Education, study and knowledge

Elementy poprzedzające interwencję traumatyczną u dzieci i młodzieży

Niezależnie od podejścia terapeutycznego każda interwencja psychoterapeutyczna z dziećmi i młodzieżą wymaga: wiedzieć, jak odpowiednio dostosować tę interwencję.

W tym celu musimy rozpocząć podejście terapeutyczne z perspektywy neurorozwoju i przywiązania, zrozumienia stany emocjonalne i dojrzewania związane z doświadczeniem traumy, które mogły mieć miejsce doświadczyć.

  • Powiązany artykuł: „Terapia dzieci: co to jest i jakie są jej zalety”

Adaptacja interwencji psychoterapeutycznej u nieletnich

Do tego stopnia, że ​​trauma nastąpiła wcześniej, a zasoby teraźniejszości są ograniczone, interwencja powinna początkowo skupiać się na grze w interakcję. To znaczy promować związek poprzez zabawę, pobudzając ciekawość, aby móc dotrzeć poprzez wspomnianą grę, zarówno regulację, jak i budowanie więzi.

Zabawa to niezwykły sposób na przyciągnięcie uwagi i zainteresowania. Oznacza to, że terapeuta dziecięcy musi posiadać lub rozwinąć umiejętność: zintegrować grę w zabawny i przyjemny sposób, co nie jest obowiązkiem w procesie terapeutycznym, a raczej przyjemnością i ciekawością.

instagram story viewer

Ponadto muszą umieć przekazać rodzinie, że zabawa jest terapeutyczna sama w sobie i sprawić, by w niej uczestniczyli, jeśli rodzice są na to przygotowani. Jeśli tak, powinni uczestniczyć w dynamice gry i promować je między sesjami; w przeciwnym razie rodzice będą musieli być przygotowani z wyprzedzeniem, o ile to możliwe. Nic nie łączy bardziej i lepiej niż wspólne chwile satysfakcji.

W przypadku nastolatki, to będzie bardzo ważne mieć dynamiczne baterie, które wzbudzą Twoje zainteresowanie i że są sposobem dostępu do twojego wewnętrznego świata.

  • Możesz być zainteresowany: „Co to jest przywiązanie? Definicja i rodzaje załącznika ”

Załącznik

Niezbędne jest włączenie w ten proces postaci przywiązania lub opiekunów; Nie mamy dziecka ani nastolatka bez rodziców lub opiekunów. To oni mają zdolność amortyzowania wpływu życia, zarówno pozytywnych, jak i negatywnych doświadczeń.

Najlepszą interwencją nie jest taka, która jest ukierunkowana wyłącznie na objawy występujące u chłopca, dziewczynki lub młodej osoby, ale obejmuje również jak więź, relacja w systemie rodzinnym, wzmacnia lub utrudnia wyjście z cyklu zachowań objawowych lub problemowych.

Biologiczne aspekty przywiązania

Kiedy przywiązanie nie jest wystarczająco bezpieczne, biologia hormonalne Może służyć jako przewodnik po stanach, które chcemy naśladować i osiągnąć, tak aby ewolucja stylu przywiązania odbywała się w kierunku bezpieczniejszego przywiązania.

W bezpiecznych interakcjach istnieje równowaga między różnymi hormonami. Z jednej strony oksytocyna, który stymuluje więź i jest aktywowany, gdy okazujemy zainteresowanie ciepłym wyrazem twarzy, oczami, spojrzeniami, pieszczoty i uściski, z empatią i uważnością skierowaną na kogoś lub nas samych (jak ma to miejsce w medytacja).

A) Tak, oksytocyna ułatwia nam zwrócenie uwagi na pozytywne odczucia i emocje związane z doznaniem; to nieśmiały hormon jest hamowany przez brak zainteresowania i kontaktu.

Ponadto te bezpieczne interakcje sprzyjają obecności serotonina, znany jako hormon szczęścia lub samooceny, ponieważ segregujemy ją przed radością z sukcesów i osiągnięć, a także wtedy, gdy odkrywamy satysfakcję i dumę, jaką odczuwa drugi, gdy uświadamia sobie nasze zasługi. Podobnie serotonina jest również wspomagana przez sport, przyrodę, a hamowana przez naprężenie, brak snu, przeciwności losu lub złe wieści.

