Różnicowy test umiejętności: jego testy i charakterystyka

W ocena inteligencji, możemy wyróżnić dwa rodzaje oceny: globalną inteligencję oraz opartą na ocenie wielu uzdolnień (różnych zdolności składających się na inteligencję).

W tym artykule poznamy Różnicowy Test Umiejętności Bennetta, Seashore'a i Wesmana, przez wielu autorów uważana za pierwszą baterię wielorakich uzdolnień w historii oceny psychologicznej, zaprojektowaną w 1947 roku.

• Powiązany artykuł: „teorie ludzkiej inteligencji"

Różnicowy test umiejętności: charakterystyka

The Differential Aptitude Test (DAT) to bateria testów różnicowych (zwanych także TAD), zaprojektowanych w 1947 roku przez George'a K. Bennett, Harold G. Seashore i Alexander G. Wesmana. Jest to jedna z najczęściej używanych baterii wielofunkcyjnychi jest uważany przez niektórych autorów za pierwszy, który się pojawił.

Następnie w 1962 roku zaprojektowano nowe, poprawione i ponownie znormalizowane kształty, dając początek kształtom L i M, później kształtom S i T, a na końcu DAT 5, najnowsza wersja.

Początkowo Test Umiejętności Różnicowych był przeznaczony dla uczniów szkół średnich. Obecnie jest często wykorzystywana w procesach poradnictwa zawodowego i edukacyjnego.

Postawę można zdefiniować jako zdolność do uczenia się czegoś. Różnicowy Test Umiejętności (DAT) mierzy zdolność uczniów do uczenia się lub efektywnego działania w wielu obszarów, a także ocenić potencjał kandydata na dane stanowisko dla jego pomyślnego rozwoju zawód.

• Możesz być zainteresowany: "Rodzaje testów psychologicznych: ich funkcje i charakterystyka"

Dane techniczne

Oryginalna nazwa testu to Test Umiejętności Różnicowych. Jego zastosowanie może być indywidualne lub zbiorowe. Czas trwania to 120 minut dla pierwszej sekcji i 1150 minut dla drugiej sekcji, a jej zakres stosowania od 12 roku życia.

Jeśli chodzi o materiał, z którego jest wykonany broszury, arkusze odpowiedzi, ołówek, klawisze interpunkcyjne i minutnik.

Aplikacje

Różnicowy Test Umiejętności służy do pomiaru zdolności, jakie dana osoba posiada w różnych obszarach swoich umiejętności; dlatego jest uważany za test „potencji”.

Umiejętności i umiejętności, które mierzy, są wskazane jako najważniejsze w wielu sytuacjach edukacyjnych i zawodowych.

Co to ocenia?

Celem Testu Umiejętności Różnicowych jest ocena rozumowania werbalnego, numerycznego, abstrakcyjnego, mechanicznego, relacji przestrzennych, ortografii, szybkości i dokładności percepcyjnej.

Testy testowe

Próba Składa się z 7 testów składających się na test, z których każdy nosi nazwę od wyżej wymienionych czynników:

1. Rozumowanie werbalne (VR)

Ten test mierzy zdolność osoby do rozumie pojęcia sformułowane słownie, a także umiejętność abstrakcyjnego rozumienia pojęć o Generalizuj i myśl konstruktywnie.

W tym teście badany musi wybrać spośród 5 słów, które najlepiej uzupełnia analogię. Na przykład: „… jest po prawej stronie, tak jak zachód jest po…”

2. obliczenie (C)

Tutaj jest oceniany zrozumienie relacji liczbowych i łatwość posługiwania się pojęciami numerycznymi. Oferuje miarę zdolności podmiotu do rozumowania za pomocą liczb, zarządzania relacjami numerycznymi i pracy z materiałami ilościowymi.

3. Rozumowanie abstrakcyjne (AR)

Jego celem jest ocena niewerbalnej części zdolności rozumowania. W tym teście osoba badana musi odkryć jakie zasady rządzą transformacją figuryi wykaż to zrozumienie, wyznaczając diagram, który powinien logicznie podążać za serią.

4. Rozumowanie mechaniczne (RM)

Ten test ma ilustracje gdzie pokazane są sytuacje mechaniczne, którym towarzyszy proste pytanie. Przedmioty prezentowane są w oparciu o proste mechanizmy często spotykane w życiu codziennym.

5. Relacje przestrzenne (RE)

Mierzona jest zdolność podmiotu do radzenia sobie z określonymi materiałami za pomocą wizualizacji. Zadanie dotyczy jak niektóre obiekty wyglądałyby po ułożeniu i obróceniu.

6. Pisownia i język (O i L)

W tym przypadku te dwa testy są bardziej testami wydajności niż testami umiejętności. Wyniki tutaj są podzielone na dwie części (po jednej dla każdego testu), ale są one również rozpatrywane razem, ponieważ zapewniają oszacowanie zdolność danej osoby do rozróżnienia poprawnego i nieprawidłowego użycia języka.

7. Szybkość lub dokładność percepcyjna (VP)

Mają one na celu ocenę szybkość reakcji podmiotu w prostym zadaniu percepcyjnym. Badany tutaj powinien spojrzeć na kombinacje zaznaczone w książeczce testowej i następnie poszukaj tej samej kombinacji w grupie kilku podobnych, wydrukowanych na arkuszu. odpowiedzi.

Rozważania w Twojej aplikacji

Przy przeprowadzaniu Testu Zróżnicowanych Umiejętności należy wziąć pod uwagę trzy czynniki: uczynić adekwatnym zaplanowanie testu, poprawna chronologia i zastosowanie jej w odpowiednich warunkach fizycznych dla badanego i badanego egzaminator.

Z drugiej strony test można przeprowadzić całkowicie lub częściowo. Zatem, analizę wyników można przeprowadzić dla każdego testu oddzielnielub integrując informacje wynikające z zastosowania kilku lub wszystkich podtestów.