Teoria rozwoju psychospołecznego Erika Eriksona
Indeks
- Teoria rozwoju psychospołecznego przez Eriksona
- Rozbieżność między Erik Erikson i Zygmunt Freud
- Charakterystyka Teoria Eriksona
- Wszystkie 8 etapy psychospołeczne w teorii rozwoju psychospołecznego
W psychologii ewolucyjnej, zwanej również also Psychologia rozwojowa, Teoria rozwoju psychospołecznego Eriksona jest to jedna z najbardziej rozpowszechnionych i akceptowanych teorii. Następnie opiszemy niektóre z podstaw teorii Erik Erikson, a także opisywać etapy i ich konflikty.
1. Teoria rozwoju psychospołecznego Eriksona
Teoria Rozwoju Psychospołecznego została opracowana przez Erika Eriksona z reinterpretacja faz psychoseksualnych opracowana przezZygmunt Freud w którym podkreślił społeczne aspekty każdego z nich w czterech głównych aspektach:
- Podkreślone zrozumienie „mnie” jako intensywna siła, jako organizująca zdolność osoby, zdolna do pojednania sił syntoniczne i dystoniczne, a także rozwiązywanie kryzysów wynikających z kontekstu genetycznego, kulturowego i historycznego każda osoba.
- Podkreślił etapy rozwoju psychoseksualnego Freuda, integrując wymiar społeczny i rozwój psychospołeczny.
- Zaproponował koncepcję rozwoju osobowości od niemowlęctwa do starości.
- Badał wpływ kultury, społeczeństwa i historii w trakcie rozwijania osobowość.
2. Rozbieżność między Erikiem Eriksonem a Zygmuntem Freudem
Erikson nie zgadza się z Freudem co do wagi, jaką ten ostatni przypisywał rozwój seksualny wyjaśnić ewolucyjny rozwój jednostki.
Erikson rozumie, że osoba przechodząca przez różne etapy, rozwija swoją świadomość dzięki interakcji społecznej.
3. Charakterystyka teorii Eriksona
Erikson proponuje również teorię konkurencji. Każdy z ważne etapy dać stopę do rozwoju szeregu kompetencji.
Jeżeli w każdym z nowych etapów życia dana osoba osiągnęła odpowiednią kompetencję W tym kluczowym momencie ta osoba doświadczy poczucia dominacji, które konceptualizuje Erikson Co siła ego. Zdobycie kompetencji pomaga rozwiązywać cele, które zostaną przedstawione na kolejnym etapie życia.
Inną fundamentalną cechą teorii Eriksona jest to, że: każdy z etapów jest zdeterminowany konfliktem, który umożliwia indywidualny rozwój. Kiedy człowiekowi udaje się rozwiązać każdy z konfliktów, rozwija się psychicznie.
W rozwiązywaniu tych konfliktów osoba znajduje duży potencjał wzrostu, ale z drugiej strony możemy również znaleźć duży potencjał porażki, jeśli konflikt typowy dla tego ważnego etapu nie zostanie przezwyciężony. .
8 etapów psychospołecznych
Podsumujemy każdy z ośmiu etapów psychospołecznych opisanych przez Erika Eriksona.
1. Zaufanie kontra nieufność
Ten etap ma miejsce od urodzenia do osiemnastego miesiąca życia, a to zależy od relacji lub więzi, która została stworzona z matką.
Relacja z matką określi przyszłe więzi, które zostaną nawiązane z ludźmi przez całe ich życie. To poczucie zaufania, bezbronności, frustracji, satysfakcji, bezpieczeństwa… może decydować o jakości relacji.
2. Autonomia kontra wstyd i wątpliwości
Ten stadion się zaczyna od 18 miesięcy do 3 lat życie dziecka.
Na tym etapie dziecko rozpoczyna swój rozwój poznawczy i mięśniowy, kiedy zaczyna kontrolować i ćwiczyć mięśnie związane z wydalaniem organizmu. Wschód proces uczenia może prowadzić do chwil zwątpienia i wstydu. Podobnie osiągnięcia na tym etapie wywołują poczucie autonomii i samodzielności.
3. Inicjatywa kontra wina
Ten stadion podróżuje od 3 do 5 roku życia.