A trzeci hormon obecny w bezpiecznej interakcji to dopamina, która wydzielana jest przez przyjemność, pobudzenie, przyjemne i przyjemne doznania.

Dla niemowlęcia i dziecka wszystkie te przyjemne doznania zmysłowe osiąga się w kontakcie z ich główną postacią przywiązania, zwykle matką. Nic dziwnego, że mówi się, że oddzielenie dziecka od jego głównej postaci przywiązania, zwykle matki, generuje reakcję podobną do wycofania.

A jeśli dobrze przyjrzymy się grze, zobaczymy, jak to idealne zajęcie może doprowadzić nas do zrelaksowanej i przyjemnej relacji, w której terapeuta i rodzice skupiają całą uwagę. W tej interakcji poprzez zabawę i relacje zachodzi równowaga między trzema hormonami.

  • Powiązany artykuł: „Co to jest wrażliwość interpersonalna?”

Terapia zabawowa

Terapia zabawą bardzo dobrze zna jej zalety; aby, połączenie dynamiki gry w fazach stabilizacji psychologicznej, w którym zachęca się do doświadczania tego, czego brakowało lub brakowało w relacjach rodzinnych, otwiera przed nami nowe możliwości naprawy lub wzmocnienia systemów regulacyjnych.

Wszystko to będzie promować zarówno regulację w kontakcie z drugim, jak i samoregulację bez popadania w nadmierne ukierunkowanie gry, w której druga jest denerwująca.

Wiedzieć odczytaj wyraz ciała dziecka w chwili obecnej, odzwierciedleniem bólu i jego obronnej dynamiki w obliczu sytuacji problemowej i relacji rodzinnych, jest to istotne, a Daje nam to możliwość stworzenia stanu współświadomości, który pozwoli nam transformować i zmieniać przekonania. zasadniczy.

W dzieciństwie i młodości terapia opiera się na: współzależność generowana przez grę i rozwój narracji. Obie pozwalają dziecku i młodemu człowiekowi przywłaszczyć sobie swoją historię. I ważne jest, aby system rodzinny towarzyszył i szedł w parze. Jeśli tak się nie stanie, będziemy mogli tylko tymczasowo rozwiązać ten objaw.

Trauma dziecięca i EMDR

Interwencja urazowa

Czasami my, terapeuci, jesteśmy zbyt odważni w obliczu dzieciństwa i dorastania i rozważamy że z dzieckiem wszystko idzie: opowiedz historię, stukaj, gdy ją opowiadamy, itp. I nie jesteśmy świadomi, że narażamy nieletniego, z wczesne traumatyczne doświadczenie, do informacji i wewnętrznego doświadczenia, z którymi nie umie się komunikować ani sobie z nimi radzić.

Dlatego ważne jest, aby odpowiednio trenować w terapie skoncentrowane na traumie, podobnie jak EMDR, i przeprowadzić szkolenie w zakresie terapii dzieci i młodzieży, aby stać się dobrym praktykiem EMDR dla dzieci i młodzieży.

EMDR Europe zaleca, aby tylko terapeuci przeszkoleni w zakresie dzieci i młodzieży EMDR interweniowali terapeutycznie w modelu EMDR z populacją dzieci i młodzieży oraz z dorosłymi, którzy mają niepełnosprawność poznawczą, ponieważ tylko oni będą przygotowani do precyzyjnej adaptacji do każdego etapu rozwoju, zarówno poznawczego, emocjonalnego, jak i psychomotoryczny.

Autor: Cristina Cortes Viniegra, trener EMDR Dzieci i młodzież oraz dyrektor Vitaliza Psicología de la salud.

6 rodzajów zaburzeń nastroju

Nasz nastrój nas porusza. Kiedy jesteśmy smutni, zwykle się wyłączamy, staramy się unikać działan...

Czytaj więcej

Zespół Wernickego-Korsakowa: przyczyny i objawy

działanie pamięci u ludzi jest to jeden z najbardziej złożonych i trudnych aspektów do zbadania ...

Czytaj więcej

Wyparte emocje: czym są i jak na nas wpływają?

Wyparte emocje: czym są i jak na nas wpływają?

Ile razy stłumiliśmy nasze emocje? Czy wiemy, jak je zidentyfikować? Gdybyśmy wiedzieli, jakie sz...

Czytaj więcej