Co powinno robić moje dziecko w pierwszym miesiącu po urodzeniu?

Jak już wiemy, proces rozwoju człowieka jest dość złożony i niejednorodny, ponieważ ewolucja jest a dojrzewanie fizyczne i psychiczne każdego z nas inaczej i przebiegające inaczej prędkości. Zaobserwowano jednak, że chociaż istnieją różnice indywidualne, co do zasady istnieją różne umiejętności i zdolności, które zwykle są osiągane wokół: pewien wiek. Dzieje się to praktycznie od urodzenia, będąc w stanie znaleźć różne ewolucyjne kamienie milowe nawet od pierwszego miesiąca.

Czasami może to generować pewne lęki, szczególnie u rodziców po raz pierwszy, w celu przeanalizowania, czy rozwój ich dziecka jest normatywny, czy też przedstawia jakiś rodzaj zmiany. I w takim niepokoju często ma na celu obserwowanie zachowań lub aspektów, które faktycznie odpowiadają znacznie bardziej zaawansowanym poziomom. Dlatego w tym artykule zamierzamy pokrótce wspomnieć o ewolucyjne kamienie milowe, które dziecko zwykle osiąga pod koniec pierwszego miesiąca życia.

• Powiązany artykuł: „6 etapów dzieciństwa (rozwój fizyczny i umysłowy)"

Co powinno umieć robić jednomiesięczne dziecko?

Człowiek, podobnie jak inne zwierzęta, jest cudowny. Od pierwszego momentu narodzin mamy do czynienia z istotą o ogromnym potencjale, która w końcu zajdzie daleko i opanowanie niezwykle złożonych i wymagających umiejętności, pomimo ignorowania dużej liczby procesów, które przypuszczają. Ale do tego będzie to konieczne głęboki i długotrwały proces dojrzewania i rozwoju, w którym stopniowo będzie się uczyć i nabywać umiejętności.

Dlatego wielu rodziców zadaje sobie pytanie: „Co moje dziecko powinno robić w pierwszym miesiącu życia? W tym przypadku mówimy o praktycznie nowonarodzonym stworzeniu. I już w tym okresie rodzice, członkowie rodziny i zajmujący się nimi profesjonaliści będą mogli zacząć realizować różne zachowania i działania.

Po to aby, Czego można się spodziewać w tym czasie rozwoju po urodzeniu? Zobaczymy to w różnych sekcjach.

1. Ruch

Mięśnie niemowląt są nadal bardzo słabo rozwinięte, a ich zdolność poruszania się jest bardzo ograniczona. W pierwszym miesiącu życia ruch jest zwykle minimalny, ogranicza się do ruchów głowy (tak, będzie musi opierać się o coś), za pomocą którego nawet podąża za dźwiękami i może go na krótko unieść. Możesz przyłożyć ręce do twarzy i zwykle trzymaj je mocno.

Często też wykonuje szarpane ruchy rękami i nogami, i jest to etap, w którym można zaobserwować wiele, wiele biologicznie zaprogramowanych odruchów. Kontrola wzroku nie jest jeszcze zakończona.

• Możesz być zainteresowany: "12 prymitywnych odruchów niemowląt"

2. Odruchy

Chociaż w rzeczywistości byłyby częścią zdolności do poruszania się, odruchy są bardzo szczególnym elementem, biorąc pod uwagę, że są ruchy wykonywane instynktownie i w sposób wrodzony. Większość z nich z czasem zostanie utracona.

U jednomiesięcznego dziecka możemy znaleźć odruchy takie jak mruganie na światło lub skurcz bicepsa lub kolana (zwany również rzepką) w obecności opukiwania bicepsa lub rzepki. Widzimy również odruch ucieczki, w którym noga ugina się nieco w odpowiedzi na bolesne odczucie. Jednym z najbardziej znanych jest odruch chwytania, który powoduje, że dziecko trzyma je mocno, gdy dotyka coś w dłoni.

