visse mål. Den har en sterk filosofisk komponent, siden den må undersøke hva som er prioriteringene for utdanning og på hvilken måte det vil være til nytte for samfunnet, men det har også en vitenskapelig-teknisk komponent, siden det gjennom det undersøkes hvilke metoder og teorier som kan forstås bedre og gripes inn på en mer effektiv måte på utdanning.

2. Utdanning går utover klasserommet

Læring og undervisning har lenge blitt sett på som å gå langt utover fasiliteter som er spesielt designet for lærere å undervise. Utdanning blir i økende grad forstått som et samarbeidsnettverk der lærere, ledelsen av utdanningssentrene, foreldrene og familien generelt til studentene og, i mange tilfeller, psykologer og sosialarbeidere deltar.

3. Pedagogikk er en tverrfaglig vitenskap

Mange samfunnsvitenskap går hånd i hånd innen pedagogikk som sammen gir grunnlag for å studere, forstå og bedre gripe inn i utdanningen. Dette betyr at den har flere kommunikasjonsfartøyer med andre disipliner, noe som gjør det mulig å rette interesser mot bestemte områder innen andre vitenskaper.

4. Pedagogikk og psykopedagogikk har forskjeller

Selv om de er nært beslektede, disse to fagene er ikke de samme og inneholder mange forskjeller. Mens pedagogikk studerer fenomenet undervisning og utdanning generelt og i forhold til mange andre samfunnsfag I likhet med sosiologi eller antropologi, fokuserer psykopedagogikken på det pedagogiske området knyttet til de psykologiske teoriene som forklarer utvikling av mentale evner og som bruker psykologiske verktøy for måling og intervensjon for å forbedre oppmerksomheten mot studenter.

5. Det trenger ikke være et enkelt løp

I noen land gir universitetskurs knyttet til utdanning bildet av å være veldig enkelt. Dette avhenger imidlertid av politisk-administrative kriterier, på hver region og hvert universitet, på den ene siden, og på kapasiteten og interessene til hver person, på den andre. En vitenskap eller disiplin er ikke lett i seg selv, det avhenger av styrken til hver student og av filtrene som utdanningsenheter er villige til å sette for å kreve et minimum av ferdigheter og forberedelser.

6. Pedagogikk har ikke bare undervisning

En person med opplæring og erfaring i pedagogikk kan være lærer og instruere studenter, men det trenger ikke nødvendigvis å være slik. Du kan også vie deg til den andre siden av mynten: lære og forstå hvordan det oppstår. Fra det følger følgende punkt.

7. Pedagog og lærer er ikke synonymt

Pedagoger kan jobbe borte fra klasserom og uten å fungere som lærere for studenter, jobber i forskningsteam. De har relativ valgfrihet i denne forbindelse, ettersom deres arbeidsomfang er bredere enn arbeid som i utgangspunktet gjøres i et klasserom.

8. Pedagoger lærer ikke barn og unge

Tradisjonelt har det vært en tendens til å tro at utdanning er noe som bare gjelder unge mennesker og deres lærere, men dette er ikke tilfelle. Utdanning er et fenomen som forekommer i alle aldre, som i økende grad demonstreres av behovet for voksne å resirkulere og utdanne seg til å fortsette å utvide sine ferdigheter og områder for opplæring.

På en eller annen måte verdsetter dette yrket det faktum at bak det grunnleggende arbeidet med studenter ligger det mye forskning og intellektuelt arbeid som også må være verdsatt som en integrert og viktig del av utdanningsprosessen.

Derfor starter ikke det som gjøres på skoler, akademier og universiteter fra vilkårlige kriterier eller fra innfall fra lærere, men av metodiske prinsipper som søker å etablere nyttige læringsteknikker og effektiv.

9. Pedagoger er ikke psykologer

Selv om begge vitenskapene er i kontakt og utveksler kunnskap, er det klare forskjeller mellom de to. Pedagogikk fokuserer på utdanning, mens psykologi studerer atferd og mentale prosesser i generelt, å være en brodisiplin mellom biologi og nevrovitenskap på den ene siden og samfunnsvitenskap på den ene siden annen.

I sannhetens øyeblikk er læring fremdeles en av atferdene som kan studeres av psykologer, men pedagoger er spesialister på dette og ikke i andre.

10. Pedagogikk handler ikke om å vite hvordan man skal overføre informasjon til studenten

Utdanning anses for tiden å være en prosess der studentene skal være aktive agenter i egen opplæring og utvikling av ferdigheter. Den ideen om klasser som steder der lærere resiterer og elevene husker, regnes som utdatert: i dag prøver vi å få elevene til å delta i klasser minst like mye som lærere.