4 różnice między inteligencją płynną a skrystalizowaną

Jednym z najważniejszych modeli, który wpłynął na zrozumienie, czym jest inteligencja, jest teoria Cattella-Horna, teoria w że inteligencja jest przedstawiana jako połączenie i wspólna praca dwóch komponentów: inteligencji płynnej i inteligencji skrystalizowany.

Chociaż te dwie inteligencje są bardzo ważne dla naszej zdolności do rozwiązywania problemów, zarówno nowych, jak i tych, którymi żyliśmy wcześniej, przedstawiają kilka różnic.

Dalej zobaczymy różnice między inteligencją płynną a inteligencją skrystalizowaną.

• Powiązany artykuł: „Teorie ludzkiej inteligencji”

Różnice między inteligencją płynną a inteligencją skrystalizowaną oraz ich cechy charakterystyczne

W historii istniały różne definicje inteligencji. Chociaż każdy model zaproponował własną koncepcję, większość zgadza się co do tego, jakie są podstawowe możliwości, które składają się na ten pomysł, zrozumienie jako inteligencja do zestawu zdolności, które pozwalają na zrozumienie i zrozumienie problemów, rozwiązywanie ich i które w ten czy inny sposób są ze sobą powiązane z zdobywanie wiedzy i nowe uczenie się.

Są tacy, którzy uważali, że inteligencja jest czysto genetycznym i dziedzicznym składnikiem, czymś, co masz i czego nie można w żaden sposób poprawić przez całe życie.

Inni natomiast traktują inteligencję jako coś, co może się zmienić w ciągu życia, a to otrzymuje ważny wpływ z uczenia się, które odbywa się wzdłuż trajektorii istotny. Na koniec, mamy modele, które integrują obie idee, takie jak teoria Raymonda Cattella.

Brytyjski psycholog Raymond Cattell jest powszechnie znany w psychologii ze swojego szczególnego modelu inteligencji. Wspólnie z Johnem Hornem Cattell zaproponował model, w którym opracowano dwa elementy inteligencji, które: współdziałać i współpracować, aby stworzyć ogólną inteligencję indywidualną: płynną inteligencję i inteligencję skrystalizowany.

Teoria Cattella-Horna łączy powyższe idee, w których pojmowana jest inteligencja jako coś, co zależy od genetyki jednostki, ale także karmi się nauką przez cały czas dożywotni. W ten sposób istniałby składnik intelektualny wysoce zależny od czynników dziedzicznych, którym byłaby inteligencja. płyn i składnik, który byłby bardziej zależny od środowiska, w którym się dorasta, czyli inteligencja skrystalizowany.

Płynna inteligencja

Zgodnie z modelem Cattell-Horn, płynna inteligencja odnosi się do zdolności do abstrakcyjnego myślenia i rozumowania. Ta zdolność, która ma ważny składnik genetyczny, to zdolność ludzi do adaptacji i stawić czoła nowym sytuacjom w zwinny sposób bez uczenia się i posiadania doświadczenia poprzedni.

Przykłady, w których zastosowano by ten rodzaj inteligencji, mielibyśmy je w rozwiązuj zagadki, ułóż kostkę rubika, opracuj nową strategię rozwiązywania zadania matematycznego lub odfiltruj nieistotne informacje z tekstu.

Składnikami inteligencji płynnej są:

• Umiejętność rozumowania z abstrakcyjnymi treściami
• Logiczne rozumowanie
• Umiejętność nawiązywania relacji lub wydobywania różnic

Możesz zrozumieć, dlaczego ta inteligencja jest tak blisko związana z genetycznym komponentem, że the jest ściśle powiązany ze zmiennymi neurofizjologicznymi, takimi jak rozwój połączeń nerwowych. Podobnie nie oznacza to, że zależy to wyłącznie od naszej genetyki, ponieważ te same połączenia mogą być zachęcają do życia w środowiskach wzbogacających kulturowo, to znaczy, że czynnik środowiskowy wpływa również na inteligencję płyn.

Inteligencja płynna najintensywniej rozwija się w młodszym wieku, momenty, w których następuje wielki rozwój struktur mózgowych. Można powiedzieć, że to właśnie w okresie dojrzewania jednostka jest jak najbliżej pełnego rozwoju jego płynna inteligencja, chociaż zaobserwowano również, że nadal ją rozwijamy, chociaż w wolniejszym tempie, aż do lat 40. XX wieku.

Dopiero po 40-tce ta inteligencja zaczyna spadać. Ten spadek inteligencji płynnej, szczególnie zauważalny po 60. i 70. roku życia, wynika z różnych czynników, które implikują zmniejszenie funkcjonowanie struktur mózgowych, takie jak normalne starzenie się, wypadki, rozwijające się patologie mózgu i/lub konsumpcja Substancje.