Podaje się również odruch Babińskiego, w którym palce są rozciągnięte i zwrócone do wewnątrz pod naciskiem zewnętrznej krawędzi stopy, lub Wrzosowisko, w którym odgłosy silne nogi i dłonie są wyciągnięte, a następnie skurczone ramiona, tworząc małą barierę, jakby próbując chronić ich Ciało.

3. Percepcja słuchowa

Zmysł słuchu istnieje u ludzi od urodzenia, z prawidłowym słuchem od urodzenia. Ale to nie oznacza, że ​​jest w stanie je rozpoznać. Pod koniec pierwszego miesiąca życia zobaczymy, jak nasze dziecko zaczyna rozpoznawać dźwięki takie jak nasz głos.

4. Percepcja wzrokowa

Wzrok to zmysł, który w przeciwieństwie do słuchu, rozwija się nieco dłużej. Przez pierwszy miesiąc życia oczekuje się, że dziecko będzie mogło skupić wzrok na elementach oddalonych maksymalnie o około 25 cm. Wydaje się również, że potrafią rozpoznać kontrast między czernią a bielą. Często wzrok skupia się raczej na zewnętrznych konturach przedmiotów, chyba że pokazują ruch.

5. Smak

Smak jest jak słyszenie poczucia wczesnego rozwoju. Słodki, słony, kwas i gorycz są rozpoznawalne kilka godzin po urodzeniu. W pierwszych miesiącach oraz w okresie niemowlęcym preferowane są słodycze (w przypadku jednomiesięcznego dziecka mleko).

6. Emocjonalność

Oczywiście dziecko doświadcza różnych emocji. Należy jednak wziąć pod uwagę, że wiele emocji, które uważamy za podstawowe jako dorośli, zawiera aspekty poznawcze i wyuczone, których wciąż brakuje jednomiesięcznemu dziecku.

Uważa się, że emocje, które jako pierwsze się manifestują i które są już na tym ważnym etapie, są zaskoczenie, przyjemność, dyskomfort lub ból i zainteresowanie. Inne emocje, takie jak radość czy smutek, zwykle pojawiają się wyraźnie dopiero po kilku miesiącach.

7. Śnić

Powszechnie wiadomo, że dzieci spędzają większość czasu śpiąc lub jedząc. W rzeczywistości mogą spędzać do dwudziestu godzin dziennie śpiąc, z czego wychodzą w cyklach około czterech godzin, aby się nakarmić.

Duża liczba godzin, które dziecko może spać, nie jest czymś, co powinno nas martwić (z wyjątkiem: który nie wykazuje żadnej aktywności, nie je ani nie płacze), ale jest czymś normalnym i zdrowym. Na szczególną uwagę zasługuje głęboki sen, który zajmuje większość snu w dzieciństwie i jest powiązany z rozwojem mózgu.

8. Komunikacja

Podstawową formą komunikacji dla dziecka, jak większość z Was już wie, jest płacz. Można to jednak również postrzegać jako: niektóre dzieci w tym wieku zaczynają umieć używać a i o, chociaż nie jesteśmy jeszcze przed bełkotem.

9. Socjalizacja

Zdolność socjalizacyjna jednomiesięcznego dziecka jest minimalna i właściwie nie można tego uznać za taką, ponieważ jest… akty nie wynikają z próby komunikowania się z rówieśnikami, a zróżnicowanie jeszcze nie istnieje tak yet ja-inni. Widać jednak, że dzieci w tym wieku preferują wyświetlanie ludzkich twarzy, będąc tym, co najczęściej przykuwa ich uwagę. Dzieci bardzo wcześnie rozwinięte mogą zacząć używać uśmiechu towarzyskiego, chociaż jest to coś bardziej typowego dla drugiego miesiąca życia.

Odniesienia bibliograficzne:

• Amerykańska Akademia Pediatrii (2006). Opieka nad małym dzieckiem: od urodzenia do pięciu lat. Książki Bantamów.
• Delval, J. (2004). Rozwój człowieka. XXI wiek: Madryt.