Poczucie własnej wartości i trudności w nauce

Co nazywamy uczeniem się? Uczenie się jest złożonym aktem, w którym interweniuje wiele czynników i obszarów życia człowieka. Z drugiej strony, nauka w szkole jest również wynikiem uczenia się, które zaczyna się poza szkołą, ale nabierają w tym szczególnego znaczenia, ponieważ rozwijają się w środowisku, w którym dziecko zaczyna socjalizować się z dala od środowiska rodzinnego.

Każdy uczeń może potrzebować adaptacji w danym momencie, ponieważ różnorodność uczniów jest tak duża, jak różne sposoby uczenia się.

• Powiązany artykuł: „Psychologia edukacyjna: definicja, pojęcia i teorie”

problemy z nauką

Większość uczniów tworzy własne strategie uczenia się i pokonuje wyzwania związane z ich planem podróży programowych, ale czasami rozwijają się uczniowie, którzy nie wykazują trudności w nauce w pozostałych dziedzinach życia sposoby uczenia się niezgodne ze sposobem nauczania systemu oświaty i na które w wielu przypadkach nie ma również skutecznej odpowiedzi.

Mitter (2004) przedstawia nam szereg refleksji na temat uczenia się, które należy rozważyć w przypadku dzieci wykazujących trudności w nauce:

• nauka nigdy nie jest kompletna
• Nauka jest indywidualna
• Uczenie się to proces społeczny
• Nauka powinna być zabawą
• Nauka jest aktywna.
• Uczenie się oznacza zmianę, destabilizację

Dziecko, które ma trudności w nauce lub zachowaniu nieuchronnie generuje reakcje, często mające na celu ich przezwyciężenie, a innym razem wykluczenie z systemu edukacyjnego; czasami chronione przez specjalne potrzeby wsparcia i inne w uznaniu przez sam system braku środków na zareagowanie na sytuację.

Jasne jest, że szkoła zawsze może coś zrobić, a jej interwencja robi różnicę na lepsze lub gorsze. Ale rodzice są ostatecznie odpowiedzialni za nasze dzieci; w niektórych przypadkach z systemem po naszej stronie, gdy dziecko jest postrzegane jako ofiara, a w innych walczących przeciwko osądowi który nie wie, o czym mówi i czuje się z odwagą i determinacją, by osądzać procesy, w których nie był wyżej wymieniony.

Jako rodzice mamy obowiązek dbać o prawidłowy rozwój naszych dzieci i zapewnić im to wszystko niezbędne wsparcie na każdym etapie i sytuacji życiowej, zwłaszcza gdy mają trudności z zachowaniem i/lub uczeniem się;, pomagając im w ten sposób stawić czoła sytuacjom, które kończą się ich uszkodzeniem stabilność emocjonalna i twoją samoocenę.

To pytanie, które wydaje się proste, jest dość złożone, ponieważ rodzice często nie wiedzą, jak powinniśmy postępować, co zrobić, jak to zrobić, z kim to zrobić itp.

• Możesz być zainteresowany: „4 bardzo częste problemy z samooceną i jak sobie z nimi radzić”

Najlepsze wsparcie rodzicielskie

Wychowywanie dziecka nie jest łatwe, a nasza praca jako rodziców bywa utrudniona przez pracę i codzienne obowiązki. Niemniej jednak, konieczne jest wykrycie sytuacji, w których pojawiają się trudności w nauce, takich jak dysleksja, dysgrafia, SLI czy ADHD, na przykład.

Nawet jeśli nie jesteśmy ekspertami w dziedzinie psychologii, łatwo jest zidentyfikować oznaki, że coś jest nie tak i zwrócić się do profesjonalisty. Najwyraźniejszym znakiem jest sytuacja, w której nasz syn wykazuje trudności w szkole, podczas gdy jego koledzy z klasy łatwo robi postępy, także wtedy, gdy jest powolny w zadaniach szkolnych lub wykazuje brak zainteresowania nauka. Żadne dziecko nie jest leniwe, żadne nie lubi odnosić porażki i być ostatnim w klasie.

W obliczu takiego scenariusza rodzice czasami reagują nazywając naszego syna leniwym, nieuważnym, pozbawionym zainteresowania. Niektóre dzieci są tak sfrustrowane, że w końcu w to wierzą., dodatkowo pogarszając problem, co może spowodować poważne uszkodzenie twojego samoocena i poczucie własnej wartości.

