Milgram-eksperimentet og lydighet mot autoritet

Kan noe menneske begå de mest avskyelige forbrytelsene mot menneskeheten bare av lydighet mot autoritet? Det er et spørsmål mange lærde har stilt seg selv gjennom det 20. århundre, spesielt etter å ha sett store forbrytelser mot menneskeheten som utryddelsesleirer av III-riket eller kriger mellom økonomiske makter. Grenseforhold der vold og død ble oppfattet med likegyldighet av en betydelig del av befolkningen.

Faktisk har en god håndfull forskere gått et skritt videre og prøvd å finne nøklene psykologisk som forklarer hvorfor mennesker under visse omstendigheter er i stand til å overskride våre verdier moral.

Stanley Milgram: En amerikansk psykolog

Stanley milgram var psykolog ved Yale University, i 1961 gjennomførte han en serie eksperimenter hvis formål var å måle disposisjonen til en deltakeren til å adlyde myndighetens ordre, selv når disse ordrene kan forårsake en konflikt med deres verdisystem og deres samvittighet.

I hvilken grad er vi fullt klar over konsekvensene av våre handlinger når vi tar en tøff beslutning om å adlyde autoritet? Hvilke komplekse mekanismer griper inn i lydighetshandlinger som strider mot vår etikk?

Utarbeidelsen av Milgram-eksperimentet

Milgram rekrutterte totalt 40 deltakere via post og per annonse i avisen der de ble invitert til å være en del av et eksperiment om "minne og læring", også ved det enkle faktum for å delta ville de få utbetalt et tall på fire dollar (tilsvarer omtrent 28 i dag) og forsikre dem om at de vil beholde betalingen “uavhengig av hva som skjer etter ankomst".

De ble gjort oppmerksom på at det trengs tre personer til eksperimentet: forskeren (som hadde på seg en hvit kappe og fungerte som autoritet), læreren og studenten. Frivillige ble alltid tildelt en falsk lotteri lærerrollen, mens studentrollen alltid ville bli tildelt en medskyldig i Milgram. Både lærer og student ville bli tildelt i forskjellige, men felles rom. Læreren observerte alltid at eleven (som i realiteten alltid var medskyldig) var bundet til en stol for å "unngå ufrivillige bevegelser" og elektroder ble plassert, mens læreren ble tildelt i det andre rommet foran en elektrisk støtgenerator med tretti brytere som regulerte utladningens intensitet i trinn på 15 volt, mellom 15 og 450 volt, og som ifølge forskeren vil gi den angitte utladningen til student.

Milgram også s **** e sørget for å sette på etiketter som indikerer støtets intensitet (moderat, tung, fare: alvorlig støt og XXX). Virkeligheten var at denne generatoren var falsk, siden den ikke ga studenten noe sjokk og bare produserte lyd når bryterne ble trykket.

Mekanikken til eksperimentet

Det rekrutterte emnet eller læreren ble bedt om å undervise i par ord til eleven, og i tilfelle han gjorde noen feil, studenten måtte straffes ved å bruke et elektrisk støt, som ville være 15 volt kraftigere etter hver feil.

Åpenbart fikk studenten aldri sjokk. For å gjøre situasjonen mer realistisk for deltakeren, etter å ha trykket på bryteren, a tidligere innspilt lyd med gråt og skrik som for hver bryter vokste seg stadig høyere. Hvis læreren nektet eller ringte etterforskeren (som var i nærheten av ham i samme rom), ville han svare med en forhåndsdefinert og noe overbevisende: “vær så snill å fortsette”, “vær så snill å fortsette”, “eksperimentet trenger at du fortsetter”, “det er helt essensielt at du fortsetter”, “du har ikke noe valg, du må Fortsette". Og i tilfelle emnet spurte hvem som var ansvarlig om noe skjedde med studenten, begrenset eksperimentøren seg til å svare at han var ansvarlig.

Resultater

I løpet av det meste av eksperimentet, mange fag viste tegn på spenning og nød da de hørte skrikene i naborommet som tilsynelatende var forårsaket av elektriske støt. Tre forsøkspersoner hadde "lange, ukontrollerbare anfall", og mens de fleste forsøkspersoner følte seg ukomfortable med å gjøre det, alle førti fag fulgte opptil 300 volt mens 25 av de 40 forsøkspersonene fortsatte å gi sjokk opp til maksimumsnivået på 450 volt.