• Możesz być zainteresowany: „Teoria inteligencji Raymonda Cattella”

Skrystalizowana inteligencja

Inteligencja skrystalizowana jest składnikiem inteligencji ogólnej związane z wiedzą i uczeniem się jednostkilub to znaczy, jest to składnik intelektualny ściśle związany z doświadczeniem i środowiskiem, w którym dana osoba się rozwinęła. Sytuacje, w które zaangażowana jest ta inteligencja to wszystkie te, w których konieczne jest uratowanie informacji nauczył się i dobrze go wykorzystał, na przykład na teście językowym, stosując formuły matematyczne lub dając konferencja.

Składniki inteligencji skrystalizowanej są następujące.

• Rozumienie języka
• Ocena doświadczenia
• Umiejętność wydawania osądów i wniosków
• Wiedza mechaniczna
• Orientacja w przestrzeni

Inteligencja skrystalizowana, oparta na doświadczeniu, jest technicznie możliwa do ulepszenia przez całe życie, w tym sensie, że zawsze będziemy mogli nauczyć się czegoś nowego, chyba że cierpimy na jakiś rodzaj patologii, która uniemożliwia nam przechowywanie nowej wiedzy. Oznacza to, że ta inteligencja wzrasta wraz z wiekiem, ponieważ im dłużej żyjemy, tym więcej otrzymujemy doświadczeń.

Należy powiedzieć, że inteligencja ta zależy nie tylko od środowiska, w którym jednostka mogła się rozwijać, ale także od czynników związanych z osobowością i motywacją. Osoba, która każdego dnia jest ciekawa uczenia się czegoś nowego, jest zmotywowana do badania i odkrywania rzeczy nowy, będzie to osoba, której skrystalizowana inteligencja jest zwykle większa niż osoby, która ich nie podziela cechy.

Jak odróżnić oba rodzaje inteligencji?

Główna różnica między tymi dwoma rodzajami inteligencji polega na tym, do czego służą. Inteligencja płynna to umiejętność, która pozwala nam rozwiązywać nowe problemy, w których nie mamy doświadczenia wcześniejszej lub gotowej nauki i że musimy wykorzystać naszą kreatywność, aby zobaczyć, jak możemy wyjść z tego zwycięsko sami. Z drugiej strony, skrystalizowana inteligencja to taka, w której dobrze wykorzystujemy wiedzę, którą już nabyliśmy, aby rozwiązać sytuację, której wcześniej doświadczyliśmy.

Kolejna różnica to jak ewoluuje przez całe życie. Inteligencja płynna zwykle osiąga szczyt w okresie dojrzewania, chociaż tak jest prawda, jak już wcześniej skomentowaliśmy, że może się rozwijać do 40 roku życia, choć w mniej. Z drugiej strony, skrystalizowana inteligencja zawsze wzrasta, o ile nie cierpisz na chorobę, która pociąga za sobą zdobywanie nowej wiedzy.

Istnieją również różnice w wieku pod względem tego, kiedy inteligencja spada. Inteligencja płynna zaczyna spadać bardzo stopniowo po 40 roku życia, przyspieszając ten spadek po 60 roku życia. Z drugiej strony, skrystalizowana inteligencja spada w bardzo zróżnicowany sposób, w zależności bardziej od tego, czy dana osoba cierpi na jakiś rodzaj zmiany w mózgu. W przypadku braku uszkodzenia mózgu, normalne jest to, że nawet w wieku 70 lat wciąż uczą się nowych rzeczy, coś, na co co najwyżej mogą wpływać awarie pamięci typowe dla tego wieku.

Należy powiedzieć, że, co ciekawe, te dwie inteligencje mają wspólny fakt, który również zależy od wieku. Zarówno inteligencja płynna, jak i skrystalizowana rozwijają się z wielką intensywnością we wczesnym wieku, zwłaszcza w dzieciństwie i młodości. Można to zaobserwować w przypadku uczniów szkół podstawowych, ponieważ codziennie uczą się wielu nowych treści i słów (inteligencja skrystalizowane), podczas gdy w miarę upływu miesięcy są w stanie rozwiązywać coraz bardziej złożone problemy (inteligencja płyn).

Ale oprócz czynnika wieku, Innym aspektem różnicującym inteligencję płynną i skrystalizowaną jest waga genetyki i środowiska. Właściwie te dwa czynniki wpływają na obie inteligencje, ale jak już wspomnieliśmy, płynna inteligencja w dużej mierze zależy od genetyka i jest wysoce dziedziczna, trudno ją zmodyfikować po osiągnięciu maksymalnego szczytu podczas adolescencja.

Zamiast tego skrystalizowany jest wysoce zależny od środowiska i nauki. Chociaż prawdą jest, że każda osoba rodzi się z mniej lub bardziej wrodzoną zdolnością zapamiętywania treści, doświadczenie jest aspektem, który w dużej mierze zależy od środowisko, w którym dorastaliśmy, jeśli jest kulturowo bardziej wzbogacające, czy wręcz przeciwnie, ma braki, które uniemożliwiają nam rozszerzenie naszej wiedza, umiejętności.