Wczesna stymulacja u dzieci: ćwiczenia w 5 etapach

Zarówno zwierzęta, jak i ludzie uczą się poprzez interakcję z otaczającymi nas bodźcami. Dlatego logiczne jest, że im wcześniej rozpocznie się wspomniana stymulacja i im bardziej zostanie wzmocniona, tym więcej możliwości uczenia się i doskonalenia naszych umiejętności.

Oto zasady rządzące wczesną stymulacją. Poprzez tę dynamikę działań wzmacniane są zdolności i zdolności dzieci, ułatwiając ich rozwój fizyczny, psychologiczny i społeczny.

• Powiązany artykuł: „Psychologia rozwojowa: główne teorie i autorzy"

Co to jest wczesna interwencja?

Działania wczesnej stymulacji opierają się na serii ćwiczenia, które mają na celu usprawnienie rozwoju dziecka, zarówno na poziomie intelektualnym, fizycznym, jak i społecznym. Praktyki te można rozpocząć od urodzenia dziecka i kontynuować do 6 roku życia.

Konieczne jest sprecyzowanie, że istnieje szereg określonych rutyn lub praktyk dla każdego z etapów rozwoju dziecka, adekwatnych do poziomu rozwoju wieku. Powodem, dla którego idealny przedział wiekowy do wykonywania tych ćwiczeń jest do 6 lat, jest to, że do tego wieku dziecko cieszy się większym

plastyczność mózgu.

Pojęcie plastyczności mózgu odnosi się do zdolności układu nerwowego do zmian i modyfikacji w reakcji na interakcję ze środowiskiem. Oznacza to, że dzięki odpowiedniej stymulacji nasz mózg ma zdolność do tworzenia nowych synaps i obwodów nerwowych, które pozwalają mu wzmacniać lub poprawić aktywność i wydajność niektórych obszarów mózgu.

Ćwiczenia te można wykonywać zarówno u dzieci zdrowych, w celu zwiększenia ich zdolności, jak i u dzieci z jakimś rodzajem zaburzenia lub schorzenia wpływającego na ich rozwój. W ten sposób stymulowane są ich zdolności kompensacyjne oraz poprawiane są ich zdolności fizyczne i psychiczne.

Co więcej, Dynamikę tę można przeprowadzić zarówno w domu, jak i w szkołach i żłobkach specjalistyczne. Po krótkim okresie informacyjnym rodzice, którzy chcą, mogą to wszystko zrobić ćwiczenia w zaciszu domowym, wzmacniając w ten sposób także więzi afektywne między rodzicami i synowie.

Głównym celem wczesnej stymulacji jest to, aby poprzez wykonywanie szeregu czynności stymulujących dziecko rozwijało swoją autonomię i samodzielność. W ten sam sposób można dokonać wielkich postępów w zakresie umiejętności fizycznych, poznawczych, komunikacyjnych i rozwoju sensorycznego.

• Możesz być zainteresowany: "4 etapy rozwoju języka"

Z czego to się składa?

Przede wszystkim konieczne jest opracowanie konkretnego planu lub programu dla każdego dziecka. Program ten musi być dostosowany zarówno do potrzeb dziecka, jak i dostępności i poziomu zaangażowania rodziców oraz zasobów domu.

W ten sposób będą mogli stopniowo oceniać postępy i postępy dziecka zgodnie z wyznaczonymi minimalnymi celami. Dzięki odpowiedniemu planowi zajęć rodzice będą mogli promować wszystkie te obszary dziecka, które ich interesują.

Rodzice muszą być cierpliwi i mieć świadomość, że nie można ustalać zbyt surowych czasów, jeśli chodzi o osiągnąć cele, ponieważ nie ma z góry ustalonych ram czasowych, które dyktują, jak i kiedy dziecko osiągnie cel.

Najważniejsze jest zapewnienie dziecku szeregu ćwiczeń odpowiednich do jego wieku, z którymi może pracować i zwiększać jego szacunek. Stopniowo rodzice lub osoby odpowiedzialne za wykonanie ćwiczeń będą modyfikować cele planu w zależności od rozwoju dziecka oraz uzyskanych wyników.

