Wymagający rodzice: 7 rzeczy, które popełniają źle

Dobrze wychować i wyedukować dziecko nie jest łatwe. Chociaż większość rodziców chce dla swoich dzieci jak najlepiej, różne sposoby nauczania nie działają tak samo we wszystkich przedmiotach. Dlatego stosowane strategie edukacyjne nie zawsze są najbardziej odpowiednie do osiągnięcia autonomii i prawidłowego rozwoju chłopca lub dziewczynki.

Nadopiekuńczość, autorytaryzm, dwuznaczność… wszystko to może prowadzić do wyrobienia sobie wyobrażeń o dzieciach rzeczywistość, która może, ale nie musi, służyć ich prawidłowemu przystosowaniu się do istotnych okoliczności, które ich dotykają na żywo. Wśród tych wszystkich cech różnych rodzajów edukacji można znaleźć przesadne zapotrzebowanie, które mogą powodować różne problemy u dzieci. Z tego powodu ten artykuł skupi się na wymagających rodzicach i siedmiu aspektach lub rzeczach, w których się mylą.

• Powiązany artykuł: „Toksyczne rodziny: 4 sposoby, w jakie powodują zaburzenia psychiczne”

Wymaganie zbyt wiele: gdy dyscyplina i wysiłek posuwają się za daleko

Istnieją bardzo różne sposoby edukacji. Wzorzec zachowania, którym posługujemy się wychowując nasze dzieci, sposób interakcji między rodzicami a dziećmi, sposób, w jaki są nauczane, wzmacniane, motywowane i wyrażane, nazywa się stylem rodzicielskim.

Powszechne jest, że w coraz bardziej płynnym i dynamicznym społeczeństwie wiele rodzin decyduje się na narzucenie im dyscypliny potomstwa, starając się zaszczepić kulturę wysiłku i motywować dzieci, aby zawsze dążyły do ​​​​maksymalizacji i dążyły do ​​osiągnięcia doskonałość. Tacy rodzice wymagają od swojego potomstwa aktywności, starają się jak mogą i udaje im się spełnić wszystkie proponowane im cele z maksymalną możliwą skutecznością.

Nadmiernie wymagający rodzice mają zazwyczaj autorytarny styl rodzicielski, charakteryzujący się posiadaniem zasadniczo jednokierunkowy rodzaj komunikacji i mało ekspresyjne, z jasną hierarchią i które zapewniają jasne i sztywne zasady, przyznając mało autonomii małoletniemu i prezentując wysoki poziom kontroli i wysokie oczekiwania w stosunku do nieletniego Oni. Jednak chociaż dyscyplina i wysiłek są ważne, bycie zbyt wymagającym może prowadzić do trudności w rozwoju psycho-emocjonalnym chłopców i dziewcząt, takie jak te, które można zobaczyć kontynuacja.

7 częstych błędów wynikających z wysokich wymagań ojcowskich

Wykorzystywanie okazjonalnych wyzwań jako sposobu na zwiększenie wydajności może być skuteczne. Jeśli jednak jest to spójny wzorzec zachowania i nie towarzyszy mu sprawna komunikacja i ekspresja spójnych uczuć, w niektórych przedmiotach ten styl nauczania może przyczynić się do powstania różnych problemów dostosowanie.

Niektóre błędy popełniają szczególnie wymagający rodzice są następujące.

1. Pchanie nie zwiększa wydajności

Chociaż zachęcanie do wysiłku i poprawianie wyników może być przydatne do zwiększenia wydajności w odpowiednim czasie, utrzymanie wysokiego poziomu popytu w czasie może faktycznie wywołać efekt przeciwnie: wydajność może spaść przekonaniu, że się nie jest wystarczająco dobrym, lub z powodu wytrwałego poszukiwania poprawy uzyskanych wyników.

2. Nietolerancja błędów

Często zdarza się, że wymagający rodzice nie wzmacniają w wystarczającym stopniu wysiłków swoich dzieci, mimo to zauważają obecność pewnych błędów. Z tego powodu idea przekazywana dzieciom jest taka, że ​​błąd jest czymś złym, czego należy unikać. w ten sposób nietolerancja wobec błędów, co może prowadzić do następnego punktu, narodzin perfekcjonizmu.

3. Nadmiar perfekcjonizmu nie jest dobry

Nadmierne wymagania w dzieciństwie mogą sprawić, że dzieci poczują, że to, co robią, nigdy nie jest wystarczające, nie czują się usatysfakcjonowane tym, co robią przez całe życie. W ten sposób ludzie ci rozwijają potrzebę robienia rzeczy jak najlepiej, dążąc do perfekcji. W końcu To sprawia, że ​​ludzie nie kończą zadań, ponieważ powtarzają je w kółko, aby je ulepszyć.