Dette avslører det 65% av forsøkspersonene nådde slutten, selv når motivet i noen opptak klaget over hjerteproblemer. Eksperimentet ble avsluttet av eksperimentatoren etter tre 450 volt støt.

Konklusjoner trukket av Stanley Milgram

Konklusjonene av eksperimentet som Milgram nådde kan oppsummeres i følgende punkter:

A) Når motivet adlyder myndighetsforskriftene, slutter samvittigheten å virke, og det fraskriver seg ansvaret.

B) Motivene er mer lydige jo mindre de har kontaktet offeret og jo lenger er de fysisk fra det.

C) Emner med autoritær personlighet er mer lydige enn ikke-autoritære (klassifisert som sådan, etter en evaluering av fascistiske tendenser).

D) Jo nærmere autoritet du er, jo større er lydighet.

E) Jo høyere den akademiske opplæringen er, desto mindre skremme autoriteten produserer, så det er en reduksjon i lydighet.

F) Folk som har mottatt militær instruksjon eller streng disiplin, er mer sannsynlig å adlyde.

G) Unge menn og kvinner adlyder likt.

H) Motivet har alltid en tendens til å rettferdiggjøre hans uforklarlige handlinger.

Eksperimentets kriminologiske relevans

Etter andre verdenskrig, etterfølgende rettssaker mot krigsforbrytere (inkludert Adolf eichmann) for han Jødisk Holocaust. Forsvaret til Eichmann og tyskerne da de vitnet om forbrytelser mot menneskeheten var det de refererte ganske enkelt til å overholde og følge pålegg, som deretter fikk Milgram til å stille seg følgende spørsmål: Var nazistene virkelig ondt og hjerteløst, eller var det et gruppefenomen som kunne skje med hvem som helst i det samme vilkår? Kan det være at Eichmann og hans million medhjelpere i Holocaust bare fulgte ordrer fra Hitler og Himmler?

Lydighet mot autoritet, et prinsipp som skulle forklare institusjonalisert vold

Prinsippet om lydighet til autoritet det har blitt forsvart i våre sivilisasjoner som en av pilarene som samfunnet opprettholdes på. Generelt er det lydighet mot autoritet som tillater beskyttelse av motivet, men forverret lydighet kan føre til et tveegget sverd når den hjelpsomme talen til "Jeg fulgte kun ordrer" fritar sadistiske impulser fra ansvar og forkledning.

Før eksperimentet antok noen eksperter at bare 1% til 3% av individene ville aktivere 450-volts bryteren (og at slike fag også ville oppleve noe patologi, psykopati eller sadistiske impulser) Til tross for dette, det ble utelukket at noen av de frivillige hadde noen patologi, så vel som aggressivitet som motivasjon ble utelukket etter en rekke forskjellige undersøkelser til de frivillige. Gitt dataene posterte Milgram to teorier for å prøve å forklare fenomenene.

Den første teorien: samsvar med gruppen

Den første basert på verk av Asch overholdelse, Sender inn det et emne som ikke har evnen eller kunnskapen til å ta avgjørelser (spesielt i en krise) vil overføre avgjørelsene til gruppen.

Andre teori: reifisering

Den andre, mer allment aksepterte teorien er kjent som reifisering, og refererer til det essensen av lydighet er at personen bare oppfattes som et instrument for å realisere den andre persons ønsker og anses derfor ikke som ansvarlig for deres handlinger. Dermed skjedde denne "transformasjonen" av selvoppfatning, alle de essensielle egenskapene til lydighet forekommer.

Et eksperiment som var et før og etter i sosialpsykologi

Milgrams eksperiment representerer et av eksperimentene med Sosial psykologi av største interesse for kriminologi på tidspunktet for demonstrere skjørheten til menneskelige verdier i møte med blind lydighet til autoritet.

Resultatene deres viste at vanlige mennesker, på kommando av en figur med liten eller ingen autoritet, er i stand til grusomhet. På denne måten har kriminologi klart å forstå hvordan noen kriminelle som har begått villmenn folkemord og terrorangrep har utviklet et veldig høyt lydighetsnivå til det de anser autoritet.