Pierwszym krokiem zawsze będzie stworzenie więzi emocjonalnej i uczuciowej z maluchem, tworząc przestrzeń zaufania, w której czuje się komfortowo i bezpiecznie w kontakcie z nami. Gdy to połączenie zostanie osiągnięte, osoba dorosła odpowiedzialna za wczesną stymulację może rozpocząć pracę nad pozostałymi obszarami.

Obszary te obejmują:

• Obszar emocjonalny: rozwój autonomii i samodzielności dziecka oraz rozpoznawanie i wyrażanie emocji.
• Obszar poznawczy: rozwój intelektu i wiedzy dziecka.
• Obszar jazdy: rozwój motoryki dużej i małej, poprawa kontroli i koordynacji mięśni.
• Obszar społeczny: rozwijanie umiejętności interakcji z otoczeniem.
• Obszar językowy: rozwój ekspresji i rozumienia języka.

Warunki do wprowadzenia go w życie

Konieczne jest uwzględnienie szeregu aspektów, które ułatwią prowadzenie tych działań. Pierwszym z nich jest to, że jeśli dziecko nie jest w nastroju lub nie ma ochoty na wykonywanie czynności w określonym czasie, nie powinno się na niego wywierać presji; ponieważ dla niego powinna to być dywersja, a nie obowiązek czy kara.

Ponadto, jak wspomniano powyżej, ćwiczenia muszą być dostosowane do wieku i możliwości dziecka. Jeśli zmusimy go do wykonania zadania, do którego nie jest przygotowany, tylko zwiększymy jego frustrację i obniżymy jego samoocenę. W ten sam sposób, jeśli ćwiczenia będą zbyt łatwe lub nie będą stanowić dla dziecka małego wyzwania, spowoduje to utratę zainteresowania nimi, a tym samym obniży motywację.

Bardzo ważne jest wsparcie ze strony rodziców lub specjalistów. Gratuluj dziecku i chwal jego postępy Niezwykle ważne będzie utrzymanie zainteresowania i motywacji.

Ćwiczenia wczesnej stymulacji według etapu

Idąc tropem reszty artykułu przedstawiamy serię przykładowych ćwiczeń wczesnej stymulacji dostosowane do wieku dziecka, a także zaprojektowane tak, aby wzmocnić każdy z wyżej wymienionych obszarów rozwoju poprzednio.

1. 0 do 12 miesięcy

Motoryka duża: bardzo skuteczna aktywność w zakresie motoryki dużej dziecka to taka, która pomaga kontrolować głowę dziecka. Aby to zrobić, dziecko należy położyć na brzuchu, pokazywanie krzykliwych zabawek lub bodźców, które zmuszają je do trzymania głowy w górze.

Rozwój społeczny: to ćwiczenie ułatwia samopoznanie ciała i polega na umieszczeniu dziecka przed lustrem, w wygodnej pozycji, aby zaczęło się w nim rozpoznawać. Następny, wykonuj ruchy rękami lub rękami aby utrzymać twoją uwagę.

2. 1 do 2 lat

Motoryka duża: poprzez to ćwiczenie poprawimy u dziecka poczucie równowagi. W tym celu konieczne jest trzymanie dziecka pod pachami, porusza się płynnie z boku na bok i od przodu do tyłu, pozwalając mu się wyprostować.

3. 2 do 3 lat

Obszar kognitywno-językowy: czytać na głos bajki dla dzieci z ilustracjami które dziecko może zobaczyć. Następnie zadaj proste pytania dotyczące historii lub pozwól dziecku opowiedzieć nam swoją wersję tego, co zrozumiał.

4. 3-4 lata

Język i motoryka mała: dziecko zostanie poproszone o swobodne rysowanie na kartce, prosząc go o wyjaśnienie podczas rysowania. Mogą też narysować je razem i zapytać, pytając o obrazki.

5. 4-6 lat

• Motoryka brutto: zachęcaj dziecko do tańca. Czy zabawne ćwiczenia taneczne pobudzi Twoją koordynację i równowagę.