4. Tworzą się nierealne oczekiwania

Wiara we własne możliwości i możliwości innych jest dobra. Jednakże, Te oczekiwania muszą być realistyczne.. Zbyt wysokie i nierealne oczekiwania powodują frustrację z powodu niemożności ich spełnienia, co z kolei może powodować negatywną samoocenę własnych możliwości.

5. Zbyt duże wymagania mogą powodować niepewność i niską samoocenę

Jeśli po żądaniu nie następuje uznanie dokonanego wysiłku, chłopiec lub dziewczynka nie poczujesz, że twoje wysiłki były tego warte. W dłuższej perspektywie mogą rozwinąć się u nich poważne problemy z lękiem i depresją wyuczona bezradność myśląc, że Twoje starania nie zmienią efektu końcowego.

6. Skupienie się na zgodności może spowodować brak motywacji

Zbytnie skupienie się dziecka na tym, co ma robić, może spowodować, że zignoruje to, co chce zrobić. Jeśli ta sytuacja występuje uporczywie, powiedział chłopiec lub dziewczynka w obecnym wieku dorosłym bloki emocjonalne I niezdolność lub trudność w samomotywacji, ponieważ nie zakończyły rozwijania własnych zainteresowań w dzieciństwie.

7. Może powodować problemy w relacjach osobistych

Dzieci bardzo wymagających rodziców mają tendencję do uczenia się poziomu wymagań od swoich rodziców i powielania go w przyszłości. W związku z tym może być im trudniej nawiązać kontakty towarzyskie z powodu wysoki poziom wymagań, jakie mogą stawiać zarówno sobie, jak i innym ludziom w ich relacjach.

Zalecenia dotyczące unikania tych błędów

Wymienione dotychczas aspekty wynikają głównie z obecności presji i wysokich oczekiwań, nietolerancji błędów i braku wzmacniania własnego zachowania. Jednak fakt bycia wymagającym rodzicem nie musi oznaczać, że problemy te się pojawiają, można uniknąć dzięki wystarczającej komunikacji i ekspresji emocjonalnej. Niektóre wskazówki lub zalecenia dotyczące unikania wskazanych deficytów mogą być następujące.

Lepiej towarzyszyć niż pouczać

Presja, jaką odczuwają te dzieci, jest bardzo duża, czasami nie mogąc robić tego, co chcieliby robić na poziomie, jakiego życzyliby sobie ich bliscy. Aby tego uniknąć, zaleca się, aby przekazywane dzieciom oczekiwania były realistyczne i dostosowane do możliwości wykazywanych przez małoletniego, unikając ekstremizmu.

Jeśli chodzi o nietolerancję błędów, to nie występuje, jeśli chłopiec lub dziewczynka są nauczani pytanie, że popełnianie błędów nie jest złe ani nie oznacza porażki, ale raczej jest okazją do poprawy i uczyć się. I że nawet w przypadku niepowodzenia nie oznacza to, że przestają ich kochać.

Doceniaj swój wysiłek, a nie osiągnięcia

Wiele problemów, jakie stwarza ten rodzaj edukacji, to tzw brak oceny wykonanego wysiłku. Rozwiązaniem jest rozważenie wagi wysiłku podejmowanego przez dzieci, niezależnie od rezultatów, i przyczynienie się do tego, aby ten wysiłek się urzeczywistnił. Jest to szczególnie ważne, gdy dziecko wykonuje czynność poprawnie, w której czasami nie gratuluje sobie, gdy jest to uważane za coś normalnego i oczekiwanego.

Wiara w umiejętności dzieci jest niezbędna aby ich zmotywować i podnieść swoją samoocenę. Aby nie dewaluować zdolności dzieci, zaleca się, aby w przypadku, gdy coś wymaga korekty, spróbować wskazać pozytywnie i bez narażania się na krytykę lub w ogóle skupiając się na czynności lub celu, który ma zostać osiągnięty, a nie na dziecku i jego umiejętność.

Odniesienia bibliograficzne:

• Baumrind, D. (1991). Style rodzicielskie a rozwój młodzieży. w j. Brooks-Gun, R. Lenera i A. C. Petersen (red.), Encyklopedia dorastania (s. 746- 758). Nowy Jork: Girlanda.

• Baumrind, D. (1996). Poprawione kontrowersje dotyczące dyscypliny. Stosunki rodzinne, 4 (4), 405-414.

• Chen, X., Dong, Q. i Zhou, H. (1997). Autorytatywne i autorytarne praktyki rodzicielskie a wyniki społeczne i szkolne chińskich dzieci. International Journal of Behavioural Development, 21, 855-873.

• Del Barrio, M. w. i Roa, M. Ł. (2004). Praktyki rodzicielskie, osobowość matki i klasa społeczna. Materiały z II hiszpańsko-portugalskiego Kongresu Psychologii