Te objawy wskazują na pewne zaburzenia lub trudności, które sprawiają, że nauka wcale nie jest łatwa. W razie wątpliwości najlepszą opcją jest skonsultowanie się ze specjalistą w zakresie psychologii i trudności w uczeniu się, który po seria ocen określi nie tylko, czy masz trudności w nauce, ale oceni Twoją stabilność emocjonalny. Po dokonaniu oceny, jeśli pojawi się jakiś problem, specjalista poinformuje rodziców i wspólnie z nimi zaplanuje interwencję, w której rodzice będą głównymi uczestnikami procesu terapeutycznego, integrującymi wszystkie obszary składające się nie tylko na środowisko szkolne dziecka, ale także osobiste i znajomy, rodzinny.

Dla rodziców wiedza o zaburzeniu lub trudnościach, jakie może mieć ich dziecko, ma kluczowe znaczenie., ponieważ da Ci wiele narzędzi, które pomogą Ci zrozumieć i wesprzeć Cię w realizacji Twoich celów. Dobrze jest poznać źródło trudności Twojego dziecka, ponieważ pozwoli Ci to wiedzieć, jak możesz mu pomóc i jak daleko może się posunąć w określonej dziedzinie lub obszarze. Krótko mówiąc, pozwala nam towarzyszyć synowi, odnaleźć jego mocne strony i przezwyciężyć jego trudności, akceptując siebie takim, jakim jest i rozumiejąc, że każda osoba jest inna i wszyscy mamy możliwości i niepełnosprawności.

Nasze towarzyszenie w pokonywaniu trudności musi być stałe i ukierunkowane na konkretne cele. Nie jest dobrze działać arbitralnie, musimy wyznaczać cele, które wiążą się z pewnymi trudnościami, ale są osiągalne.

Innym sposobem, w jaki możemy pomóc naszym dzieciom, jest zachęcanie ich do zainteresowań i działań, w których które wyróżniają się i są wygodne, ponieważ satysfakcja z ich wykonania to ogromna korzyść dla Ciebie wzrost. Nie możemy podporządkować sukcesu naszego syna tylko wynikom w nauce, są inne obszary, które składają się na jego osobowość i są równie lub ważniejsze dla jego wszechstronnego rozwoju. Jaki byłby pożytek z tego, że nasz syn byłby super-talentem, gdyby nie był w stanie rozwinąć empatii dla żadnej osoby wokół niego?

• Możesz być zainteresowany: „Rodzicielstwo z szacunkiem: 6 wskazówek dla rodziców”

Znaczenie dobrego rozwoju

Krążą fałszywe mity, takie jak np., że dysleksji nie można zdiagnozować przed 7 lub 8 rokiem życia, innym razem słyszymy takie zwroty jak: „będzie mówił, w końcu wszyscy mówią”, „w porządku, jak nie umie czytać na początku podstawówki, będzie czytać, w końcu wszyscy czytają”… Ważne, żeby Rodzice, nie dajmy się zwieść tego typu informacjom, które też są obalane przez dowody naukowe, które stawiają właśnie na to, na co przeciwnie, bo wczesna interwencja, w złotym wieku dzieci, w którym powinny osiągnąć rozwój każdej umiejętności.

ten zaburzenia uczenia się, takie jak dysleksja czy dysgrafia, mają tendencję do podważania samooceny cierpiącego na nie dziecka, sprawiając, że czuje się ono wysiedlone, mało wartościowe i nie zasługuje na dobre traktowanie. Nagromadzenie niepowodzeń powoduje, że tracisz zainteresowanie nauką, czujesz się sfrustrowany i zły, cierpisz na ataki lękowe i głęboki smutek, który negatywnie wpływa na ich wzrost i rozwój, czasami powodując problemy zdrowotne psychiczny.

Towarzysząc naszemu synowi osiągnie większą niezależność, będzie czuł się komfortowo podczas nauki i dzielenia się z kolegami z klasy., a Ty będziesz w stanie tolerować przeciwności swojego zaburzenia, jednocześnie nadal czując dumę.

Jako rodzice mamy funkcję przygotowania naszych dzieci do życia, w tym celu musimy zawsze łączyć uczuciowość z autorytetem muszą czuć się kochani, odczuwać aprobatę, uprawomocnienie, ale my też musimy być stanowczy z autorytetem, wyznaczając jasne granice i konsekwencje aktualny.