Dziecko bardzo szybko zaczyna się rozwijać zarówno fizycznie jak i intelektualnie. Rośnie ich zainteresowanie kontaktami towarzyskimi z innymi dziećmi, wystawiając na próbę ich umiejętności i zdolności. Dzieci są ciekawe i motywuje je do tego pozytywnie positive rozwijać się twórczo.
Jeśli rodzice reagują negatywnie na pytania dzieci lub ich inicjatywę, prawdopodobnie wywoła to poczucie winy.
4. Pracowitość kontra niższość
Ten etap występuje od 6-7 lat do 12 lat.
Dzieci wykazują szczere zainteresowanie tym, jak rzeczy działają i starają się je realizować wiele działań samodzielnie, własnym wysiłkiem i wkładem swojej wiedzy i umiejętności. Z tego powodu tak ważna jest pozytywna stymulacja, jaką może zaoferować szkoła, dom lub grupy rówieśnicze. Te ostatnie zaczynają nabierać dla nich transcendentalnego znaczenia.
W przypadku, gdy nie jest to mile widziane lub jego niepowodzenia motywują do porównań z innymi, dziecko może rozwinąć poczucie niższości, które sprawi, że poczuje się niepewnie przed reszta.
5. Eksploracja tożsamości a dyfuzja tożsamości
Ten stadion ma miejsce w okresie dojrzewania. Na tym etapie natarczywie pada pytanie: kim jestem?
Młodzież zaczyna być bardziej niezależna i dystansować się od rodziców. Wolą spędzać więcej czasu z przyjaciółmi i zaczynają myśleć z wyprzedzeniem i decydować, czego chcą się uczyć, co pracować, gdzie mieszkać itp.
Na tym etapie następuje odkrywanie własnych możliwości. Zaczynają wzmacniać własną tożsamość w oparciu o przeżyte doświadczenia. Te poszukiwania sprawią, że będą wielokrotnie czuć się zdezorientowani co do własnej tożsamości.
6. Intymność kontra izolacja
Ten etap obejmuje: od 20 lat do 40około.
Zmienia się sposób nawiązywania relacji z innymi ludźmi, jednostka zaczyna priorytetowo traktować bardziej intymne relacje, które oferują i wymagają wzajemnego zaangażowania, intymności, która generuje poczucie bezpieczeństwa, towarzystwa, pewność siebie.
Jeśli uniknie się tego rodzaju intymności, można zbliżyć się do samotność lub izolacja, sytuacja, która może zakończyć się depresją.
7. Generatywność w obliczu stagnacji
Ten etap ma miejsce od 40 do 60 lat.
Jest to okres życia, w którym człowiek poświęca swój czas rodzinie. Priorytetem jest poszukiwanie równowagi między produktywnością a stagnacją; produktywność, która jest związana z przyszłością, z przyszłością twoją i przyszłych pokoleń, to poszukiwanie poczucia bycia potrzebnym innym, bycia użytecznym i poczucia się nim.
Stagnacja to pytanie, które jednostka zadaje sobie: Co ja tu robię, jeśli to jest bezużyteczne?; Czujesz stagnację i nie możesz ukierunkować swojego wysiłku, aby móc zaoferować coś swoim bliskim lub światu.
8. Uczciwość siebie w obliczu rozpaczy
Ten etap występuje od 60 roku życia do śmierci.
Jest to czas, w którym jednostka przestaje być produktywna, a przynajmniej nie wytwarza tyle, ile była wcześniej zdolna. Etap, w którym życie i sposób życia ulegają całkowitej zmianie, umierają przyjaciele i rodzina, trzeba się z tym zmierzyć pojedynki która powoduje starość, zarówno w twoim ciele, jak i innych.
Odniesienia bibliograficzne:
- Erikson, Erik. (2000). Zakończony cykl życia. Barcelona: Paidós Ibérica Editions.
- Erikson, Erik. (1972). Społeczeństwo i dorastanie. Buenos Aires: Od redakcji Paidós.
- Erikson, Erik. (1968, 1974). Tożsamość, młodość i kryzys. Buenos Aires: Od redakcji Paidós.